幼儿园教案

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　　在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园教案5篇，欢迎大家分享。

幼儿园教案 篇1

　　 活动目标：

　　1、在听听、看看、说说、画画等的过程中感知故事情节、理解故事内容。

　　2、懂得同伴之间要互相帮助、不以貌取人，体验集体大家庭的快乐。

　　3、在理解故事的基础上，尝试续编故事。

　　4、理解故事内容，丰富相关词汇。

　　 活动准备：

　　ppt课件、《七彩蜡笔鼠》故事录音；自制蜡笔鼠一只；空白绘画纸一张、彩笔一支；布偶一个、幕布；幼儿操作包等。

　　 活动过程：

　　一、谈话导入

　　师：在我们幼儿园的玩具柜里，有一只七彩蜡笔鼠，因为它个子长得很小，谁都不愿意和它一起玩，它只能孤零零地躺在柜子里。

　　1、 出示自制“七彩蜡笔鼠”。

　　提问：你们看，七彩蜡笔鼠真的个子很小，玩具柜里的朋友都不愿意和它玩，你们愿意和七彩蜡笔鼠一起玩吗？（愿意或不愿意）为什么？（幼儿自由回答）

　　小结：根据幼儿的回答进行小结。（如：我们不能欺负弱小，要有爱心，同伴之间要团结友爱、喜欢帮助别人等。）

　　师：玩具朋友都不喜欢和七彩蜡笔鼠玩，孤零零的七彩蜡笔鼠有没有生气？它是怎么做的呢？

　　2、播放《七彩蜡笔鼠》故事录音一遍。

　　二、感知故事、理解故事内容

　　提问：七彩蜡笔鼠有没有生气？（没有）

　　追问：老师有些不明白了，为什么一开始玩具朋友都不愿意和七彩蜡笔鼠玩，后来都愿意和它一起玩呢？

　　小结：因为七彩蜡笔鼠不但没有生玩具朋友的气，还帮助玩具柜里的玩具朋友一起逃出了黑黑的、锁得很严的大柜子，所以玩具朋友们都愿意和七彩蜡笔鼠一起玩啦！

　　1、结合故事录音一，幼儿看图讲述。

　　提问：玩具柜里有些什么玩具？

　　小结：有七彩蜡笔鼠、小鸟、玩具猴、玩具牛、玩具羊、玩具青蛙、玩具鸭、玩具猫。

　　提问：幼儿园的老师把所有的玩具都锁在一个大柜子里，柜子里黑黑的，玩具们是怎么想的？

　　小结：玩具们想出去玩，但是柜子锁得很严，谁都出不去。

　　2、结合故事录音二，幼儿看图讲述。

　　提问：七彩蜡笔鼠想了个什么办法？

　　小结：七彩蜡笔鼠在玩具柜上画了一扇门，玩具们一窝蜂地挤了出去。

　　追问：七彩蜡笔鼠还为玩具们画了什么？

　　小结：七彩蜡笔鼠还为小鸟画了一片蓝天、为玩具猴画了一棵桃树、为玩具牛和玩具羊画了一片草地、为玩具青蛙和玩具鸭画了一条河。

　　（教师边小结边用彩笔在绘画纸上画蓝天、桃树、草地、河流。）

　　3、结合故事录音三，幼儿看图讲述。

　　师：为了帮助大家，七彩蜡笔鼠只剩下短短的一小截了，它还能用吗？

　　（幼儿自由回答）

　　提问：是谁帮助了七彩蜡笔鼠？

　　小结：是玩具猫帮助了七彩蜡笔鼠。

　　提问：玩具猫是怎样帮助它的？

　　小结：玩具猫赶快拾起一小截尾巴，在墙上画着、画着……七彩蜡笔鼠又活了。

　　总结：这个故事告诉我们，同伴之间遇到困难要互相帮助、团结友爱；不能和外表长得好看、漂亮的就交好朋友、一起玩，和外表长得难看、不漂亮的就不交好朋友、不和他一起玩，我们不能以貌取人；心里美、行为美才是最美的！

　　三、布偶剧表演《七彩蜡笔鼠》

　　1、教师挑选孩子们喜欢的布偶角色，表演布偶剧。（教师或幼儿）

　　2、引导孩子们在观看表演时，做一个讲文明、有礼貌的小观众

　　 延伸活动：

　　师：七彩蜡笔鼠还会碰到谁？

　　它会怎么样去帮助别人呢？

　　1、鼓励幼儿续编故事，把自己编的七彩蜡笔鼠的故事画下来；大家一起看看、说说，谁的想象最丰富，而且和别人不一样。

　　2、介绍操作材料包

　　可以在下午的个别化游戏中，根据故事里的一段语言，用蜡笔涂涂天空、桃树、草地、河流等。

　　 活动反思：

　　《七彩蜡笔鼠》是一个关于对幼儿进行道德品质教育的故事，内容贴合中班幼儿的年龄特点和幼儿园生活。本次活动我采用看图说话的形式，逐一对图片进行观察和分析、理解。活动一开始并没有将故事的结尾告诉幼儿，而是不断地制造疑问，让幼儿始终都参与思考，愿意开口表达。小朋友对其中的二个问题特别感兴趣。一、你们看，七彩蜡笔鼠真的个子很小，玩具柜里的朋友都不愿意和它玩，你们愿意和七彩蜡笔鼠一起玩吗？（愿意或不愿意）为什么？这时，我把准备好的小教具“七彩蜡笔鼠”拿出来，给小朋友们观察。小小的“七彩蜡笔鼠”引起了孩子们的注意和怜悯，同时也激发了孩子们要爱它、保护它、愿意和它做好朋友的`情感。此举为下一个环节的开展作了很好的铺垫。二、玩具关在柜子里，有什么办法让玩具出去玩？小朋友想了许多的办法，如：小猫爪子抓；小鸟、小老鼠的尖嘴啄、咬；小羊、小牛用角顶，或用身体撞；盛天爱还将小朋友的话概括在一起来回答。之后，请小朋友将所有的图片连起来完整地欣赏，小朋友听得很认真。

　　 活动不足：

　　1、课件中图片和故事录音可以有效地连接起来，在活动中可以起到很好的辅助作用。

　　2、最后环节的布偶表演，虽然孩子们兴趣很高，但是不成熟，有点乱。

　　 活动点评：

　　活动内容选自《学习》中的教材，切合主题开展；整个活动遵循循序渐进的原则，从谈话、欣赏到理解；故事中的小小“七彩蜡笔鼠”引起了孩子们的关注和怜悯，孩子们都能积极发表自己的见解，师生互动、生生互动，孩子们有较强烈的学习愿望，活动较成功。

　　小百科：老鼠是一种啮齿动物，体形有大有小。种类多，有500多种，数量大，有几百亿只，数量大概是人类的十倍！而且繁殖很快，生命力很强，几乎什么都吃，什么地方都能住。

幼儿园教案 篇2

　　 一、引起兴趣

　　师：小朋友，我们来玩捉迷藏的游戏好吗？

　　（幼儿躲藏，老师来找。）

　　 二、欣赏诗歌

　　1、师：你们喜欢玩捉迷藏的游戏，调皮的太阳也喜欢玩，他会和谁一起玩呢？

　　让幼儿带着疑问欣赏诗歌一遍。

　　2、后问：你觉得这首诗有趣吗？什么地方最有趣？

　　 三、演示教具，请幼儿再次欣赏

　　1、提问：谁把太阳的眼睛蒙起来了？太阳数数时，颜色们在干什么？

　　哪几种颜色躲起来了？躲在哪里？太阳又没有找到它们？

　　2、跟着录音，幼儿拿出颜色标志学说：xx颜色躲在xx里。

　　3、让幼儿手拿颜色标志，说说：绿色还可以躲在哪里？黄色、白色、蓝色…… 还可以躲在哪里？

　　4、老师提问：紫色、粉红色……这些颜色可以躲在哪里？

　　 四、分组仿编诗句

　　1、让幼儿小组仿编诗歌的第二段。

　　老师巡回指导，帮助幼儿合作、分工完成任务。

　　2、启发幼儿大胆想象，老师帮助幼儿提炼诗句。

幼儿园教案 篇3

　　【活动目标】

　　1、根据规则进行游戏，利用身体的各个部位去玩游戏。

　　2、培养一定的规则意识，注意安全。

　　【活动准备】

　　长袖一条、宽敞场地、四色呼啦圈、旗子四枚。

　　【活动过程】

　　一、有趣的长臂人——激发幼儿活动的兴趣

　　1、热身运动。

　　2、你们看看郑老师今天带来了什么?猜猜这是做什么用的?

　　(出示长袖，幼儿猜测长袖的用途。)

　　3、教师演示，扮演长臂人和幼儿互动。

　　小结：把长袖的袖子套在两只手臂上，看上去手就像变成长臂，所以我的名字就叫做“长臂人”。

　　二、游戏“长臂人”——引导幼儿按照规则进行游戏

　　今天我们就要做一个游戏，游戏的名字就叫做”长臂人“，你们准备好了吗?

　　1、教师介绍玩法及规则

　　玩法：首先要把长袖套在手臂上成为“长臂人”，长臂人拥有四种不同颜色的旗子，当长臂人举起一种或两种或多种旗子时，你们就要快速的站到相应的旗子颜色对应的圈里，只有五秒钟，在规定的时间内没有完成即为失败，就要到“监狱”里休息片刻。留到最后的小朋友即为获胜。那他就成为下一位长臂人。(在监狱里的小朋友要安静等待下一轮游戏)

　　2、教师与幼儿共同演示玩法。

　　3、集体进行“长臂人”游戏。

幼儿园教案 篇4

　　(一)听一听 找一找

　　1、请幼儿猜猜有哪些乐器躲起来了。

　　教师出示三座房子，请幼儿猜猜房子里会躲着哪个乐器宝宝

　　2、分辨三种不同乐器的声音

　　教师在小房子后逐一敲小乐器，让幼儿仔细听辨教师敲的是什么乐器，幼儿说出乐器宝宝的名字。(以下小乐器的先后出示顺序，根据幼儿活动中的实际回答调整)

　　(1) 小鼓住在红房子里

　　(2)小铃住在黄房子里

　　(3)圆舞板住在绿房子里

　　(4)教师小结：原来房子里住着这些乐器宝宝，我们一起来听听(教师边念儿歌边指认乐器)：

　　(二)看一看 学一学

　　1、模仿乐器形象等

　　教师引导幼儿听乐器声音做动作

　　(1)小鼓跳舞

　　师：乐器宝宝不仅会唱歌还会跳舞呢!(教师从椅子下拿出准备好的另一套小乐器，一一出示)

　　(2)小铃跳舞

　　幼：幼儿自由想象表达

　　师：教师与幼儿一起做小铃跳舞的动作(边念儿歌：“小 铃 小 铃 叮叮叮”，教师示意幼儿站起来做动作。)

　　(3)圆舞板

　　(4)教师小结:你们跳得真棒，跳给乐器宝宝看看，我们学得象不象。

　　(三)玩一玩 乐一乐

　　1、交代游戏玩法及规则

　　听到哪个乐器宝宝的声音就出来跳跳它的舞

　　2、幼儿游戏

　　(1) 第一遍听录音

　　(教师播放乐器声音的录音，幼儿听到哪个乐器宝宝的声音做哪个乐器的动)(2)第二遍听录音

　　幼儿扮演小乐器到乐器宝宝家作客听辨不同乐器声音。

　　(3) 乐器宝宝一同跳舞

　　师：乐器宝宝都出来了，你想跳哪个乐器宝宝舞，你就跳哪个乐器宝宝舞。

　　(播放录音音乐，幼儿自由跳舞)

　　鸡妈妈的蛋宝宝（托班综合）

　　活动目标：喜欢参与集体活动，丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

　　活动准备：ji妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟ji蛋1个，生ji蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。

　　活动过程：

　　环节任务 操作要点

　　集中注意

　　激发情感

　　1、 教师出示ji妈妈的图片，问：小朋友，这是谁?这里有几个ji妈妈?

　　2、 今天两只ji妈妈好着急，她们的孩子蛋宝宝不见了，怎么办?

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