一日活动中培养幼儿时间管理能力
1.《指南》的启发与支持
《3-6岁儿童学习与发展指南》中就明确指出,良好的社会性发展对幼儿身心健康和其他各方面的发展都具有重要影响。随着学前教育研究的不断深入,幼儿园一日活动中的设计与组织具有科学性和合理性,教师也要有更多的策略来培养幼儿一日活动中的时间管理能力，以保障幼儿自我管理能力的发展。
2.幼儿发展需要
大班是一个从学前期进入学龄期的重要阶段,也是幼儿开始认知、掌握诸如“时间”等抽象概念的一个重要转折期。在通过与幼儿相处过程中，我们的一日生活各个环节都有非常精确的时间要求，但是每个环节都要老师不停地催促，比如幼儿进了盥洗室就不知道什么时候出来;人睡准备要是老师不关灯,幼儿能一直忙于脱裤子和讲悄悄话;操作活动中有的幼儿等别人都做完了,他才开始行动等行为,时间一久就会养成拖拉、做事没效率的坏习惯,对他们以后进入小学和社会会产生不良的影响。而且通过与家长交流发现，很多幼儿都亟待培养按时作息，回家第一时间完成小任务再去玩的好习惯。
3.为幼小衔接做好准备
大班作为幼儿发展中的一个关键阶段，面临着幼小衔接、入学准备的状况。大班幼儿面临着幼小衔接,需要为升入小学做准备。与幼儿园不同,刚进入小学,每个大班孩子要面临很多挑战,例如:小学每节课45分钟,需要在课堂上保持更高注意力的集中和思维的活跃性,小学生活有更多的时间需要自行安排计划等，如果入学准备发展水平不足,孩子在学校适应中会面临更多的问题,所以对于大班幼儿的时间管理能力需要更高的要求。
二、指导策略
1.认识时间，做时间的朋友
以“一日活动”渗透、巩固幼儿对闹钟、对时间的认识,我们让全班幼儿都准备一个闹钟带回班,一有时间就玩闹钟。幼儿在拨钟练习中,为班级一日活动找时间,熟悉自己一日活动的关键时间点,建立时间与自身活动的联结,如早上7点半进园,8点吃早餐,9点出门户外活动而幼儿也开始自觉对照这些时间点来评价自己的速度,如经常会听到幼儿自豪的声音:“今天我不到8点就回来了,比昨天早!”“今天我8点就吃完早餐啦,昨大都吃到8点半!”“我1点半就吃完中管了,比你吃得快!”
2.体验时间:做时间的“魔法师”
自从认识时间后,幼儿就会经常念叨:“我换衣服很快,分针走了3圈我就换好了!”“我吃饭变快了,不到11点半就吃完了!”看来,在幼儿的时间概念里,分钟比秒、比小时使用的频率高。于是我们决定在幼儿认识时间的基础上,以“1分钟”为主题,通过专门的教学活动让幼儿感受时间,挑战时间,加深对时间长短、快慢的认识,并在一日活动中加以渗透,帮助幼儿树立时间观念。
3.集体讨论、设计与制定一张《一日生活时间计划表》
通过商量讨论,大家认为《一日生活时间计划表》应该包括“活动内容”“计划时间”和“实际时间”三项,“活动内容”一项是完成计划表的关键。幼儿决定自己动手设计活动图标。这考验幼儿的观察能力,一般的活动他们采用了约定俗成的图标。
4.实施自己的时间计划。
每天放学前,我们会专门留一段时间让幼儿对照计划分享自己时间是计划的实施情况,并制定第二天的时间计划。回园时,幼儿就能依照前一天自己的时间计划来速实施自己的活动,并记录自己每次活动所需的时如间。通过活动实际所需时间和计划时间的对比,幼组儿对自己的速度变得异常敏感,而这种敏感也带给下了他们惊喜与自信。
幼儿生活活动保育在幼儿一日生活中的重要性
这些活动在时间、内容、组织方面每天变化不大，因而教师不能将这些仅仅看做是保育工作，而忽视了它们的教育性。我们要看到，生活活动贯穿在一日生活始终，它对幼儿的身心发展起着重要作用。生活活动的作用：1、生活活动培养幼儿一日常规。一日常规的建立不仅是集体教育幼儿的需要，还能促进幼儿形成良好的卫生...
幼儿园培养幼儿安全意识的经验
一些幼儿在家长的帮助下也学着制作了各种安全标志符号，收到了意想不到的效果。2.在日常活动之中培养幼儿的安全意识 教师在日常活动中有计划、有目的地对幼儿进行安全教育，抓住一日活动的各个环节随机教育。如：在幼儿洗手时，要求幼儿排好队，不推也不挤，以防摔伤;室内活动时，不要把手指放在门缝...
如何安排幼儿园一日活动
动静结合是使活动内容和活动方式具有变化性，为幼儿提供多样性化活动的好方法。因此，在组合和安排幼儿园一日活动时，要充分考虑到幼儿注意力发展的特点及影响幼儿疲劳程度的各种因素，努力做到使活动的安排动静交替，有张有弛，体脑并用，劳逸结合，从而使幼儿在活动中获取更高的学习效益。除了户内进行的...
简述在幼儿园一日活动中,教师如何利用与幼儿接触的一切有利时机,与幼...
在创设这一角落时教师要注意中西艺术作品兼容、各种艺术门类作品兼容、成人艺术作品和幼儿艺术作品兼容，还要经常更换使幼儿保持持久的兴趣。3、用音乐衔接一日活动 音乐能够充实幼儿的生活，愉快心情，激发感情，陶冶情操，于是我们把音乐渗透到幼儿的一日活动中去，从幼儿来园时，在幼儿的自由活动中，在幼儿...
幼儿园半日活动内容
1、晨间活动 接待幼儿、晨检、晨练、自由阅读。通过这些活动，让孩子们逐渐适应幼儿园的生活节奏，让老师们了解孩子们的身体状况和精神状态。2、教学活动 根据孩子们的年龄和兴趣，开展各种形式的教学活动，主题活动、游戏活动、阅读活动。通过这些活动，让孩子们在游戏中学习新知识，培养孩子的学习兴趣和...
精选幼儿园班主任的中班工作计划
还要进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力,在日常生活环节中渗透教育,例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题,我们将根据日常生活环节反复地对孩子加以提醒,让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力。在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势,同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官;...
如何在一日活动中加强小班幼儿的规则意识
下面,就我是如何在幼儿园一日活动中培养幼儿的规则意识,帮助幼儿做好入学准备这一话题和大家做一下交流和分享。 一、在日常生活各环节中逐步建立幼儿的规则意识 1、规则意识中时间观念的渗透。 幼儿园与小学相比,在时间上是比较宽松的,注重保教结合,幼儿来园、离园、游戏、活动、进餐等环节在时间上都有或多或少...
教师在组织幼儿园活动时,如何发挥一日活动整体教育功能的要求?_百度...
1、确定活动目标 教师首先需要确定每个活动的教育目标，明确要达到的学习成果和培养目标。这些目标应该与幼儿的年龄、能力和发展需求相适应。2、综合规划 教师需要进行整体规划，将不同活动有机地串联起来，形成一个连贯性强的一日活动方案。活动之间应该有适当的过渡和衔接，让幼儿在各个环节中得到全面的...
如何在一日活动中开展有效的户外活动
在一日活动中开展有效的户外活动如下：首先，在幼儿园的一日活动中有效开展运动游戏能够强化幼儿的身体素质，提升他们的运动能力。幼儿园的体育运动游戏一般围绕幼儿的走、跑、跳、投等动作的发展而设计，幼儿在完成运动游戏时自然能够增强运动能力和身体素质。其次，体育游戏有利于幼儿智力的发展和提高。幼儿...
幼儿园一日活动中各类活动的组织与实施(简答题)
在全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3～6岁儿童学习与发展指南》精神的今天,如何真正理解幼儿园一日活动的价值,如何提高一日活动组织与实施的质量,是值得每个幼教教研员关注和思考的问题。我觉得,现阶段幼儿园组织的教研活动应着力引导教师全面提升保教素养,真正促进幼儿在一日活动中的学习与发展。因此,我...
咎清补脾： 发现、培养、引导孩子对事情的兴趣,是时间管理的核心. 一、感受时间 时间管理的教育应该从让孩子感受时间开始.只有对时间有了感觉,知道它是个什么东西,才能去管理它.另外,让孩子感受时间,我们可以从幼儿期就开始做,免得等...
白朗县13990475155： 如何培养小朋友的时间观念 - ？
咎清补脾： 培养孩子的时间管理能力有很多方法.我们不妨通过亲子活动来强化孩子的时间意识,通过亲子对话与孩子一起管理时间,帮助孩子培养管理时间的能力. 陪孩子一起去买时钟 活动目标:让孩子认识到时钟是用来计时的,并对各种各样的时钟...
白朗县13990475155： 如何培养孩子时间管理能力 - ？
咎清补脾： 常常听家长埋怨孩子没有时间观念,不懂得抓紧时间,那么,我们仔细推敲一下,怎样才算有时间观念呢?我们自己有吗?就我的观察,有一部分人的时 间管理的确很到位,但也有许多人的时间观念是模糊的.你也许不同意这种说法,那么,不...
白朗县13990475155： 如何培养孩子管理时间的能力 - ？
咎清补脾： 首先家长要起到模范带头作用,自己合计利用时间,孩子耳濡目染也会同样如此.
白朗县13990475155： 如何促进大班幼儿时间观念的养成 - ？
咎清补脾： 适应于“快节奏”,向“速度”要一日活动的丰富和充实我曾读过一篇《效率专家爸爸》的文章,书中主人翁进行一项消除浪费时间的动作的研究.如,他穿背心,对纽扣从上扣还是从下扣进行实验;从上往下要7秒,而从下往上只要两秒,因...
白朗县13990475155： 如何让幼儿树立一个良好的时间管理 - ？
咎清补脾： 建议一:物质准备营造氛围家中要买一个计时器,时钟摆设在房间明显的位置或孩子的房间,树立孩子的时间观念.要在家中明显的位置设立一个提示牌,把孩子自己的承诺或家长对他的要求明确写出.及时提示,不断强化要求,还可以利用...
白朗县13990475155： 如何培养孩子的时间管理能力 - ？
咎清补脾： 不能按时完成作业,做事拖拖拉拉,没有时间观念,这是很多孩子经常会遇到的问题.家长们为此苦恼不已,想尽了一切办法,比如制定学习计划,物质奖励...最后发现结果往往都不太理想.其实要让孩子养成时间管理的习惯,引导孩子对事情...
白朗县13990475155： 如何培养大班幼儿的自我管理能力 - ？
咎清补脾： 一、班级幼儿自主管理能力的解读“自主”,顾名思义就是自己做主,不受他人支配.“幼儿自主管理”,就是在管理过程中,幼儿通过意识与行为表现出来的认识,支配外界环境的心理状态.“班级幼儿的自主管理能力”是指幼儿在教师的...
白朗县13990475155： 如何提高孩子的时间管理能力 - ？
咎清补脾： 孩子其实自己本身就有管理时间的概念,你仔细观察你就会发现,他从来不会忘记或者是错过看动画片之类的事情.通常还很准时、雷打不动的时候倒是比较多.主要是家长对他的时间管理不怎么满意.孩子的管理要引导,告诉他利弊让他自己决定.有时候只告诉是没什么用的,还要有一定的惩罚手段.例如:晚上不睡觉,早上不起床.家长可以尝试一下.晚上在10点全家都睡觉,不准开任何电器,关灯.孩子自然就没得干了,不睡觉也就睡觉了.早上家长就叫一遍,然后做饭,起来有时间他要吃就吃实在没时间了,就直接走人,就叫一次,不等他不催他.如果真的迟到了,到学校自然有老师会批评他,(也可以先跟老师沟通一下再实行)他自己就知道改进了.
白朗县13990475155： 怎样引导孩子合理利用时间的培训心得 - ？
咎清补脾： 时间管理对于每个人来说都是非常重要的.善于管理时间的人,总能高效地完成任务,并取得良好成果.而一个高效的人,也必定是具有时间观念,并且善于合理安排时间的人.这一点,无论对于以工作为重任的大人,还是以学习为主业的孩子...
