假币阅读答案
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①人有时一犹豫就错过了良机，辰这样想。此时老教授正在滔滔不绝地和新生们沟通感情，辰就没办法把两千元钱交上，而早上乘乱上交这笔钱再好没有，可那时辰就是犹豫了一下，错过了，辰为此如坐针毡。
②终于熬到了下课，辰把钱递上，这时，辰脑子嗡的一声，大片空白，他感到一种灭顶之灾的降临，还好还好，老教授点了点，装在上衣兜里。
③辰这一夜没合眼，那钱是单独交的，万一老教授发现了呢?为了进京到这家文学院深造，他卖光了全部药材，没想到该死的药贩子在交款时夹了三张!他曾想到市场上买点东西零碎花出去，可小贩们不收这假钱，他已没有更多的的钱了，逼急了才出此下策，但他又怕被识破。的事抖搂出来，他如何混得下去?
④辰决定主动坦白，就说不小心夹带了，求老教授容他宽限些日子借来补上，这样总比当众揭穿好。第二天，辰就恭候在老教授上班的必经路上，见到他说：“老师，我昨天交的钱……”老教授的脸立刻板起来：“别提你那钱。”辰魂飞魄散，却听老教授说：“早不交晚不交，偏我揣了你的钱，在市场上走，被小偷割了兜。”啊呀，谢天谢地!辰一边赔礼，一边回到教室，这贼其实是帮了我的忙呢!辰想。
⑤兴奋之后，辰又陷入了苦恼。毕竟老教授损失了那么多钱，想到老教授总穿一件皱巴衣服的寒酸样，他心里就凉了，辰想，好好努力吧，有朝一日我加倍报偿这位善良无辜的老人。辰勤学苦作，不断写出好文章，连《人民文学》这样的刊物也有他的一席之地，老教授时常当众夸赞。每当这时，辰就暗自道：等着，老师。
⑥学习期满，辰直接成了市文联干部，又一年，他又成为省作协聘任的专业作家。辰一步登天，阔步文坛，名声大得吓人，辰从此再也不愁没钱。
⑦辰依然惦记着那可怜兮兮的老教授，该彻底了结这块心病了。他为老教授准备了一万元现金，专程来京。
⑧老教授高兴：“学生出了大名，不忘师恩，这就好。”坚持设家宴款待高徒。酒前，辰鼓足全部气力，向教授认错：“老师，我交给您那两千元学费中，混着三张该死的……”他的眼圈红了，并哽咽起来。老教授哈哈大笑：“3张，你还没忘哪?在，我留着呢，如今集什么的都有，我集几张玩玩有何不可?”说着，从一本影集内拿出那几张玩意儿。“老师，那你说让贼偷了……”辰目瞪口呆。“假话。兴你就不兴我假话?”老教授说。辰急着问：“为什么?你当时完全可以揭穿。”老教授的脸色立刻无比严肃起来：“揭穿容易，但我更知道一个山里的孩子该多艰难，那样做对他产生的后果不堪设想，为区区300元钱扼杀一个人才，吾不屑为之也。”
⑨“老师，”辰扑通一声跪了下来，泪流满面，“我不回去了，我还要跟您学几年，您一定要收留我!”(有删节)
阅读题目
1、文章围绕三张百元展开情节，请用简洁的词语填空。(6分)
( )→( )→( )→想还万元
2、③段划线的句子在记叙的顺序上属于什么?在这里有什么作用?(4分)
3、你从⑤段中的“想到老教授总穿一件皱巴衣服的寒酸样”外貌描写和⑧段中的“但我更知道一个山里的孩子该多艰难，那样做对他产生的后果不堪设想，为区区300元钱扼杀一个人才，吾不屑为之也”的语言描写中得到什么信息?(4分)
4、有人认为第⑨段是画蛇添足，可以删去。你怎么看?说说理由。(3分)
阅读答案
1、交 想讨回 庆幸被偷(6分)
2、插叙(1分)补充交代了的来历以及家境(3分)
3、说明老教授生活俭朴，将自己收入的大部分都资助了贫困的学生，目光远大，懂得爱护学生的尊严。(任意答出两点即可，每一点2分)
4、不可删去。从结构上看是故事的结局，删去后结构不完整;从内容上看写出辰改过自新，突出中心。(3分)
两分硬币语文阅读答案
17．一是指长时间攥在手心里的硬币变得温暖.二是指硬币攥在手心里给我内心带来的快乐、满足与踏实.表达了对过去时光的追忆与怀念.温暖的硬币 阅读答案
冰雪人民币 阅读答案这泪让你懂得什么?
1、冰雪是贯穿全文的线索，渲染出极端恶劣的环境氛围，在这种情况下巨款失而复得可以更突出出租车司机品格的高贵。2、（1） 表现了主人公在冰雪之中长时间等不到车，因身带巨款而焦急焦虑的心情。（2）盼望中的出租车竟出现在眼前，出租车的到来，无异于无边黑暗中的一束强光，带给她意外的惊喜—...
一枚硬币 阅读答案
两个年轻人一同寻找工作，一个是英国人，一个是犹太人。一枚硬币躺在地上，英国青年看也不看他走了过去，犹太青年却激动地将它捡起。英国青年对犹太青年的举动露出鄙夷之色：一枚硬币也捡，真没出息。犹太青年望着远去的英国青年心生感慨：让钱白白地从身边溜走，真没出息。两个人同时走进一家公司。公...
冰雪人民币的阅读答案
1、文章讲述了在一个寒冷的冬天，一位女搭车者与司机因为十元钱由误会变为感激的故事。2、因为故事发生在冬天，又和人民币有关系，而且是饱含着人情的人民币，先是由于误会使得人心变得寒冷，后来又因为事态的变化而使人心变得温暖 3、A这样的天气找车很难，她手里的包越来越沉。表现出她的焦急心情...
一枚硬币的阅读答案
因为犹太人不嫌弃一分一毫对生活保持着乐观，爱生活，不挑拣！②、这篇阅读最打动你或值得你学习的是什么？最打动最值得我学习的是犹太人对生活对一切事物乐观的心态。③、请提出两个有价值或不懂的问题。1.为什么英国青年对一枚银币看也不看？2.犹太人在拣银币是心里是怎么想的？
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每到星期六的晚上，妈妈便坐在擦干净的饭桌前，仔细归置爸爸工资袋里的那点儿钱。“这是付给房东的。”妈妈嘴里念叨着，把大的银币摞成一堆。“这是付给副食商店的。”又是一摞银币。“凯瑞恩的鞋要钉个掌子。”妈妈又取出一个小银币。“老师说这星期我得买个本子。”我们孩子当中有人提出。妈...
金币文言文翻译
1. 一枚金币阅读答案 一枚古金币 阅读答案 [美国]查宁·波若克 第一次世界大战后,一些法国老战士回到了他们的故乡。他们当中许多人都生活得还不错,弗朗科·雷勃因为中了毒气,健康始终不曾恢复,丧失了劳动能力,生活很是贫苦。弗朗科·雷勃素来自尊心很强,他从不接受别人的施舍。每年,这些老战士都要聚会一次。有...
柔软的硬币 阅读答案
阅读答案：1、瞧不起（以为她很虚荣） 敬佩（读懂了她的心灵美）2、柔软的不是硬币，而是中年妇女那颗勤劳、善良、友爱、大度、细腻的心 3、以围巾为线索，使文章脉络清晰，前后呼应；突出了中年妇女勤俭、友善、尊重他人的美好品德 4、“有一枚硬币滚落在我脚边，我假装没看见。”前后照应，写出...
一枚古金币阅读答案
一枚古金币 阅读答案 [美国]查宁·波若克 第一次世界大战后，一些法国老战士回到了他们的故乡。他们当中许多人都生活得还不错，弗朗科·雷勃因为中了毒气，健康始终不曾恢复，丧失了劳动能力，生活很是贫苦。弗朗科·雷勃素来自尊心很强，他从不接受别人的施舍。每年，这些老战士都要聚会一次。有一年...
盛开在碗里的硬币 阅读答案
盛开在碗里的硬币（包利民）①中午时经过一所小学门前，目光忽然被一个人所吸引。那是一个十一二岁的小女孩，坐在地上，面前放一只碗。那只碗很大，现在的人家很少见到这样大的碗了。她的衣服上居然还带着补丁，她并不像别的乞讨的孩子那样，在面前竖一张纸板或者用粉笔在地上写着悲惨的经历，她...
上纪升华： 读《假币》,完成后面题目(16分)①人有时一犹豫就错过了良机.辰这样想,此时老教授正在滔滔不绝地和新生们沟通感情,辰就没办法把那两千元钱交上,而早上乘乱交这笔钱再好没有,可那时辰就是犹豫了一下,错过了,辰为此如坐针...
隆回县17069498267： 假币 阅读题答案 - ？
上纪升华： 可以没收,以变造币形式, 可以把那假的1/3撕了,余下2/3去换50元
隆回县17069498267： 假币 阅读答案 急啊!!! - ？
上纪升华： 1、交假币 想讨回假币 庆幸被偷2、插叙,交代假币的来历,他的家境的艰苦
隆回县17069498267： 假币 阅读答案 - ？
上纪升华： 1,我不屑于那么做.2,学生交给老师的学费中着3张假币.3,不可怜.善良是一个人最高尚的品德.语文“高手”解答.
隆回县17069498267： 假币 阅读理解 - ？
上纪升华： 修行; 成功不止是外在物质的富足,还要有崇高的德行!一个成功的人,必须具备一颗高尚的心灵.由内而外的美才是真正的完美!
隆回县17069498267： 阅读《假币》 - ？
上纪升华： 如果要给你的答案挑刺的话 只能说 第一 语言不够简洁 挣扎着 夹带着 老 都是比较多余的词语 第二 第二部分 缺少深受教育那层意思= = 我很无耻去去答你重复的问题去了
隆回县17069498267： j假币阅读答案 - ？
上纪升华： 20.本文叙事主要写了两个情节,请用简洁的语言概括.(2分) ① ② 21.第③自然段划线句能不能去掉?说说你的理由.(2分)22.第⑦段辰觉得老教授“可怜兮兮”的原因有:① ;② ;③ .(3分);第⑧段写老教授在影集中留下那三张假币的原因是: ...
隆回县17069498267： 假币 阅读答案 - ？
上纪升华： 以为假币线索对辰动作,心理活动,语言描写主人公老教授
隆回县17069498267： 假币 阅读题 - ？
上纪升华： 1.小小说.本文具有短小精悍,构思巧妙,情节单一,但跌宕起伏的特点,结尾出人意料,但又在情理之中.2.第③段交代三张假币的来历和辰交三张假币的无奈.此段不能去掉,因为它交代了情节的来龙去脉,又为后文辰的坦白作了铺垫,如果去掉,易使读者产生莫名其妙的感觉,也不会引起和得到人们对辰的同情与谅解.3.学习老师崇高的品德或高风亮节.4.应学习辰做错事后深深的良心谴责,并发奋努力立志成才,以实际行动赎罪,不应学习他欺骗老师的行为.
隆回县17069498267： 假币 阅读理解 为第9自然段拟一个标题并给出个答案 - ？
上纪升华： 示例:(1)题目:“泪流满面”写出了辰当时怎样的心理活动? 答案:写出了辰明白 后内心的震撼,激动. (2)题目:辰决定还要向老师再学习几年,他还要向老师学习什么呢? 答案:学习老师爱护学生,不计较个人得失的高风亮节. (3)题目:这一段在全文中起什么作用? 答案:起到了收束文章,再次烘托老教授高尚师德的作用. (4)题目:辰要求再学习几年,老教授会答应他吗?老教授又会怎么说?请为文章补写一个合理的结尾. 答案:略. (说明:拟题目2分,拟答案2分)
