文言文 李中 字子雍 在哪份试卷上有
A：“得”，通“德”，恩惠，这里是感激的意思。句子意思是：“所认识的贫穷的人感激我而接受吗？”
B：得到，与“失”相对。这是出于《孟子·告子上》“一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。”意思是“一筐饭，一碗汤，得到就能活，得不到就饿死。”
C：得到，与“失”相对。意思是“站在正义方面，会得到多数人的支持帮助；违背道义，必陷于孤立。”
D：表示动作、行为的可能性或情况允许。能够，可以。句子意思是：“因此我可以看许多书。”
得的常用意思：
1.得到，与“失”相对。
2.表示动作、行为的可能性或情况允许。能够，可以。
3.必须，应该。
4.过，过去。
5.通“德”，感激。
6.通“德”，道德。
一：
《劝学》选段
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利， 筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
加点字：
得：获得
无以：没有用来……的（办法）
用：以，因为。
躁：浮躁，不专心。
翻译句子：
1、积善成德，而神明自得，圣心备焉：积累善行而养成品德，达到很高的境界，通明的思想（也就）具备了。
2、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂：（如果）刻几下就停下来了，（那么）腐烂的木头也刻不断。（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功。
段落主题:
作者先用两个比喻，从“积土”、“积水”推论到人的“积德”，正面论述积累的作用，说明学习上的成就是不断积累起来的。接着又用“不积跬步”、“不积小流”两个比喻从反面说明如果不积累就不能达到远大目标。用“骐骥”、“驽马”对比，说明主观条件的好坏，不是学习的决定因素，坚持不懈才是学好的关键；又用“锲而不舍”，“锲而舍之”对照，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就。最后，作者用蚓和蟹两个比喻正反对照，说明做到积累还要专一。
二、
《送东阳马生序》选段
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
加点字：
嗜：特别爱好。
走：跑
尝：曾经
至：周到
翻译句子：
1、 家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还：（因为）家里穷，没有办法买书来读，（于是）常向有书的人家去借，就亲手用笔抄写，计算着日子按期归还。
2、 又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问：后来担心没有与大师、名人交往，曾经跑到百里以外，捧着经书向当地有道德有学问的前辈请教。
段落主题：
文章记述自己青少年时期求学的经历，虽然学习条件艰苦，但是学习态度却非常勤奋严谨的。通过“手自笔录”、 “砚冰坚，手指不可屈伸”等等，写出了家道贫寒。而“弗之怠”，是说不懈怠偷懒。这是用学习态度和学习条件进行对比，进一步突出学习的刻苦。通过了对比的手段，写出了文章主人公热爱学习的精神。
三、
《六国论》选段
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
加点字：
以有尺寸之地：以 （连词，因而）
举以予人：举（拿，把）
然则：既然这样，那么。
奉之弥繁，侵之愈急：前一个“之”指奉秦之物，后一个“之”指赂秦各国。
翻译句子：
1、 子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥：子孙对那些土地却不很爱惜，全把他送给别人，好像抛弃（不值钱的）小草一样。
2、 然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急：既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的贪心永远没有满足，（诸侯）送给秦国的土地越多，秦国对诸侯的侵略也越急。
文章主旨：
文章借史立论，以古鉴今，选择一个角度，抓住一个问题，持之有故、言之成理地确立自己的论点，进行深入论证，以阐明自己对现实政治的主张。抓住六国破灭“弊在赂秦”这一点来立论，针砭时弊，切中要害，表明了作者明达而深湛的政治见解。
李中，字子庸，吉水人，正德九年(1514)进士。杨一清做吏部尚书，多次召李中应言官试，李中不到。
等到李中授官工部主事时，武宗自称为大庆法王，在西华门内建立寺院，用番僧做主持，朝廷群臣都不敢言。李中封官才三个月便抗言上疏说“：以往逆臣刘瑾窃权，势焰嚣张。陛下既已觉悟，诛之无赦，圣武可谓是卓绝的啊。现在大权未收，皇储位未立，义子未革除，纪纲日益松弛，风俗逐渐变坏，小人逐渐升官，君子逐渐引退，士气逐渐委靡，言路逐渐关闭，名器逐渐被轻视，贿赂逐渐流行，礼乐逐渐荒废，刑罚日益泛滥，民财日益殚竭，军政日益增加弊端。刘瑾已经被诛，但善治仍一无可举，是因为陛下受异端蒙惑的缘故。至于禁掖严厉幽深，岂能容得异教与宫人杂居。现在在西华门内建寺，招番容僧居住，每日相与聚处。异言日益繁盛，忠言日益远去，取舍颠倒，举措背离常理。政务废弛，是因此之故。乞望陛下翻然悔悟，摧毁佛寺，逐出番僧，妙选儒臣，朝夕劝讲，揽大权以杜绝天下的奸邪，建储位以立天下之本，革义子以正天之名，那么所说的振纪纲、励风俗、进君子、退小人诸事项，可以依次举行了。”皇帝大怒。李中将有不测之罪，因大臣营救才得免。过了一日，皇帝下旨将他贬为广东通衢驿丞。王守仁按抚赣州，邀李中参与他的军事。预备讨平宸濠。
世宗登位，恢复李中原有官职。未上任，升为广东佥事。再迁广西提学副使，以身为教。从诸学生里面选择高等级的集聚在五经书院，五日一次登上学堂讲解疑难。三迁广东右布政使。忤逆了总督和巡抚御史，因而说李中不称职，应当罢去职务。霍韬署吏部事，说李中素有廉节有才望，应当留任。正巧政府有不喜欢李中的，李中被降为四川右参政。
十八年(1539)升为右佥都御史，巡抚山东。这一年收成不好，下令让农民捕捉蝗虫，政府加倍付给粮食，因此蝗虫灭绝而饥饿的人得到救济。李中擒获恶盗关继光，邻境攘夺李中的功劳，李中不与他争辩。进升为副都御史，总督南京粮食储备。御史金灿按抚四川时，曾经推荐过李中。李中不谢他，金灿为此怀恨他，至此他摘取李中的一些事情诬告他。朝廷刚刚议调李中时，李中死去。光宗时，追加谥号为庄介。
李中守官廉洁。从广西回到家乡，想用米饭招待客人，从邻家借贷粮米。米借到后，又没有柴薪，准备用浴器烧火做饭。客人等到天色暮黑，竟还不能吃到饭而告辞走了。李中少年时跟同乡杨珠学习，既而将杨珠学说扩充，使他的学术沉潜邃密，学者称李中为谷平先生。他的学生罗洪先、王龟年、周子恭都能传承他的学术。李中的同族人李楷，又传承罗洪先的学术。
莱饱贝林： 再度(辉) (煌) 只有一人胜利叫(硕)(果)仅存
安塞县18363407388： 在城市里的蟋蟀中作者为什么在反复应用流沙河的诗句 - ？
莱饱贝林： ①因为流沙河的诗句是以蟋蟀为主,与本文所写之物一致;②增加了文章的文学色彩,使文章具有诗意的美感;③引用诗句引出了作者情感的抒发,强化了作者对于纯真的童...
安塞县18363407388： 为什么我在苏宁电器里卖的酷比i90安卓系统是4.0的?是水货么?急求答案!!!! - ？
莱饱贝林： 第一,酷比是国产机,不存在水货一说.第二,酷比并不是一线品牌,不存在假货一说.第三,如果原厂系统是2.3,而你的是4.0则存在三种可能. ...
安塞县18363407388： 在《发现》这篇课文中摆龙门阵是什么意思 - ？
莱饱贝林： 龙门阵(名词)就是聊天的意思,摆龙门阵(短语)就是进行聊天的意思.“摆”:说话 成都人的说话,不是说,也不是侃,而是摆.摆,也就是“铺开来说”的意思.“摆”这个...
安塞县18363407388： 最优秀的人是谁阅读短文答案,见详细提问 最优秀的人是谁 苏格拉底在风烛残年之际,知道自己时日不多了,就 - ？
莱饱贝林： 1.苏格拉底的生命,苏格拉底的继承人. 薪尽火传 2.?文呢 3.B 4.有一次,当那位助手再次无功而返地回到苏格拉底病床前时,病入膏肓的苏格拉底硬撑着坐起来,抚着那位助手的肩膀说:“真是辛苦你了,不过,你找来的那些人,其实还不如你……” 5.有自信的人不一定能成功,但没有自信的人一定不会成功.要学会挖掘自己的闪光点,学会好好地利用自己的长处,称为最优秀的人
安塞县18363407388： 《梅雨潭》阅读答案 作者是在()地方观察梅雨潭的,观察的角度是(),文章的开头作者先写自己,再写自己 - ？
莱饱贝林： 《梅雨潭》阅读答案 作者是在(梅雨亭)地方观察梅雨潭的,观察的角度是(近赏),文章的开头作者先写自己(远观梅雨瀑),再写自己(近赏梅雨潭),这在写作上叫“先声夺人”
安塞县18363407388： 排比的手法在两则短文中有何作用 - ？
莱饱贝林： 排比的定义 排比是一种修辞手法,利用三个或以上结构和长度均类似、意义相关或相同的句子排列起来,达到一种加强语势的效果.它可使文章的节奏感加强,条理性更好,更利于表达强烈的感情. 排比的作用 1、内容集中,增强气势; 2、叙事透辟,条分缕析; 3、节奏鲜明,长于抒情.
安塞县18363407388： 水滴石穿这个词在生活和学习中哪里可以用到 - ？
莱饱贝林： 学习上,每天学10个字,那么2年下来,就认识了几乎所有的常用字.生活中,每天种一棵树,10年之后,就会有一片大森林.
