《紫藤萝瀑布》对文末”我不绝加快了脚步“一句的言外之意是什么

对《紫藤萝瀑布》文末 我不觉得加快了脚步 这句话如何理解？~

作者通过看花，感觉到花多年后重新开放的生命的喜悦，悟到\“生命的长河是无止境的”，表示抓紧时间，珍惜生命

一、课文思想主旨

十年浩劫，给作者的家庭带来巨大的磨难，就连家门外的紫藤萝花，也随之遭难。在作者心情沉重不得排解的时候，作者在花前“停住了脚步”。“从未见过开得这样盛的藤萝”，“不由得停住”表现了作者被花吸引被花感动的心情。紫藤萝花也曾随人世变迁受苦受难，但是苦难过去，它马上恢复了生机，“在笑”“嚷嚷”，“我在开花！”表现了花儿生命的喜悦。这种喜悦感染了作者，“带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛”，使作者从“生死”的思虑、“手足”的悲伤中解脱出来，超越个人的苦痛，感到“精神的宁静和生的喜悦”，体会到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”道理。可以说紫藤萝花启示作者由个人情感纠葛飞跃到对生命本质的认识。

二、文章的脉络

文章围绕紫藤萝花来抒发感情，由看花、忆花、思花三部分层层深入，表达自己的主旨。而这三部分又各有层次：看花按花瀑、花穗、花朵来写，越写越见花的活泼热闹、生机勃勃；忆花先写我浸在“花朵的光辉”中，感到“精神的宁静和生的喜悦”，次写花所受的苦难，最后以花历尽劫难又焕发生机作结，回应前文；思花则由以上的感受上升到理性的思考，感悟到生命的美好和永恒。全文脉络清晰，层次分明。

三、多种修辞手法的运用

作者发挥出色的想象力，在本文中大量运用比喻、拟人等手法，细腻传神地描绘紫藤萝花。描写花瀑，“从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”，仿佛“在不停地生长”，以“瀑”为喻，从总体形象上赞美花繁花茂；“紫色的大条幅上，泛着点点银光”，“仿佛在流动，在欢笑”，“在和阳光互相挑逗”，以“欢笑”“挑逗”将花瀑拟人化，仿佛盛装的少女在欢歌笑语，突出花的情趣。

写花穗时，更是全用拟人，“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”好像肩并肩手挽手的孩子们在嬉闹，“‘我在开花！’它们在笑。‘我在开花！’它们嚷嚷。”更显得花儿们天真烂漫童稚可掬，突出它们生命盎然勃发。

写花朵时，比喻和拟人交替使用，用“帆”“舱”绘花朵的外形；用“忍俊不禁”拟花朵的情态，生动而形象地传达出花朵美丽娇媚的特征。

另外，作者还运用通感、对比的手法来表现自己的感受和情感。写花瀑在“我心上缓缓流过”“流向人的心底”，表现出自己观花赏花时心情趋于宁静平和的细微感受；用“浅紫色”来描绘花香，把味觉转化为视觉，把飘逸无形的东西变得清晰可见，仿佛把花香定格在眼前，让人感到亲切。

作者用过去紫藤萝花的衰颓零落和现在花繁枝茂相比，并从中感悟出“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”的道理。

四、含蓄地表达感情

作者出身学者世家，本人又是作家，对感情的渲泻很注意尺度分寸，不可能表现得慷慨激昂大悲大喜。即使对过去家庭所受的苦难折磨，她也只是淡淡地以紫藤萝花花朵的“稀落”到“索性连那稀零的花串也没有了” 作喻，表达自己的感受；对那时思想的荒谬，也以“那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系”讽讥一下，没有声色俱厉的批判。对于小弟的病症，更是不着一笔，用“一直压在我心上的焦虑和悲痛”带过自己悲伤欲绝的感情。但是作者这样含蓄地表现自己的感情，并不是感情不深沉不真挚。作者的出身、性格、教养使她能节制、含蓄，而这种感情上的节制，使她能理性地深刻地洞察到生命的本质。

五、想象新颖，内涵丰富

作者发挥自己出色的想象力，营造出许多新奇生动的意象，把紫藤萝花的生命力形象化，如写“花舱”装满生命的“酒酿”，张满了“帆”，在闪光的“河流”中“航行”。上面所说的运用各种比喻拟人的手法，也突出地体现了作者独特丰富的想象力。

作者对于紫藤萝花的描绘，不仅形象生动，而且包含了丰富的内涵。写花瀑“不见其发端”“不见其终极”“不停地生长”，既表现了花繁花盛，也隐含着生命的长河无休无止的意蕴；写花朵儿“彼此推着挤着，好不活泼热闹”，既突出花的勃勃生机，也表现了生命的喜悦之情。这样的例子还有一些，教学可以让学生根据自己的体会，找出来加以体味。

教学建议

1.学习这篇文章，要从作者由花的盛衰感悟出的人生哲理着眼。可以和《短文两篇》作对比阅读，使学生更好地理解有关生命的思想。

2.这篇文章在修辞手法的运用上很有特点，可以让学生多做些语言方面的体味。

教学方法：训练学生的审美眼力

精美的文章和文学作品是作者审美心理过程的产物。借助美文(见《叶圣陶语文教育论集》，教育科学出版社1980年版，第739页)培养和历练学生的审美服力是阅读教学的重要任务之一。因此，语文教师还必须谙熟美学和美育的基本原理，了解审美能力的结构及其形成和发展规律。让我们还是从一篇短小的美文说起吧。

宗璞的《紫藤萝瀑布》开篇首句是“我不由得停住了脚步”，这句话明白地告诉读者作者的审美注意开始了。继尔，作者仔细观看了这一架茂盛的藤萝和每一穗盛开的藤萝花，这是审美观察过程。在观察中形成了“瀑布”和“帆船”的意象，并且寄予了“精神的宁静和生的喜悦”情感。而后，审美联想使作者回忆起十多年前家门外的一大株稀疏的藤萝，从而扩展了时空境界。接着，作者从藤萝的衰败和茂盛的变化中又进一步悟出了“花和人都会遇到各种不幸，但是生命的长河是永无止境”的哲理。这就是审美理想的升华。最后，作者在美好的藤萝面前，摒弃了“生死的疑惑、疾病的痛楚”之后，情感得到了净化，在一片光辉和芳香中“不觉加快了脚步”。这显然也是一种审美动作意识的苏醒

标准答案：
作者通过看花，感受到花多年后重新开放的生命的喜悦，悟到“花和人都会遇到„„生命的长河是无止境的”“加快脚步”表示抓紧时间，珍惜生命。

与开头的“我不由得停住了脚步”相照应，使文章结构严谨，精巧玲珑。其中，“加快脚步”表示抓紧时间，珍惜生命。作者由感受上升到理性的思考，感悟到生命的美好与永恒。

作者的感情由原来的焦虑悲痛，因着对紫藤萝花的感悟，深深感到不能仅仅陷在过去的情绪里，情绪一跃而振奋向前。“加快了脚步”这是她对生命感悟后的外在表现。

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利津县17855248430： 《紫藤萝瀑布》最后一段写“我不觉加快了脚步”,表达了作者怎样的心情,有何作用? - ？
原变赛乐：[答案] 表达了作者被紫藤萝的精神感染的喜悦之情,与课文开头 我不由得停住了脚步 相照应.(经供参考)

利津县17855248430： 在《紫藤萝瀑布》中的最后一段话:“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步”啥意思?联系全文谈谈你对这句话的理解. - ？
原变赛乐：[答案] 结尾处“不觉得加快了脚步”与首句呼应,是由于作者有了透彻的认识和理解,才得以从个人的悲痛和历史的阴霾中解脱出来.“停住”到“加快”是“凝思”到“彻悟”的心灵历程的外泄,是质的飞跃.文章言尽而意未穷,把我们读者带入了沉思之...

利津县17855248430： 《紫藤萝瀑布》中“我不觉加快了脚步”?我为什么加快了脚步? - ？
原变赛乐：[答案] 作者不觉感悟到了光阴的流逝, 生命的短暂, 于是“加快了脚步”去享受生活. 注:这里的“享受”, 不是享乐主义者所谓的“享受”, 而是对生活对生命的珍惜.

利津县17855248430： 《紫藤萝瀑布》对文末”我不绝加快了脚步“一句的言外之意是什么 - ？
原变赛乐： 作者的感情由原来的焦虑悲痛,因着对紫藤萝花的感悟,深深感到不能仅仅陷在过去的情绪里,情绪一跃而振奋向前.“加快了脚步”这是她对生命感悟后的外在表现.

利津县17855248430： 《紫藤萝瀑布》中开头写了我不由得停住了脚步与课文结尾写的我不觉加快了脚步分别写出了怎样的心理?这样的首尾呼应表现了怎样的心理变化过程? - ？
原变赛乐：[答案] 前:关于生死迷、手足情的焦虑和悲痛一直压在我的心头后:作者在美好的藤萝面前,摒弃了“生死的疑惑、疾病的痛楚”之后,情感得到了净化,悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”.不能让昨天...

利津县17855248430： 《紫藤萝瀑布》文章结尾写“我不觉加快了脚步”与文章开头“我不由得停住了脚步”是否矛盾?为什么 - ？
原变赛乐：[答案] 不矛盾,前后呼应

利津县17855248430： 紫藤萝瀑布一文开头“我不由得停下了脚步”与“我不由得加快了脚步”的含义分别是什么?其作用是什么?紫藤萝瀑布一文开头“我不由得停下了脚步”... - ？
原变赛乐：[答案] 开头“我不由得停下了脚步”是因为看到紫藤萝的茂盛辉煌,触动了内心的情思,驻足观赏.这里的独句成段,既是作者内心的反应,又为全文埋了悬念伏笔. 结尾“我不由得加快了脚步”是因为紫藤萝感受到生命永恒的价值,鼓舞着作者振奋精神,...

利津县17855248430： 在《紫藤萝瀑布》一课中,“我不觉加快了脚步”应该如何理解? - ？
原变赛乐：[答案] 1966年至1976年,是十年浩劫.粉碎“四人帮”,拨乱反正,开创了社会主义现代化建设的新时期,神州大地重又勃发生机... 从脚步声中,我们可以感受到作者新的精神状态. 因此“我不觉加快了脚步”可以理解为:作者被紫藤萝瀑布的坚强和美好所...

利津县17855248430： 是分析文章的开篇“我不由得停住了脚步”和结尾的“不觉加快了脚步”是如何呼应的?《紫藤萝瀑布》中文章的开篇“我不由得停住了脚步”和结尾的“不... - ？
原变赛乐：[答案] 宗璞的《紫藤萝瀑布》开篇首句是“我不由得停住了脚步”,这句话明白地告诉读者作者的审美注意开始了.继尔,作者仔细观看了这一架茂盛的藤萝和每一穗盛开的藤萝花,这是审美观察过程.在观察中形成了“瀑布”和“帆船”的意象,并且寄予...

利津县17855248430： 《紫藤萝瀑布》最后一段我为什么会加快脚步 - ？
原变赛乐： 表达了作者被紫藤萝的精神感染的喜悦之情,与课文开头 我不由得停住了脚步 相照应,在一片光辉和芳香中“不觉加快了脚步”,去过更有价值和意义的人生