高三英语，为什么很多英语阅读看懂了答不对？

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高三英语，为什么阅读理解题看懂了却答不对？

高三英语阅读理解觉得自己看懂了，但是答案却选不对，这是80~110分段的同学，比较容易遇到的困难。高中英语3500词能够做到看到单词就知道意思，分数就会位于80~110这个分数段。所谓的“看懂了”，其实只是自认为看懂，是根据单词字面意思产生的错误理解，要克服这个问题，需要先背词组短语。

词组短语的作用

词组短语是两个及两个以上单词相互组合形成的语法结构，有点类似于我们中国的成语，其字面上的意思和实际意思往往会有很大的区别。但是词组短语在英语中的使用比中国的成语更加广泛，在高考真题中，40%的句子里面包含着词组短语。

高考的阅读理解题都是通过精心设计的题目，出题人会把原文中的很多普通单词，替换成字面意思和实际意思差别很大的词组短语，然后在题目中根据单词字面的意思设置好错误选项。如果你根本没有背过多少词组短语，你就无法认出词组短语，也无从得知词组短语的意思。只是按照单词字面的意思产生了一个错误的理解，刚好在题目中有一个错误的选项和你的理解匹配上了，给你一个心理暗示，让你觉得你看懂了，然后你高高兴兴地选了那个答案就选错了。

词组短语哪里找？

高考有明确划定3500词的范围，但是却没有划定3500词相互组合形成的词组短语的范围。按照出教材的人的意图，高中英语的词组短语应当由考生自己通过大量阅读，整理、归纳、总结和记忆。

我们经过很长一段时间的实验发现，让考生自己整理词组短语和固定用法，大部分考生要么时间不够，要么花了很多的时间整理出来的范围却和高考的不匹配，命中率很低，浪费了很多时间。

我们可以站在高手的肩膀上往上爬，可以记忆高考英语145分学霸廖唯伟整理的《高中英语1.5万考点》，这个资料只有72页，但是对高考真题中出现的词组短语和固定用法能够达到98%的命中率，命中率稳定保持10多年，每年都公开发布命中率分析报告，报告详细到每一个短语在资料中的页码和位置都有做详细标注。

作者也公开了整理词组短语英语笔记的方法，他是把2300页的《牛津高阶词典》中，3500词相互组合形成的词组短语筛选出来，然后再把几万个词组短语里面，高考可能考的1.5万提取出来，如果想自己整理的，可以参考他发布的攻略。

阅读理解的实战技巧

背了词组短语应该要怎么应用才能够在阅读中转化成分数呢？

首先，词组短语的熟练度要求应当要至少达到在文章中能够认得出词组短语的存在，并且知道这个词组短语的意思。刚开始背词组短语的同学，经常还是沿用原来读单词猜意思的老思路，很容易出现词组短语认不出来的情况，别人帮他把词组短语划出来，他马上就恍然大悟。

所以，划线法应当运用到我们平时以及考试的阅读实战之中去。当我们阅读文章的过程中遇到一个词组短语，我们就把它划出来，这样我们就能迅速区分单词和短语。养成这个习惯，我们就能够在文章中迅速认出短语的存在。

然后，学习一下廖唯伟的英语阅读理解乱词排序法，这个方法公开在他的公益视频公开课里面。掌握了以后，我们就可以实现对阅读理解中长句难句的秒杀式理解，直接抛弃效率低下的句子成分分析法，还能提高准确率。

最后有一个小经验，阅读理解问题对应的关键段落往往是词组短语比较集中的段落，当你采用了画线法以后，在做题目的过程中可以帮助你实现快速定位。看得懂文章，又能抓住要点，你的阅读理解自然就能拿高分了。根据统计阅读理解要稳定拿满分，词组短语至少需要掌握80%以上。

高中英语阅读水平可以划分为四个阶段：

① 完全看不懂；

② 以为自己看懂；

③ 知道自己哪里不懂；

④ 完全能看懂。

处于第一个阶段“完全看不懂”的同学，他们的英语分数水平通常是30~80分之间。这些同学做阅读看不懂，是因为没有背单词。高中的3500词，只要能够做到看到单词就能知道意思，150的高考英语卷至少能拿80分。所以，这部分同学应该认真背单词，尤其是现在还剩下几十天就要高考了，稍微努把力，这些同学还能让自己的高考总分多个50分左右。

背单词有困难的同学可以用“睡眠记忆法”配合配套的“单页大容量乱序版3500词表”，方法是无偿公开的，词表也是无偿提供可以自己打印的，可以自己检索学习。只要按照方法要求做到“一背四复习，周末总复习”，结合“机关枪式的读单词方式”和配套的词表。每天只花一小时就能记住100个单词，一个月就能背完3500词，把分数迅速提高到80分以上。

处于第二个阶段的同学，分数一般位于80~110分之间，这些同学是有认真背3500词的。他们做卷子的特点是：一篇阅读题拿到手，文章里面的每个单词都能看懂，可是很多单词连成句子以后，感觉似是而非，长句难句看不懂，做题喜欢用排除法。做阅读题以为自己看懂了，实际上却踩中出题人的陷阱。

有些同学会误以为自己的理解能力有问题，或者自己的思维和别人不一样，久而久之容易对自己的理解能力产生怀疑，造成不自信。

其实，高中英语不难，逻辑思维的难度只相当于小学语文五年级，能考得上高中，你的理解能力就没有什么问题。这些同学阅读能力有偏差的原因，是只背了单词，却没有掌握好词组短语。

影响英语理解的因素，包括单词和短语。大多数同学只知道要背3500词，却不知道，除了背3500词以外，还要继续背词组短语。3500词相互组合以后，会形成词组短语，词组短语字面的意思和实际的意思有很大的差别，有点类似于我们中文的成语。没有系统性记忆过短语的同学，就会按照单词字面的意思望文生义，产生理解偏差。

在词组短语这一块，高考并没有划定确定的范围，只要构成一个短语的所有单词都在3500词的范围内，这样的短语就可以成为考试考查的内容。3500词相互组合形成的词组短语和固定用法，约有1.5万个左右是高考范围内可以考查的内容。

解决这部分的知识点，可以通过《牛津英汉双解高阶词典》自己积累，也可以背一些现成的资料，比如《高中英语1.5万考点》等。掌握的熟练程度要求并不高，只要能够做到在题目中可以区分出哪些是单词，哪些是短语结构，并且知道意思，就可以了。

讲到这里第3个阶段的同学的问题就已经很明显了。属于第3个阶段的同学，对于词组短语有一定的掌握，也能够在题目中区分出词组短语和单词，但是有一些短语不知道意思，只能靠排除法猜意思，就造成了一定的丢分率。

而能达到第4个阶段的同学则是140分以上的大神，不仅阅读能够轻松地看懂，其他的题型也基本上是接近满分的状态。

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乌兰浩特市18535865910： 高考英语阅读文章全看的懂 - ？
彘昌吉法： 考试的英语有规律,你还缺乏答题技巧,要是掌握了技巧、抓住规律,拿高分还是不成问题的,不用全懂也可答题. 建议你把做过的阅读理解拿出来看,不要全部做新题了,看以前的试卷,看看当时既然看懂了为什么答错了,哪里理解有误,自己可以总结,每看三份以前的试卷,再做一份新的试题.这样做你会很快提高的,毕竟高考单词是有限的.顺祝,金榜题名!

乌兰浩特市18535865910： 高中英语阅读为什么读懂了,答案还是错误的 - ？
彘昌吉法： 那有可能是:1. 你对答案的选项不了解.2. 因为你只看懂,但没有理解文章意思.在高中英语考试中,经常会出现一些难以理解的文章,需要反复推敲.3. 对于一些谚语、俗语的积累不够.4. 做得太急,遗漏重要信息.5. 文章中出现的某些重要单词不认识,或对于某些语法现象不熟悉,导致理解错误.如果以上这些对你有帮助的话请采纳,谢谢!

乌兰浩特市18535865910： 英语阅读时明明文章全都看懂了,为什么选择出来的答案正确率仍旧不高?! 每次都错了一大片的题 - ？
彘昌吉法： 我以前做阅读时也经常出现这样的情况,后来逐渐改变对英语阅读的答题方法,现在好多了.出现这样问题的原因在于:我们不能用做汉语阅读的方法来做英语阅读.英语阅读题通常考的是对某段、某个词语或者对作者attitude的理解,这样,做题时必须紧紧抓住题干,然后根据问题找到文章中对这个问题的说法,千万不能通过自己的个人主观臆断.如果克服了这个问题,相信就可以降低你的错误率了.个人体会,希望可以对你有帮助.

乌兰浩特市18535865910： 我是高三学生现在感觉英语学习到达瓶颈了,阅读总是无法提升,基本上一篇阅读90%以上的单词都认识 - ？
彘昌吉法： 我去年才高考完~对LZ所述问题有深刻感受~给予以下建议:①有策略.并不是所有文章都是要一字一句去读的,比较典型就是信息题~还有部分阅读出的题很考细节,这时候要先阅读问题,带着问题去找答案,看文章时就要在相关地方划线标注...

乌兰浩特市18535865910： 高考英语阅读理解能看懂 但目做不对 - ？
彘昌吉法： 我的经验: 1.做阅读理解题,先看题目再看文章,了解文章大概讲的是什么.有时候后面题中的表述有可能是前面题中某一选项的答案. 2.如果是句子推断,找到与推断题中内容相关的句子,再找到这个句子的前一句和后一句,三句联系起来读,可以找到答案. 3.如果是文章整体推断,则将每段的第一句话联系起来读,判断作者的整体基调,赞成还是反对,猜测还是肯定,这些都是出题中会涉及到的. 4.一般一个问题对应文中的一个段落. 5.实在没有十足的把握判断,就选择自己觉得最不可能的.

乌兰浩特市18535865910： 楼主高三.英语阅读文章都看得懂,但是做题总选错..求破解方法. - ？
彘昌吉法： 先读题目,把题目看懂,把题目中一些可以代表的词语用来定位,定位文章的相应段落,相应语句.看懂句子,选择答案.高中英语阅读不难的.本人当年是狂做了一本阅读书,做题目,做到了百分百对的感觉,百分百对的把握.高三高考英语考出前所未有的高分.

乌兰浩特市18535865910： 高三英语阅读理解看懂了文章大意 可是做起选择来都错怎么回事 怎么解决 - ？
彘昌吉法： 同情你,其实高中英语阅读根本不用读完文章的,但要做好题必须读懂问题以及选项.通常一篇文章有五个问题,这五道题是按难度递增的顺序排列的. 我高考时英语129,不算很高,但是对于阅读我比较有心得,介绍一下我自己高三时做题的...

乌兰浩特市18535865910： 高三,请问英语阅读理解怎么提高? - ？
彘昌吉法： 你好,我是今年高三毕业生,英语120分,对英语还是有点自己的心得.1做阅读第一步是看题,你把题目分类,有细节理解,主旨大意等,不同类别题目用不同的符号标记,比如三角圆圈等,就是你要先理解题目的意思,然后看题,看题的时候...

乌兰浩特市18535865910： 阅读长篇英文文章时,每句话感觉是看懂了,但为什么看完整篇文章后又觉得不知道到底说的是什么? - ？
彘昌吉法： 2个原因:你没有完全理解句子的意思,或理解有偏差,导致下一句,下下句意思无法衔接在一起; 另一个,文章本身有问题,我见过不少英语4级甚至考研的英语阅读材料,其实都是从国外文章、论文里抄来的,然后＂作者＂自己拼拼凑凑,结果文章前后不伦不类.我看那些文章的时候也会感觉上下意思不连贯,而原文则十分通顺.

乌兰浩特市18535865910： 高考 我的英语阅读能看懂,可是题目老做错.最后三十天,还有可能改变现状吗? - ？
彘昌吉法： 如果能看懂原文,你的英语一定是可以提高的.你最需要做的一件事情是研究各个问题的题干,在其中找到做题的规律.针对你这种情况,应该更多的做阅读专项训练:记叙文、议论文、说明文.各个突破,寻找规律.