如何划分段落?

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如何划分段落大意~

1、给文章分段的基本方法——归并法
用归并法给文章分段的一般步骤是:
(1)要把文章从头到尾读一遍,对整篇文章有个初步的印象。
(2)一个自然段一个自然段地读,每读完一个自然段,想一想这个自然段主要说的是什么。
(3)看看哪几个自然段联系表较紧密,合起来讲了一个意思,就可以归并为一段;哪个自然段单独讲了一个意思,就可以独立成段。
2、给文章分段的依据
作者安排材料的方法是给文章分段的主要依据。常见的安排材料的方法有以下五种:
(1)按时间的顺序安排材料
一些写事的文章采用这种方法安排材料。给这类文章分段,要特别注意文中标明时间的语句。
(2)按事情的发展顺序安排材料
这是写事文章安排材料的基本方法。给这类文章分段,要分清事情的起因、经过、结果,比较复杂的事情,还要弄明白事情的发展有几个阶段。
(3)按方位或地点的变换安排材料
游记、参观记一般采用这种方法安排材料。给这类文章分段,要抓住文中标明地点或方位变换的词语。
(4)按事物的不同方面安排材料
说明文和一些写人的文章常采用这种方法安排材料。给这类文章分段,关键要理解作者是从那几个方面来写事物的。
(5)按总分的关系安排材料
这种安排材料的方式与自然段的总分段式相似,有“总-分”,“分-总”,“总-分-总”三种形式。

扩展资料:归纳段落大意的技巧:
1、公式: 归纳段落大意的基本公式是 谁+干什么+(怎么样)
例如:我小时候有一次从自行车上摔下来了。(+我感到无助与恐惧)
也就是交代清楚该段的人跟主要事情。
2、掌握全文:当然拉,段落离不开文章。归纳段落大意的前提是通读全文,大概掌握全文的中心思想(主旨),并理清全文大致的顺序。(通常可抓住全文中心句做这一步)。这样打好基础之后,段落大意的方向也就出来了。
3、“投机取巧”:一个段落往往有一个中心句,而它又常在段首或段末出现。我们可以首先找该段的段首或者段尾,看看有没有可以概括段意的中心句。如果明显合要求,照抄或者作适当扩充即可。这个方法通常在议论文或说明文里“立即见效”;
4、当然拉,一些段落的大意会很“隐蔽”,需要去拼凑;或者一下子很多信息,不知道该如何取舍。当找不到一个明显的句子的时候,那考验你的分析能力和判断力的时候到了……
(1)扣中心:联系全文中心句,中心思想,选取贴近中心的信息,将关键的情节保留,(特别在小说里);
(2)找联系:分析该段与上下文的联系;
(3)抓关键:抓住全文或在该段反复出现的字眼,这些往往就是你归纳的突破口,也是得分点所在;
最后要提醒的是,段落大意顾名思义是“大意”,切忌过于罗嗦;
当然,一些必要的信息必须得以体现。
参考资料来源:百度百科--主要内容

分段需要根据如下标准制定:
1、开头为两个空格的就是一个自然段。
2、出现一个逗号为一句话,段首不需要。
4、句号用于一句话中的停顿,使一篇文章理清层次,连贯成一个主要内容,使中心更加明确。
常说的分段就是指划分文章的段落,让文章看起来更加简洁明朗。

扩展资料:
小学语文课文分段的方法如下:
1、按时间的变化分段。按时间的变化分段,就是按时间变化的先后顺序给文章分段。
2、按地点的变化分段。按地点的变化分段,就是以地点转换的顺序来分段。
3、按事情的发展顺序分段。这个过程可以分为事情的开始、经过、结果,或事情的发生、发展、高潮、结束等几个基本部分。
4、按事物的几个方面分段。先要了解文章写的是什么事物,然后仔细分析思考。
5、按文章的总—分结构分段。总—分结构的文章就是指总起分述的文章。
6、抓住文章的主要事例分段。 抓住文章的主要事例分段,然后找出主要事例在文中的起始和结束。

您好

分段,是指理清作者为了表达中心思想而把有关内容按一定的方式组合在一起的各个部分,即逻辑段落,又叫意义段落。 分段没有绝对的标准,但却有一个基本的要求:能够体现作者行文的思路,能展现课文题旨的脉络。这个“思路”和“脉络”,就是作者写作时构思顺序和写作步骤,同学们在学习课文时,如何才能正确地把握作者的构思顺序和写作步骤呢?怎样才能比较准确地划清段落呢?首先要掌握分段的步骤,其次要选择正确的分段方法。

一、分段的步骤 分段的步骤,可概括为四个字,即“读、想、归、查。”“读”就是通读全文,理清作者行文的思路和展现课文题旨的脉络,这是分段的关键。“想”就是想每个自然段的主要内容;“归”就是把内容一或关系密切的自然段归并在一起,使之成为一个义段;“查”就是先把各段段意与全文中心联系起来,查看是否吻合,再把各段段意连起来看是否构成一个严谨的整体。

二.分段的方法 分段的方法有纵向分段法和横向分段法两种。 要想掌握这两种方法,首先要搞清“纵向式结构”和“横向式结构”这两个概念。所谓“纵向式结构”是指按照事物发生、发展的先后顺序安排的文章结构。记叙文(记事的)大多属于纵向式结构,“横向式结构”就是把要记叙和说明的内容分成几个横面,从几个方面并列展开的文章结构。说明文多是这种结构形式。

(一)纵向分段法,遵循“纵向式结构”分段的方法,叫纵向分段法。一般包括如下两种: 1、按事情发展的顺序分段,这一种在记叙文是多见的。 2、按时间的先后顺序分段。 一般的记叙文其事件的发展或以时间的先后为明显标志,或以地点的转换的先后为明显标志。因此,分段时要抓住课文的时间词和方位名词作为划分意义段的重要依据。以时间先后为序安排材料的记叙文,可用抓时间词的方法分段。事件的发生、发展往往是伴随着时间的推移而进行的。因此,在分段时要看是以哪种为主,综合考虑,选择恰当的方法。

(二)横向分段法,按照“横向式结构”分段的方法,叫横向分段法。一般也包括两种: 1、按事物性质归类分段,这类归类分段法多用于说明文。 2、按空间位置的转换分段,这类分段法多用于记人在不同地点见闻的记叙文中。 除了“纵向分段法”和“横向分段法”外,还有按人物出场顺序分段和按作者叙述方法分段。按人物出场顺序分段一般适用于剧本。

一般来说,可从如下两方面考虑: 1、议论性的过渡段,根据其议论的侧重点考虑其上下归属。 2、记叙性过渡段,根据其叙述时的立足点考虑其上下归属,一般划分在下。 当然,划分段落的方法不只是以上提到的几种,这里不一一列举了。 需要说明的是:一篇文章的段落划分,往往不只一种方法。 划分段落要防止出现以下情况:一种是思路混乱,从头到尾的划分标准不一致;另一种是不注意段与段之间过渡句的归属;还有一种是公式化分段,不论什么样的文章,一律三段, 这种都会导致分段不正确的错误。 给文章分段并不难,只要认真思考,遵循规律,多多练习,就一定能划分正确。 概括段意的方法 归纳段落大意是理解课文内容,把握作者思路的重要手段,也是抓住课文主要内容,概括中心思想的前提

1、给文章分段的基本方法——归并法
用归并法给文章分段的一般步骤是:
(1)要把文章从头到尾读一遍,对整篇文章有个初步的印象。
(2)一个自然段一个自然段地读,每读完一个自然段,想一想这个自然段主要说的是什么。
(3)看看哪几个自然段联系表较紧密,合起来讲了一个意思,就可以归并为一段;哪个自然段单独讲了一个意思,就可以独立成段。
2、给文章分段的依据
作者安排材料的方法是给文章分段的主要依据。常见的安排材料的方法有以下五种:
(1)按时间的顺序安排材料
一些写事的文章采用这种方法安排材料。给这类文章分段,要特别注意文中标明时间的语句。
(2)按事情的发展顺序安排材料
这是写事文章安排材料的基本方法。给这类文章分段,要分清事情的起因、经过、结果,比较复杂的事情,还要弄明白事情的发展有几个阶段。
(3)按方位或地点的变换安排材料
游记、参观记一般采用这种方法安排材料。给这类文章分段,要抓住文中标明地点或方位变换的词语。
(4)按事物的不同方面安排材料
说明文和一些写人的文章常采用这种方法安排材料。给这类文章分段,关键要理解作者是从那几个方面来写事物的。
(5)按总分的关系安排材料
这种安排材料的方式与自然段的总分段式相似,有“总-分”,“分-总”,“总-分-总”三种形式。
扩展资料:
归纳段落大意的技巧:
1、公式:
归纳段落大意的基本公式是
谁+干什么+(怎么样)
例如:我小时候有一次从自行车上摔下来了。(+我感到无助与恐惧)
也就是交代清楚该段的人跟主要事情。
2、掌握全文:当然拉,段落离不开文章。归纳段落大意的前提是通读全文,大概掌握全文的中心思想(主旨),并理清全文大致的顺序。(通常可抓住全文中心句做这一步)。这样打好基础之后,段落大意的方向也就出来了。
3、“投机取巧”:一个段落往往有一个中心句,而它又常在段首或段末出现。我们可以首先找该段的段首或者段尾,看看有没有可以概括段意的中心句。如果明显合要求,照抄或者作适当扩充即可。这个方法通常在议论文或说明文里“立即见效”;
4、当然拉,一些段落的大意会很“隐蔽”,需要去拼凑;或者一下子很多信息,不知道该如何取舍。当找不到一个明显的句子的时候,那考验你的分析能力和判断力的时候到了……
(1)扣中心:联系全文中心句,中心思想,选取贴近中心的信息,将关键的情节保留,(特别在小说里);
(2)找联系:分析该段与上下文的联系;
(3)抓关键:抓住全文或在该段反复出现的字眼,这些往往就是你归纳的突破口,也是得分点所在;
最后要提醒的是,段落大意顾名思义是“大意”,切忌过于罗嗦;
当然,一些必要的信息必须得以体现。
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