小学数学 一年级的分与合 分别代表什么啊？就是5可以分成1和4 2 和3 3和2 4和1
一、关于合成（或者说是组成）：
“1和4组成5”，摆一摆小棒就明白了，左边1根小棒，右边4根小棒，把它们合在一起成为一堆就成了5根小棒了，这就是1+4＝5或者4+1＝5；所以“合”就是“加”。
同样，“2和3组成5”，左边是2根小棒，右边3根小棒，把它们合在一起成为一堆就成了5根小棒了，这就是2+3＝5或者3+2＝5。
二、分成
“5可以分成1和4”可以用小棒摆一摆：从5根小棒里面拿出1根放一边，还剩下4垠，就是把5根小棒分成了两堆e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333361326333，一堆是1根，另一堆是4根，所以5-1＝4，或者5-4＝1。
同样，“5可以分成2和3”是从5根小棒里面拿出2根放一边，还剩下3垠，就是把5根小棒分成了两堆，一堆是2根，另一堆是3根，所以5-2＝3，或者5-3＝2。所以“分”的动作就是“减”的过程。
应用
熟练地把10以内的数进行分成、合成，在进位加法和退位减法中才能顺利地计算。
例如：8+5＝？想：因为8和2组成10，我们就把5分成2和3两个部分，先用8加上分出来的这个2得10，10再加上剩下来的3得13，所以8+5＝13。可见在进位加法的计算过程中离不开数的分成与合成。退位减法也是离不开数的分成与合成的。
10的分与合口诀：
1、9、1、9好朋友。
2、8、2、8手拉手。
3、7、3、7真亲密。
4、6、4、6一起走。
5、5凑成一双手。
2可以分成2和0，2和0合成2。 2可以分成1和1，1和1合成2。
3可以分成3和0，3和0合成3。 3可以分成2和1，2和1合成3。
4可以分成4和0，4和0合成4。 4可以分成3和1，3和1合成4。
4可以分成2和2，2和2合成4。 5可以分成5和0，5和0合成5。
5可以分成4和1，4和1合成5。 5可以分成3和2，3和2合成5。
6可以分成6和0，6和0合成6。 6可以分成5和1，5和1合成6。
《分与合》这一内容是认数中的一个重要知识点，也是学习加减法的基础。每一个认数内容中都包含这一知识点，所以让孩子建立分与合的意识，并且掌握分与合的方法是初学分与合时的关键部分。
在教学《2~5的分与合》时确立的教学目标是：让孩子理解感受分与合的思想，经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，掌握2-5的组成,培养学生有序的思维方法，发展初步的动手实践能力、语言表达能力和合作交流意识。
这个内容很重要，是理解加减法和加减法计算的基础，必须搞明白。
一、关于合成（或者说是组成）：
“1和4组成5”，摆一摆小棒就明白了，左边1根小棒，右边4根小棒，把它们合在一起成为一堆就成了5根小棒了，这就是1+4＝5或者4+1＝5；所以“合”就是“加”。
同样，“2和3组成5”，左边是2根小棒，右边3根小棒，把它们合在一起成为一堆就成了5根小棒了，这就是2+3＝5或者3+2＝5。
二、分成
“5可以分成1和4”可以用小棒摆一摆：从5根小棒里面拿出1根放一边，还剩下4垠，就是把5根小棒分成了两堆，一堆是1根，另一堆是4根，所以5-1＝4，或者5-4＝1。
同样，“5可以分成2和3”是从5根小棒里面拿出2根放一边，还剩下3垠，就是把5根小棒分成了两堆，一堆是2根，另一堆是3根，所以5-2＝3，或者5-3＝2。所以“分”的动作就是“减”的过程。
三、应用
熟练地把10以内的数进行分成、合成，在进位加法和退位减法中才能顺利地计算。
例如：8+5＝？想：因为8和2组成10，我们就把5分成2和3两个部分，先用8加上分出来的这个2得10，10再加上剩下来的3得13，所以8+5＝13。可见在进位加法的计算过程中离不开数的分成与合成。退位减法也是离不开数的分成与合成的。
其实就是加减法，只是用分与合来讲，小朋友们更容易接受，而且形象！
这个小学的一年级的分开和合起来的，分说的就是把一个数拆成几加几，合说的就是哪个数和哪个数加起来会等于哪一个数？
苦包贝感： 合计----把购物的各自消费的钱数相加 总计----与合计意义基本相同 金额----每次消费的钱数或各次消费钱数. 找零----退回付款多余部分.比如金额是98元,付了100元,找零就是2元.
临洮县15074266519： 在小学数学课本里合是什么意思 - ？
苦包贝感： 合:①折算.②容积单位:10合=1升
临洮县15074266519： 小学一年级11到20各数的组成是什么意思 - ？
苦包贝感： 11是由一个十和一个一组成的. 12是由一个十和两个一组成的. 13是由一个十和三个一组成的. 14是由一个十和四个一组成的. 15是由一个十和五个一组成的. 16是由一个十和六个一组成的. 17是由一个十和七个一组成的. 18是由一个十...
临洮县15074266519： 一年级数学分与合的线叫做什么名字 - ？
苦包贝感： 一年级数学分与合的线叫做图示
临洮县15074266519： 一年级分与合什么方法记好 - ？
苦包贝感： 你说的分与合是数学里面数的分成吗?例如:6可以分成4和2,我们可以把6看出“头”(合即加法),4、2看出“左、右手”(分即减法),这种形象的记忆孩子更容易记.
临洮县15074266519： 小学一年级数学分类:4+2+3=9 2+2+3=7 9 - 1 - 3=5 8 - 1=7 7 - 2=5 10 - 1 - 2=7 1+7+1=9 4+5=9 10 - 3=7 2+3=5分几类 - ？
苦包贝感： 分7类:1.偶数+偶数+奇数=奇数(4+2+3=9 2+2+3=7)2.奇数-奇数-奇数=奇数(9-1-3=5)3.偶数-奇数=奇数(8-1=7 10-3=7)4.奇数-偶数=奇数(7-2=5)5.偶数-奇数-偶数=奇数(10-1-2=7)6.奇数+奇数+奇数=奇数(1+7+1=9)7.偶数+奇数=奇数(4+5=9 2+3=5) 按得数分一分:结果是(5)有_3_个;是(7)有_4_个;是(9)有_3_个.按( 运算法则)分为两类:_加法__,_减法__,按(运算数字个数)分为(2)类:__2个数运算_,__3个数运算__
临洮县15074266519： 一年级的数学单位有哪些 - ？
苦包贝感： 人民币单位:元、角、分
临洮县15074266519： 一年级数学4567分与合是干嘛的 - ？
苦包贝感： 我认为这道题是要求分别把4,5,6,7分成和合成.4可以分成1和3.4可以分成2和2,4可以分成3和1.1和3合成4.2和2合成4.3和1合成4.以此类推.分别把567都像4那样分成和合成就好了 .
临洮县15074266519： 小学一年级数学题先分一分,再说说你是怎样分的 - ？
苦包贝感： 夏1990 2-5的分与合 教学目标: 1、通过动手操作,能够掌握2-5的分与合,并有效地渗透有序的思想. 2、有初步的观察能力、动手操作能力、口头表达能力. 3、体会生活与数学的密切联系,培养爱数学、学数学、用数学的积极情感.
临洮县15074266519： 小学一年级数学 2个十和15个一合计怎么表示? - ？
苦包贝感： 小学一年级数学 2个十和15个一合计的表示方法3个十和5个一:原因:2堆各10个/堆的物体:2*15=3015个单个的物体:15*1=15总计45.3个十和5个一:3*10+5*1=35就是2堆各10个/堆的物体和15个单个的物体和3个十和5个一都是35.
