《司马光》教学反思
文言文是中国灿烂文化宝库中的瑰宝，是人文教育和语言文字学习的丰富资源。它文字简约，却理寓其中，意义深远；它语言凝练，却不失形象生动。部编版三年级上册第24课《司马光》是小学阶段第一篇文言文，它以精练的笔触，勾勒出一个机敏的七岁男孩的形象。“众皆弃去，光持石击瓮破之”实为文眼，突显了司马光的聪颖机智，遇事沉着冷静。全篇内容简单，言简意赅，但故事情节完整。
“感知文言文的大意，并可以用自己的话讲故事。”是本课的重要教学目标之一。为了落实此目标，在学习“群儿戏于庭”时，我通过学习“戏”，学生组词“游戏”；“庭”书下注释“庭院”；“足跌没水中”学生理解时加入自己的“他一不小心，掉入瓮中。”及时总结出理解文言文的三种方法：①给字组词，②借助注释，③联系生活。在教学中，我没有在译文的讲解上消耗时间，而是通过语言的引导，重点放在学生自己的生成。学生在课堂中发生真实性学习，课堂的节奏明快了，轻重缓急明显了。我在课后及时总结学生习得理解内容的方法，为后面学习文言文做好知识铺垫。
“小古文”课程创始人朱文君老师说：“小古文怎么读？方法其实很简单，第一是读，第二是读，第三还是读。”文言文是需要反复朗读的，只有读出层次性，才能更好地认知文字、感受声律、体味词句、领会情感。
在教学本课时，我采用多种形式的朗读，提高学生学习古文的兴趣，辅助背诵积累。读准字音，跟老师反复诵读读，听准字音，降低学生学习文言文的难度；读明节奏，课件中出示“群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足/跌没/水中。众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。”通过指名读、集体读、师生对读等多种形式的朗读，帮助学生明晰节奏，处理好停顿，感悟文言文的诵读之法，读出语气。三年级需要训练学生有感情朗读课文，文言文怎样读出情感，读出情趣？需要依据文本特点，找准切入点，有针对性地指导朗读。如“群儿戏于庭”写的是一群小孩在庭院中玩耍，“戏”自然是快乐的事，朗读时，可指导学生读得欢快些。“一儿登瓮，足跌没水中”，情况突变，落水小孩危在旦夕，朗读时要能表现出“焦急”，尽量读出紧迫感。“众皆弃去，光持石击瓮破之”这句突出表现了司马光的沉着冷静，读时引导学生沉下心来，读出敬佩。“水迸，儿得活”，小孩得救了，让人松了一口气，令人欣慰。语气读出来了，情趣自然也就读出来了。
以读贯穿本文教学的始终，在读中积累语言、培养语感，在读中深入语境，提升对课文的独特理解，让每一次读都有明确的目的，而不是简单机械的重复。“每读必有获，边读边思考”这也是文言文教学的基本方法。
简单的文言文，它犹如在孩子面前打开了一扇窗户，铺开了一条通道，让他们穿越时空隧道，走近历史先贤，在阅读与思考中汲取古代优秀文化的精髓。本课的学习是本学期“智慧少年”系列文言文的一部分，后续我们还将继续学习《道边李苦》、《孔融让梨》《曹冲称象》三篇文章，这将为培养学生学习古文的兴趣，掌握学习古文的方法，打好学习古文的基础产生不可低估的影响力。
部编四年级语文教学反思
于是上网寻找了相关资料,觉得可以在比较中学习这篇文章,于是就有了以下的教学思路。 上课一开始我让学生回顾上节课所学的知识:找出表达作者对勤奋观点的句子,目的是让学生明确作者的主旨。疏通完这些后,我让学生寻找他们两个主人公相同的地方与不同的地方,在交流司马光和童第周相同点时学生都说他们都获得了成功,都...
《王戎不取道旁李》教学反思
本课是一篇文言文，为了让学生快速了解《世说新语》，我用司马光砸缸这个小故事导入新课。 在学习中，我注意方法的指导，朗读课文时，提醒学生要注意文言文的停顿，理解文章意思时，根据注释和插图把短文读顺，读懂，在理解故事的...
《孙权劝学》教学设计
如何备好教案呢?以下文章“《孙权劝学》教学设计”由为您提供,希望对您有所帮助! 《孙权劝学》 教案范文(一) (一)说教材。 《孙权劝学》是人教版新课标语文七年级下册第三单元的一篇课文,讲的是孙权劝说东吴大将吕蒙认真学习的故事,选自司马光的《资治通鉴》。文章简练生动,用语不多,但能在寥寥数语中描摹出...
教师教学大赛个人工作总结
教学中,对于成绩好,能力较强的同学,我通过引导他们找出文中的关键词句来体会文章内容,而对于基础相对较差的同学,则以朗读为主,并鼓励其大胆发言。最后,我再让学生分组讨论:司马光和童第周为什么都能够达到理想的境界?结合“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才”对文章内容有一个深刻的理解。我在上苏教版四年级语文...
幼儿园大班音乐教案
请两个小朋友当落水的小朋友,老师当司马光,玩游戏。 教师总结: 玩了这么久我们也该休息了,回去后,可以把这个游戏带给你身边的人,让更多的人都知道这个故事。 活动反思: 本节课以幼儿自己感受理解音乐和表现音乐为主,通过游戏的情景导入,激发幼儿的兴趣,再分段欣赏歌曲,让幼儿充分理解歌曲内容,表现自己的情绪...
九年级《谈创造性思维》教案优质范文3篇
教学 反思 九年级《谈创造性思维》教案优质范文三 知识与技能 1.积累词语:读准字音,记清字形,理解重点词语的意思。 2.初步了解议论文的基本结构:提出...1.“自古英雄出少年”,司马光小时候与一群小伙伴一起玩球,球掉进了树洞中,洞很深,司马光让伙伴们不停地往里面倒水,球终于浮了上来。 (1)如果洞里是...
劝学教案
《孙权劝学》是人教社20xx年版七年级下册第三单元中的一篇文言文自读课,选自宋代司马光的《资治通鉴》,讲的是三国时期东吴吕蒙在孙权劝说下认真读书,才略长进的故事。文章短小精悍,对话描写生动,既可承担、落实本单元写人的教学重点任务,又是引导学生端正学习态度的好文本,具有极强的教育意义。 本设计以朗读(不同形...
幼儿大班《百家姓》社会教案
(2)结合司马光的照片,引导幼儿初步了解一个字的是单姓、两个字的是复姓。 (3)请幼儿说说这些人做了哪些了不起的事情,能让人们记住他们的名字。 幼儿大班《百家姓》社会教案3 【教学目标】 1、勇敢地沟通有关名称的来源,清楚自个儿名称的独特性与涵义。 2、通过解说、探讨,清楚百家姓的涵义。 3、体会我国姓...
王戎不取道旁李教学反思
1、掌握本课的生字词，理解词语的意思。2、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、能结合注释理解课文内容，并用自己的话讲述故事。4、能解释“树在道边而多子，此必苦李”的原因。教学本课时，为了让学生快速了解《世说新语》，我出示司马光砸缸，曹冲称象两个小故事，谈话导入新课。一般文言文的...
四年级上册16课《说勤奋》课文内容
《说勤奋》教学反思 《说勤奋》是一篇说理性的课文，课文围绕“勤奋是实现理想的桥梁”这一中心，通过司马光和童第周一古一今两个事例，说明了勤奋是通往理想境界的桥梁，以及古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的这个道理。在教学时，我抓住“勤奋”这两个字，以读为主线...
佴庾强力： 去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:梅子和杰猫一年级下册《司马光》课文原文 司马光 古时候有个孩子,叫司马光. 有一回,他跟几个小朋友在花园里玩.花园里有假山,假山下面有一口大水缸,缸里装满了水. 有个小朋友爬...
印台区19874168376： 低年级如何进行有效的阅读教学 - ？
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印台区19874168376： 如何打开qq空间 - 在QQ上怎样打开QQ空间? ？
佴庾强力： 你开通了QQ空间了吗?有开通的话点击QQ妮称后面的黄五角星即可打开QQ空间,如果没有,可在图标上右击,菜单栏上有QQ空间点击就行了.
印台区19874168376： 以积极的心态为主题的司马光的教学设计 - ？
佴庾强力： 《司马光》教学设计 教学要求: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文. 2、学会本课9个生字,两条绿线内的6个字只识不写;认识3个偏旁部首;理解生字组成的词语. 3、通过朗读课文,体会司马光遇事沉着、机智救人的品质.教学重点、难点: 1、能认识学会本课的生字,并能正确、美观地书写. 2、能有感情地朗读课文
印台区19874168376： 招联消费金融有限公司是什么? ？
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印台区19874168376： 与3岁幼儿交往的方法是什么? ？
佴庾强力： 幼儿的同伴交往能力是幼儿社会化的重要内容,是幼儿最重要的社会交往能力之一.在了解并参与魏桥中心幼儿园开展的“师带徒”教学课题研究中,我发现幼儿与同伴之...
印台区19874168376： 银行卡额度是什么意思? ？
佴庾强力： 信用卡信用额度,指银行授予持卡人一定金额的信用限度,持卡人可以循环使用这么多金额. 信用额度的高低与持卡人的资信状况有关,如果工作稳定、收入较高、学历较...
印台区19874168376： 如何提高员工积极性? ？
佴庾强力： 创业过程我们也感同深受,虽然从事的行业不同,但是模式和管理理念是一样的,对于出现的问题,本人认为需要一分为二的看待:1、管理者自身就需要承担很大的责任...
