试述课程实施的过程模式所倡导的主要思想
课程实施的过程模式所倡导的主要思想：
过程模式反对视学生为被动的接受者，而提倡主动的学习和建构，重视发现和探究的学习。即在教育过程中，学生不是被动地接受教师的教学，而是主动的参与，通过自己的行动促进学习和认知技能的发展。
拓展资料——课程实施
课程实施是实现预期教育结果的手段。主要有两种观点，一是课程实施问题就是研究一个课程方案的执行情况，第二是课程实施是作为一个动态的过程而存在的。
课程实施含义的主要观点
主要有两种观点影响较大，一种观点认为，课程实施问题就是研究一个课程方案的执行情况。对课程实施的研究重点就是考察课程方案中所设计内容的落实程度。这种观点是将课程方案看作固定的、不可变更的，实施就是一个执行的过程。
作为课程执行者的学校和教师，应当很好的理解和运用课程，忠实地执行课程方案中规定的项目。而实施的效果如何，决定于课程执行者对课程方案的理解水平和落实程度。另一种观点则认为，课程实施是作为一个动态的过程而存在的。
“课程实施是把一项课程改革付诸实践的过程。实施的焦点是实践中发生改革的程度和影响改革程度的那些因素”。因此，课程实施问题不只是研究课程方案的落实程度，还要研究学校和教师在执行一个具体课程的过程中，是否按照实际的情况对课程进行了调适以及影响课程改革程度的因素。
以上是两种比较典型的对课程实施的认识。可以说，对课程实施的不同认识，导致了课程实施的策略选择、课程实施取向以及实施过程中问题解决方式不同。
持第一种观点的人更倾向于以国家或地方为中心来推行改革，认为改革的过程即是忠实地执行计划的过程；而持第二种观点的人则强调在一个连续的、动态的实施过程中，将学校、教师、学生作为改革的主体，赋予其更多的自主权来实施变革，没有课堂教学层面的改革，就不可能有真正的新课程实施。新课程改革的核心是课堂教学改革。
二课程实施含义的共识尽管人们对课程实施的认识不一，但至少在三个方面已形成共识：课程实施是将编制好的课程计划付诸实践的过程，是实现预期的课程理想，达到预期的课程目的，实现预期教育结果的手段；课程实施是通过教学活动将编制好的课程付诸实践；
课程实践的焦点是实践中发生改革的程度和影响课程实施的那些因素。在我国，国家所规定的课程都是经过一段时间的研究、实践和论证而形成的，从总体上看，具有科学性和可行性。但由于我国的地区之间的差别较大，在实施的过程中，不可避免地会带来一些问题。
所以，在理解课程实施问题时，应当将课程计划看作是可以调整和改变的，判断课程实施的成败也不应以对原有计划的执行程度为标准，而应关注执行过程中教师在特定的情境下对课程计划的调适和改造。因此，我们认为，课程实施是将规划的课程付诸实际教学行动的实践历程。
跪求2008年河南教师资格证考试真题(初中)
6.上好一节课的具体要求是什么?p1347.贯彻启发性教学原则的基本要求是什么?p1228.中小学教学的一般任务是什么?p1109.简述教育对科学技术发展的促进作用。P3210.运用讲授法的基本要求是什么?p12711.简述课程评价的主要模式。P10512.简述班级授课制的优缺点。P11913.简述课程实施的过程结构。P10214.简述现代教育...
海伊斯科普课程的实施是一个怎样的流程?
海伊斯科普课程的实施是由“计划—做—回忆”三个环节以及其它的一些活动组成的。“计划—做—回忆”这三个环节是课程实施的最重要的部分，通过这些环节儿童有机会充分表达自己参与活动的打算，也能使教师密切地参与到整个活动过程之中。海伊斯科普课程始于 1962 年，当时它是在美国密切根州海伊斯科普佩里...
课程开发的基本模式
基本模式有：目标模式、过程模式。课程开发是指通过需求分析确定课程目标，再根据这一目标选择某一个学科或多个学科的教学内容和相关教学活动进行计划、组织、实施、评价、修订，以最终达到课程目标的整个工作过程。课程开发包括课程目标、课程内容、课程实施和课程评价四个环节。
过程模式课程必需具备的原则
但两者的目标具有本质的区别。过程目标只是确立总体教育过程的一般性、宽泛的教育目标, 这个目标并不构成最后的评价依据。程序原则即课程开发的总要求, 它不同于目标模式预设的、希望达到的教育结果, 它只是作为课程开发的方法及指导思想而使教师明确教学过程中内在的价值标准及总体要求, 而不指向课程实施...
教学工作实施的一般过程包括哪些基本环节
备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导 1、备课：备课是教学工作的基础，备好课是上好课的先决条件。备课的过程，是教师提高自身文化科学知识修养的过程，也是教师积累、总结教学经验和提高教学能力的过程。备课主要从三个方面为上课做好准备。2、上课：上课是全部教学工作的中心环节，教学质量的高低，...
对幼儿园课程编制产生较大影响的课程编制模式有哪些
一、幼儿园课程编制的意思 是指将构成幼儿园课程的各种要素，如课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等，进行科学安排、联系和排列的过程。二、课程编制模式 1、目标模式：目标模式是以目标为基础和核心，围绕课程目标确定及其实现、评价而进行课程编制的模式。2、过程模式：所谓过程模式，是通过对知识...
课程开发八大模式
二、关于目标模式和过程模式 目标模式是一种以应用科学管理的原则而建立的、在课程实践中产生了广泛影响的课程范式的确立和发展作出了突出的贡献,因此被称为“行为目标之父”。这一范式注重“行为”,以预先确定的精确、具体、可操作的行为目标来预测学生的变化和评价课程的成败。在我国幼儿园教育中,课程长期以来是...
一个完整的教学实施过程应包括几个基本环节?
(2)培训工作。学校或教育行政部门每年都要举办各类教师培训班。如新教师岗前培训，综合活动课实验培训，课程设置改革实验培训，计算机应用培训等。(3)指导工作。即上一级教学管理者根据工作目标,管理计划,对下一级管理者进行指导、点拨、帮助。(4)协调工作。即教学管理者在教学工作计划实施过程中，本着减少...
简述课程实施过程中教师如何加强单元教学的整体性
简述课程实施过程中教师如何加强单元教学的整体性如下：（1）从构成教学的要素出发建构单元教学模型。为了落实核心素养，内容要能体现大观念、大概念，强化结构化，可以采用引领性学习主题，引领的是大观念下内容对学生成长的育人价值。目标要是素养性学习目标。过程我们希望通过任务和活动去落实，这些任务和...
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新课程标准提倡多元化评价,我们就应该看到每个学生的长处,让学生的个性如春天的枝叶一样无拘无束地伸展。在以人为本的教育理念下,我们附中处处为学生创造...可持续社会发展应是公平性和可持续性的有机统一,以公平分配,消除贫困,共同富裕为宗旨的社会进步过程。可见,社会可持续发展的目标是推动社会整体全面进步,其...
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