大家觉得中国学生英语学习最普遍遇到的问题有哪些呢?

作者&投稿:水匡 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
中国学生在英语学习中可能碰到的困难有哪些?~

最大的困难是“学不致用”。
所谓“学不致用”是指没地方用,最多看看美剧,看看新闻。
就像从来练兵,但是从未实战。
国内的教育就是如此,国内的大多数英语学习者,甚至英语老师也是如此,听多,说少,读多,写少,甚至基本不说,从不开口。
缺乏实践,对学习效果是一个巨大的打击,对学习兴趣更是一个巨大的打击,甚至让你最终放弃学习。
因为缺乏实践,甚至是一些吃喝拉撒睡最最日常的英语都无法正确表达。
无法实践,就无法检验,无法检验,就无法纠正,无法纠正就无法内化正确的思维,无法建立起正确的思维,就难以形成正确的语感,表达能力就无法提升。
即使通过学透语法,来建立起正确的思维,也因为缺乏实践练习,而无法进一步加强深化为本能反应。
英语学习的两大障碍:
语法障碍;
词汇障碍。
语法障碍相对而言容易攻克,而词汇障碍更是和实践密切相关。
英语的词汇铺天盖地、漫无边际的,更需要在实践中去体会、去巩固所学词汇。
面对英语的海量词汇,更需要从“质”上下功夫,而不是在“量”上下功夫。
所有未经实践检验过的单词,未深入感知过的单词,未精学过的单词,都是滥竽充数而已。
所以之前所学的所有词汇都要推倒重来,都要重新回炉,这样精炼过后的单词,才真正属于你。
语法障碍解决后,词汇的障碍才是学习英语真正的“大敌”。
很多词汇都是生活、学习、成长不同阶段遭遇的词汇,而你未经那个阶段,可能你永远都无法触及那些词汇,但是这些词汇构成了语言能力的底蕴——你可以不用,但是你不能没有。

Where, which, who, when, whenever, where's~等等开头,谓语动词短语等等后缀~之类

谈谈自己的浅见:

中国学生英语学习最普遍遇到的问题:

1.口语方面

A:受方言影响,有的地方l与r不分,有的地方不卷舌,有的地方n与l不分等等.

B:中国人说中文不是口腔后部发音,所以说出来的英语没有老外那么饱满,显得缺乏力度.

C:中国人通常缺乏语调,讲出来的英语很平,缺少起伏.且元音发不饱满,辅音又发得太重.

D:学口语目的不明确,多数为了追求发音地道,而忽视了语言是用来交流的,所以重点不是说得有多像,而是说得是否流利,表达是否清晰,准确.

2.阅读方面

A:为了应付考试,背了许多单词,但通常重视词义,缺乏引申与应用,所以导致背的许多词汇学而不用,造成浪费.

B:阅读的目的过于应试,应试能力增强,准确率提高,但对文章本身的中心意思,逻辑结构等没有概念.

C:没有养成良好的阅读习惯.缺乏快速阅读,有效阅读的训练.许多学生看得懂全文,但抓不住重点,捕获有效信息的能力弱.

3.听力方面

A:缺乏与口语结合的意识,把听力与口语割裂开来,而没有意识到听力是口语的输入,从而把两者结合起来,达到一举两得的效果.

B:只注重应试能力的培养,而缺乏对正确听力习惯的养成与培养.对关键信息(如转折,学术词,例子,主要观点,逻辑顺序,重复,重读等)不敏感,导致听力效率低下.

C:对听力训练的方法认识不足,许多学生认为多看美剧,多听BBC,VOA等就能提高,而没有把重点放在精听,听写,准确率上.

4.写作方面

A:在应试教育的体制下,背模板成为多数学生对付考试的唯一方法,造成创造性低,思路不开阔,简单模仿成风.教师应该注重写作思维(开放性,想象力,逻辑分析能力等的训练)

B:写作中多用难词与偏词,认为出现的生词越多,代表水平越高,从而写的文章难以理解,达不到交流的目的.

C:不重视平时的积累,临时抱佛脚,没有经常阅读原版名著,积累文化底蕴.不重视平时学习的语法知识与写作之间的联系,写作过于单调,缺乏"名词化"思维.

总认为去外教培训班可以学好外语口语。

这是完全错误和没思想的观点。

因为我们是来自全国各个地方,因此我们说的话带有很重的方言音,所以我们学起英语就不好学,我们就读不准单词本来的音。还有,中国的汉语中也有语法,这却跟英语的语法也有所不同。所以中国的学生学习英语要更加努力!

英语口语中的方言味道浓,有陕西英语,山东英语,四川英语^令人崩溃!!

学的时候学的很好。可是没有说英语的氛围。语言实际应用能力差。口语比较难提高。跟外国人对话欠缺。不太懂得学以致用


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