阅读下面诗歌，完成下列各题。旅次洋州寓居郝氏林亭方干（唐）举目纵然非我有，思量似在故山时。鹤盘远势

古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋诗，完成8-9题旅次洋州寓居郝氏林亭①方干举目纵然非我有，思量似在~

小题1:写了鹤从高空向孤屿盘旋而下、蝉鸣不已拖着尾声飞向别的树枝的孤寂、冷清景象。（3分）运用了视觉听觉结合（或绘形绘声）的技巧。诗人眼耳并用，写出了鹤盘旋之形和蝉鸣之声，传神逼真。（技巧1分，解释1分）小题2:①点出内心隐痛的原因：怀才不遇、仕途不畅：旅居异地、思念故乡。(4分)(写出一条原因得2分，共4分)②扣诗题“旅次”（或呼应首联的“非我有”，或“故山”）。（2分） 略

（1）描写了傍晚时分（鹤从高空向孤屿盘旋而下，蝉鸣不已拖着尾声飞向别的树枝）鹤飞蝉鸣的景象。（3分）寄寓了怀才不遇、虽自视清高脱俗而又无可奈何的感慨。（3分）（2）①点出内心隐痛的原因，怀才不遇、仕途不畅，旅居异地、思念故乡。（3分）②末句以“身旅羁”和首句的“非我有”相照应，又回扣诗题的“旅次”二字。结构严谨。（2分，答出一点即给分） 【附】【诗词鉴赏】旅次洋州寓居郝氏林亭方干举目纵然非我有， 思量似在故山时。鹤盘远势投孤屿， 蝉曳残声过别枝。凉月照窗攲枕倦， 澄泉绕石泛觞迟。青云未得平行去， 梦到江南身旅羁。 这首诗，是诗人旅居洋州时写的。洋州，今陕西洋县，在汉水北岸。 首句以“非我有”扣诗题“旅次”，说明举目所及都是异地之景，托出自己落泊失意、他乡作客的境遇，透露出一种悲凉的情调。次句写诗人触景而起对家乡的怀念。身处异地而情怀故乡，不难想见其失意之状和内心的苦涩。“举目”、“思量”是诗人由表及里的自我写照，抬首低眉之间，蕴含着深沉的感伤。 第二联写鹤从高空向孤屿盘旋而下，蝉鸣未止，拖着尾声飞向别的树枝。诗人写景寄情，即以鹤蝉自况，前者脱俗，后者清高。这是说自己空有才学，不能凌云展翅，占枝高鸣，却落得个异地依人、他乡为客的境地，犹如这鹤投孤屿、蝉过别枝一般。一个“投”字，一个“过”字，一个“孤”字，一个“别”字，寄寓着怀才不遇的身世之慨，自怨自艾，自悲自叹，却又无可奈何。 “鹤盘远势投孤屿，蝉曳残声过别枝”，这两句前人十分称道，被认为是齐梁以来所未有过的佳句。（见尤袤《全唐诗话》）从写景角度而言，诗人眼耳并用，绘形绘声，传神逼真，对蝉声的描写更有独到之处。骆宾王诗“西陆蝉声唱”，许浑诗“蝉鸣黄叶汉宫秋”，黄庭坚诗“高蝉正用一枝鸣”，都写蝉在通常情况下的鸣叫；而方干此诗，则是蝉在飞行过程中的叫声，不仅蝉有动势，而且声有特色：诗人捕捉的是将止而未止的蝉声，这种鸣叫有独特的声响和音色，能诱发读者的想象。一“曳”字用得新颖别致，摹状精切传神，前所罕见。第三联：“凉月照窗攲（ｑī欺）枕倦，澄泉绕石泛觞迟”。前一句写月夜独处。一个“凉”字，一个“倦”字，极写诗人的冷寂凄清，孤独无聊。后一句变换场景，写饮宴泛觞的场面。泛觞是一种游戏，古时候，园林中常引水流入石砌的曲沟中，宴会时，把酒杯放置水面，任其漂浮，飘到谁的面前，就该谁饮酒。饮宴游戏，高朋满座。诗人置身于这热烈气氛之中，却神游于此情此景之外，他对着那在水池中慢慢流动的酒杯呆呆地出神，显出一幅寡言少欢的神态。“泛觞迟”的 “迟”字，既写景，又出情。这一联，以月明之夜和宴乐之时为背景，用反衬的手法，表现诗人的自我形象。上下两句场景虽然不同，人物形象如一，显示出难以消解的情怀，却又藏而不露。直到第四联，作者才将内心的隐痛和盘托出。 “青云未得平行去，梦到江南身旅羁”，遗憾啊，仕途多阻，未能平步青云。虽然做梦都梦到江南故乡，而此身却在异地作客。末句以“身旅羁”和首句的“非我有”相照应，又回扣诗题的“旅次”二字。结构严谨。从全诗的艺术风格来看，这一联显得过分率直而欠含蓄。不过，由于有了前面一系列的铺垫和渲染，倒也使人觉得情真意切。大概方干对自己功名不就，耿耿于怀，如鲠在喉，但求一吐为快吧。

小题1:（1）第二联描写鹤从高空向孤屿盘旋而下，蝉鸣未止，拖着尾声飞向别的树枝这样一种凄厉、悲凉的景象。 （2）诗人运用借景抒情（或“托物寄情”、“比喻”）的手法，通过“鹤投孤屿，蝉过别枝”的凄凉景象寄托情感（或把情感寄托在“鹤”、“蝉”之上，或把自己比喻成“投孤屿”的鹤，“过别枝”的蝉，来表达情感）。 （3）此联蕴含着诗人怀才不遇、客居他乡的无奈与悲哀之情。 小题2:“迟”写出了酒杯漂流迟缓的特点，（2分）形象地表达了作者沉浸在仕途失意（1分）与思乡（1分）而产生的忧愁（1分）之情。 阅读下面的诗歌,完成后面题目。(6分) 【小题1】“毒酒”一词通过新颖的比喻，构成独特的意象，贬词褒用（或反话正说），强调了诗人对故乡刻骨铭心的思恋之情。【小题2】①诗人通过母亲停止洗衣迎接“我”这一典型细节，既生动地刻画了勤劳的慈母形象，又表现了母亲渴盼游子归来的急切心情。②“大河”截住“细流”比喻母亲的大爱融汇了游... 阅读下面诗歌,完成后面题目。 苏武庙 温庭筠苏武魂销汉使前,古祠高树... 上一幅是望雁思归图。在寂静的夜晚，天空中高悬着一轮带有异域情调的明月。望着大雁从遥远的北方飞来，又向南方飞去，一直到它的身影逐渐消失在南天的云彩中。这幅图画，形象地表现了苏武在音讯隔绝的漫长岁月中对故国的深长思念和欲归不得的痛苦。下一幅是荒塞归牧图。在昏暗的傍晚，放眼远望，只... 阅读下面诗歌,完成后面题目。(7分)赤 壁清·袁枚一面东风百万军,当年此 ... 从诗歌前两联内容可知题材。“一面东风百万军,当年此处定三分”明确指出诗人慕名登临的赤壁,就是当年曹操的百万雄师被击溃的地方。“汉家火德终烧贼,池上蛟龙竟得云”两句, 阅读下面的诗歌,完成后面问题。(共6分)村居高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨... 小题1:村的原野上的杨柳，枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸；春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。（2分）诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿、柔态和神韵；这是一幅典型的春景图。（2分）小题2:儿童：顽皮活泼、富有朝气；作者：对春天来临的喜悦和赞美。（2分） 小题... 阅读下面诗歌,完成后面题目。奉陪郑驸马韦曲 【 】 杜甫韦曲花无赖,家 ... （或：因韦曲春色美景而生隐居山林之情。）要点二：隐含求仕未果的复杂心情。 小题1:试题分析：“白发好禁春”意思是满头白发的自己正好消受春天的美景，可见诗歌写的是春天的美景，不是春去夏来。小题2:试题分析：②B写燕子不知道高阳台的原址，E写韦曲文物已经没有了，只留下满眼坟墓，都表达... 谁会这道题:阅读下面的诗歌,完成 回答：1.植物生机茂盛\/丰姿\/美貌\/增强音调的和谐,使被修饰对象生动形象,增强诗歌的节奏感。 2.A 3.构思不同:《青青河畔草》先写景,后让人物出场,再写人物的身世和心中愁绪;《闺怨》让人物先出场,后写景,再写人物因观景而产生后悔之情。 人物心情不同:《青青河畔草》中女主人公的心情始终没有变化,... 阅读下面的诗歌,完成后面的问题。暮过山村贾岛数里闻寒水,山家少四邻... （答出“尾联写接近山村时的喜悦感受”意思也可） 小题1:试题分析：“数里闻寒水，山家少四邻。”远远便听到山涧的潺潺流水声，山上稀稀落落的人家。首联起句从听觉形象写起。一个秋天的黄昏，诗人路过一座山村，远远便闻到山涧的潺潺流水声：“数里闻寒水”。在“数里”的范围内能清晰地听到... 阅读下面的诗歌,完成后面的问题。相信未来食 指当蜘蛛网无情地查封... 小题1:试题分析：蜘蛛网、烛台 这些意象，主要是来描写渲染一种荒瘠，艰难，不如意的处境。要扣住诗歌中的关键词：“灰烬的余烟、叹息、贫困、悲哀、深秋的露水、凝霜的枯藤”来分析。小题2:试题分析： 这是运用了反复的修辞手法，反复手法有强调的作用。本诗的标题是“相信未来”，这也是诗歌的主旨... 阅读下面的诗歌,完成后面题目。再别康桥徐志摩轻轻的我走了,正如我轻轻... 小题1:岸边的柳树、河中的水草、榆荫下的清潭。小题2:全诗以离别康桥时的感情起伏为线索。表达了作者对康桥依依惜别的深情。小题3:这首诗从思想内容上来说，只表达了一种微波轻烟似的情绪，社会投影很模糊，表现不出“五四”时代的时代精神。但诗人笔下的康桥是有生命、有灵性的，带有诗人柔和飘逸的... 阅读下面的诗歌,完成后面的问题。(8分)渔 暮熊召政这暮色,又被觅草的... 诗中不写弥漫山岚的暮色渐次朦胧，而说暮色被孤鹭“剪”乱，不写倒映水中的青山在雾霭里变暗，而说孤鹭的舞翅“抹”暗了放倒的青山，一方面可以见出炼字的用心，另一方面又可见出中国古典诗歌用词对这首诗的影响。小题3:诗题为“渔暮”，诗歌分两节，前一小节扣住“暮”，后一小节关照“渔”，... 华容县15741817165： 阅读下面这首宋诗,完成下面问题. 旅次洋州寓居郝氏林亭 ① 方干举目纵然非我有,思量似在故山时 - ？ 钦研复方： 1.写了鹤从高空向孤屿盘旋而下、蝉鸣不已拖着尾声飞向别的树枝的孤寂、冷清景象.运用了视觉听觉结合(或绘形绘声)的技巧.诗人眼耳并用,写出了鹤盘旋之形和蝉鸣之声,传神逼真.(意对即可) 2.①点出内心隐痛的原因:怀才不遇、仕途不畅:旅居异地、思念故乡. ②扣诗题“旅次”(或呼应首联的“非我有”,或“故山”).(意对即可) 华容县15741817165： 阅读诗歌,完成下列各题.次北固山下客路青山外,行舟绿水前.潮平两岸阔,风正一帆悬.海日生残夜,江春入旧年.乡书何处达,归雁洛阳边.①对这首... - ？ 钦研复方：[答案] ①本题考查古诗的理解,注意通读全诗,理解诗意,体会诗歌所表达的作者的思想感情,并结合诗句体会诗歌的表现手法.学生要明确,诗题“次北固山下”中的“次”是“停泊”的意思.故选:A.②本题考查古诗的赏析,注... 华容县15741817165： 古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗,然后回答问题下列各题.旅宿杜牧旅馆无良伴,凝情自悄然.寒灯思旧事,断雁警愁眠.远梦归侵晓,家书到隔年.沧江... - ？ 钦研复方：[答案] (1)此题考查赏析表现手法及作者的思想情感.解答此题,可在整体感知诗歌内容大意的基础上,结合着颈联“远梦归侵晓,家书到隔年”的句意及关键词来分析,“梦”自然是虚写,“家书”自然是实写,故运用了虚实结合的手法.“远梦”写出了诗... 华容县15741817165： 阅读下面的一首诗,完成下列小题. 次北固山下 (唐)王湾 客路青山外,行舟绿水前.潮平两 - ？ 钦研复方： 1.江潮上涨,水势升涌,与岸平齐,水面更显得开阔无边,江中行船顺风,一帆高挂. 2.(1)海日生于残夜,将驱尽黑暗;江上景物所表现的春意将赶走严冬. (2)描写时序交替中的景物,暗示着时光流逝,蕴含自然理趣. (3)运用对偶句式,句式整齐,读起来琅琅上口.(选一个角度,意对即可) 华容县15741817165： 阅读下面诗歌,回答下列小题.南海旅次 曹松①忆归休上越王台,归思临高不易裁.为客正当无雁处,故园谁 - ？ 钦研复方： (1)选用了“晓角”“晨霜”“残潮”“明月”四个意象,营造了凄清的意境,融入了作者连年羁留南海所产生的归思. (2)尾联把归心比喻为含苞待放的百花,每到春天他的心都受到刺激,引起归思,那就像被春风催开的百花,竞相怒放,不由自主.生动贴切的表现出诗人纷乱强烈、难以遏止思归之情,形象地揭示出羁旅逢春的心境.略 华容县15741817165： 古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗,完成下列各题.夕次盱眙县韦应物落帆逗淮镇,停舫临孤驿.浩浩风起波,冥冥日沉夕.人归山郭暗,雁下芦洲白.独夜... - ？ 钦研复方：[答案] (1)作答本题首先理解“次”的意思,“驻扎、停留”.理解了词语的意思再从文中找出能够体现这个意思的一些词语或意象:落帆、停舫、逗、临.(2)本题概括诗歌的内容.“落帆逗淮镇,停舫临孤驿”,漂泊异乡;“浩... 华容县15741817165： 阅读下面这首诗,完成8~9题. 舟次彭泽 【唐】李中 飘泛经彭泽,扁舟思莫穷.无人秋浪晚,一岸蓼花 - ？ 钦研复方： 8、反衬(衬托).以圆月之圆满,反衬自己的孤独,十分形象生动地刻画出了作者当时的处境,显示出了诗人的孤独无助.9、①孤寂之感,诗人扁舟漂泛江湖,羁旅天涯,停泊在荒寂这地,孤寂之感油然而生;②思乡之愁,诗人漂泊异乡,又见明月,睹月思人,月愈圆,情愈浓 华容县15741817165： 阅读下面诗歌,完成1—2题. 次北固山下 王 湾 客路青山外,行舟绿水前.潮平两岸阔, - ？ 钦研复方： 1、在残夜未尽之时,一轮红日正从海上升起,旧年将尽未尽之时,春天的气息已经来到江上.(或:海日升于残夜将驱走黑暗,春意闯入旧年将驱走严冬.) (大意相近即可) 2、A 华容县15741817165： 阅读下面这首明诗,完成小题.(7分)南海旅次 曹松忆归休上越王台,归思临高不易裁.为客正当无雁处,故 - ？ 钦研复方： 小题1:作者以翻腾起伏的思绪(归思)作为全诗的线索.着力突出登高、家信、月色、春光在作者心中 激起的反响,来表现他羁留南海的万缕归思(乡思). 小题1:“催”字用得好.“催”为催促,这里是春风催促花儿开放的意思.诗人以含... 华容县15741817165： 阅读下面诗歌,完成下面题目(10分)杂 诗 无名氏 无定河边暮角声,赫连台畔旅人情. 函关归路千余里, - ？ 钦研复方： (1)是边塞诗.从诗中的“无定河”“角声”“赫连台”“函关”等地名或事物中可以判断出. (2)“一夕秋风白发生”用了夸张的手法,这个诗句用白发生长之速来状愁情之重,并且一句之中浓缩了“秋风”“白发”这样两种易引人遐思的典型事物,令人不由思绪悠悠,可谓神来之笔.无 你可能想看的相关专题 阅读摘抄怎么写 答案 《诗经》的 诗教 是什么 关于阅读的诗歌 简短 旅次商山诗歌鉴赏答案 摘抄植物的现代诗歌有哪些 南海旅次诗歌鉴赏答案 旅次商山赵嘏古诗鉴赏 1 简答题 诗教的作用 题名是什么 文献阅读 儿童诗朗诵《启航》文字 《起航》朗诵 原文 本站内容来自于网友发表，不代表本站立场，仅表示其个人看法，不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保 相关事宜请发邮件给我们 © 星空见康网