怎样分清zh、 ch、 sh、 r？
作者&投稿：陈看 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
平舌音有3个：z、c、s； 翘舌音有4个：zh、ch、sh、r
所谓平舌音，是指舌头平伸，抵住或接近上齿背，发出的z、c、s。
而翘舌音，是指舌尖翘起，接触或接近前硬腭，发出的zh、ch、sh、r
另外和声母是平舌音的音节也是平舌音，如：san 声母是翘舌音的音节也属于翘舌音，如：chu
帅季甲巯： 你好,可以这样区分翘舌音的字. 声母为:zh ch sh r 都属于翘舌音的汉字. 发音方法为:翘舌音就是利用舌尖与硬腭前部相接,使气流受阻所发出的辅音. 希望能够帮到您.
瑞金市13680394985： 怎样区分汉字发音时是平舌音和或舌音? - ？
帅季甲巯： 平舌音,指舌头平伸,抵住或接近上齿背,发出的z、c、s;翘舌音,指舌尖翘起,接触或接近前硬腭,发出的zh、ch、sh、r.其中的z—zh、c—ch、s—sh,确实容易混淆.要分清它们,应从两方面入手: 一是正确区别平、翘舌音的发音: Z:...
瑞金市13680394985： 汉语拼音哪些有翘舌(加h),哪些有后鼻音(加g),什么情况加,什么情况不加,如何区分 - ？
帅季甲巯： 您说的是: 1.声母中的舌尖后音,包括:zh、ch、sh、r.相对应的是舌尖前音:z、c、s.二者的舌尖成阻部位不同. 2.韵母中的后鼻韵母,包括:ang、eng、ing、iang、uang、ueng、ong、iong.相对应的是前鼻韵母:an、en、in、ian、uan、van、un、vn.前者是舌根与软腭接触,后者是舌尖与上齿龈接触. 至于“加不加”,是根据汉字规定的,只有“强记”,没有明确规律可循!
瑞金市13680394985： 什么是平舌音和翘舌音前鼻音后鼻音?如何区分? - ？
帅季甲巯： 平舌音:z、c、s 翘舌音:zh、ch、sh、r普通话中舌尖前音(又叫平舌音)z、c、s 和舌尖后音(又叫翘舌音)zh、ch、sh这两类声母的发音部位一前一后,完全对立,很多人会把舌尖后音读成舌尖前音. 若想改变这种情况,首先要熟练掌握...
瑞金市13680394985： 声母和韵母怎么分 - ？
帅季甲巯： 声母共有21个.它们是b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s. 韵母24个.单韵母是a、o、e、i、u、v.复韵母是ai 、ei、 ui 、ao、 ou、 iu 、ie 、ve、 er、 an 、en 、in、 un 、vn 、ang 、eng、 ing 、ong 整...
瑞金市13680394985： 怎样分辨平舌音 翘舌音 前鼻音 后鼻音?而且还能很快学会? - ？
帅季甲巯： 凡是字的音节中,声母是“z、c、s”的,都是平舌音.如,“字”的音节是“zi”,“粗”的音节是“cu”,“四”的音节是“si”,这几个字的读音都是平舌音.凡是字的音节中,声母是“zh、ch、sh、r”的,都是翘舌音.如,“这”的音节是“zhe”,“车”的音节是“che”,“事”的音节是“shi”,这几个字的读音都是翘舌音.凡是字的音节中,最后一个字母是“n”的,都是前鼻音.如,“男、喊、前、先、言”等字,它们的音节最后一个字母都是“n”,字的读音都是前鼻音.凡是字的音节中,最后一个字母是“g”的,都是后鼻音.如,“光、想、长、黄、炯”等字,它们的音节最后一个字母都是“g”,字的读音都是后鼻音.
瑞金市13680394985： 汉语拼音中的j、q、x,z、c、s,zh、ch、sh和y、r是怎样发音的?最好有祥细的说解, - ？
帅季甲巯：[答案] 前鼻音:m 后鼻音:n 舌面音:j,q,x 舌根音:g,k,h 舌尖前音:z,c,s 舌尖中音:d,t,l 舌尖后音(所谓的翘舌音):zh,ch,sh,r 双唇音:b,p,m 唇齿音:f
瑞金市13680394985： 怎样判断一个音节是翘舌音或平舌音 - ？
帅季甲巯： 翘舌:汉语拼音中以zh、ch、sh、r开头的音节. 平舌:舌头平平的,而翘舌音舌头一下翘了起来 平舌音就是舌头平伸,抵住或接近上齿背,发出的z、c、s等,除了zh、ch、sh、r之外的,其他都是平舌音了.
瑞金市13680394985： 平翘舌音区分指的是什么? - ？
帅季甲巯：[答案] 声母是z c s是平舌,如”四“ 声母是zh ch sh r 是翘舌,如”是“
瑞金市13680394985： 学汉语拼音:如何区分l、n、r及是否有加“h”(如zh与z、sh与s、ch与c)还有判结尾是否加“g” - ？
帅季甲巯： 首先你得对口腔的各个部位有个了解,比方说什么是软腭、硬腭、齿龈等.z、c、s和zh、ch、sh这两组声母的主要区别在于:发z、c、s时舌头前伸到下齿背,舌尖顶住下齿背,上下牙要接触,让气流从两边的牙齿的空隙出来;发zh、ch、sh时...
