精神科病人的护理流程
精神科一般护理常规
1病人入院后应更换病员服病区护士应检查病人人院处置情况。并检查病人有无携带危险品贵重及不必要的物品交家属带回。根据病情及医嘱安排床位并安排病人家属与医师会谈观察、接触病人详细书写入院护理记录重点交班。
2新人院病人由专业护士接待并为其介绍病区内环境、作息制度、住院须知、病区工作人员及其他病友等使其尽快适应住院生活。
3新人院病人测体温、脉搏每日两次连续三天以后每日测量一次。根据需要测血压、体重、记录月经周期。测量体温一般病人用腋表特殊治疗及发热病人用肛表重点病人做到手不离体温表。
4密切观察新入院病人的病情日、夜班分别详细书写护理记录连续三班。住院期间按要求书写各项护理文件。
5及时留取检验标本送检。
6准确、及时执行医嘱观察药物不良反应。
7鼓励病人集体用膳观察病人的进食情况对拒食及特殊情况者应了解原因并做适当处理以保证有足够的营养摄人。
8注意病人衣着的整洁、冷暖及病人的个人卫生(包括口腔、头发、皮肤、指甲等)。
9每日记录大便次数如连续三日无大便遵医嘱处理。
10观察病人睡眠情况统计睡眠时间并记录于体温单上夜间不能入睡者按医嘱给予药物催眠。
11非睡眠时间应积极组织病人参加室内、外活动丰富其住院生活有躯体疾患或接受特殊治疗需要卧床休息者例外。
12病人离开病区参加集体活动或外出检查、治疗时必须有工作人员看护病人出院或请假离院应有家属陪伴。
13护理人员应加强工作责任心做好安全护理防止发生自杀、自伤、伤人、毁物、出走等意外事件。
14做好病人及家属的健康教育
精神病患者不仅要积极的治疗，患者家属更要做好它的护理工作。 精神病指严重的心理障碍，患者的认识、情感、意志、动作行为等心理活动均可出现持久的明显的异常；不能正常的学习、工作、生活；动作行为难以被一般人理解；在病态心理的支配下，有自杀或攻击、伤害他人的动作行为。 精神病多在青壮年时期发病，有的间歇发作，有的持续进展，并且逐渐趋于慢性化，复发率高、致残率高，如不积极治疗，可出现精神衰退和人格改变，不能适应社会生活，难以完成对家庭和社会应担负的责任。但是，如果早期发现、及时治疗，患者也可以完全痊愈疾病，正常地生活、学习与工作。 精神病是由于人体丘脑、大脑功能的紊乱，而导致患者在感知、思维、情感和行为等方面出现异常。常见的精神病有多种类型，如精神分裂症、情感性精神障碍、脑器质性精神障碍等。不同类型的精神病具有不同的临床表现，治疗方法也各不相同。 护理精神病人要注意哪些？ 一、首先病人及家属要了解一些精神卫生知识和概念，提高自我防御能力。 二、正确对待自己的疾病和处理好周围的人际关系，更好的适应社会、家庭生活和工作。 三、树立信心，消除思想顾虑和自卑心理。树立正确的人生观，增强适应及自我调节能力。 四、严格按时按量遵医嘱服药，不要认为病情轻了，好了，就擅自减、停服药，要始终与医生保持联系，由医生根据病情指导调整和减停服药。 五、适当体育锻炼及文娱活动，尽可能多干些力所能及的劳动。杜绝饮酒、控制吸烟、注意休息、避免精神刺激，保持心态平衡。 六、许多病人秋冬或开春季节病情易反复，这与气候变化，病人一时不能适应有关。因此，当季节转换时，及时增添衣物，平时加强体质锻炼，亦可防止或减少发病。 秋冬和开春时精神病容易复发，所以在这个季节更好做好精神病的护理工作。专家表示，精神病人往往不能适应正常社会生活，患者及家属应和精神科医生配合治疗，早期发现及时治疗，患者也可以完全痊愈疾病，正常地生活学习与工作。
本书乃为精神科护理发展需要而编写，为“临床专科护理技术丛书” 之一，全书共13章，旨在普及精神科知识及规范精神科护理管理行为，更新知识和技能，因此，本书紧密结合精神科临床护理的实践，详细阐述了精神科护理的相关知识、技能等。内容包括绪论、精神障碍的基本知识、精神科基础护理及基本技能、常见精神症状的护理、特殊人群精神障碍病人的护理、精神障碍治疗过程的护理、精神科病区的管理、精神科护理工作制度、精神科应急事件的防范预案及应急处理流程、精神科护理质量评价标准、精神科各级护理人员岗位职责、社区精神卫生服务与护理、精神科护理相关的法律法规等方面。本书注重理论与实践的结合，知识新颖，时代感强，内容丰富，切合实用。该书文字简洁，条理清晰，具有较强的实用性、科学性、先进性和可操作性，可作为从事精神科护理领域工作者继续教育的教材，也是护生很好的参考资料。
第一章 绪论
第一节 精神科护理学的沿革与趋势
第二节 精神科护理学的基本概念和任务
第三节 精神科护理人员素质要求
第四节 精神科护理学的相关理论
第二章 精神障碍的基本知识
第一节 精神障碍的病因
第二节 精神障碍的分类
第三节 精神障碍的症状学
第三章 精神科基础护理及基本技能
第一节 基础护理
第二节 基本技能
第四章 常见精神症状的护理
第一节 幻觉状态病人的护理
第二节 妄想状态病人的护理
第三节 焦虑状态病人的护理
第四节 恐惧状态病人的护理
第五节 强迫行为状态病人的护理
第六节 人格异常病人的护理
第七节 癔症状态病人的护理
第八节 情感低落状态病人的护理
第九节 情绪高涨状态病人的护理
第十节 紧张综合征病人的护理
第十一节 物质依赖状态病人的护理
第五章 特殊人群精神障碍病人的护理
第一节 儿童与青少年精神障碍病人的护理
第二节 老年精神障碍病人的护理
第三节 戒毒病人的护理
第六章 精神障碍治疗过程的护理
第一节 常见的精神药物
第二节 精神药物常见及严重不良反应及其护理
第三节 电抽搐治疗及护理
第四节 改良电抽搐治疗及护理
第五节 心理治疗的护理
第六节 医学心理咨询
第七节 工娱疗和康复护理
第七章 精神科病区的管理
第一节 精神科病人的组织管理
第二节 精神科病区安全管理
第三节 分级护理管理
第八章 精神科护理工作制度
第一节 出入院管理制度
第二节 查对制度
第三节 交接班制度
第四节 分级护理制度
第五节 消毒隔离制度
第六节 护理文件书写制度
第七节 护理差错(意外)、事故登记报告制度
第八节 物品、药品、器械管理制度
第九节 卫生(健康)宣教制度
第十节 饮食管理制度
第十一节 探视陪护制度
第十二节 护理安全管理制度
第十三节 褥疮预报登记制度
第十四节 护理会议制度
第十五节 护理质量监控制度。
第十六节 新技术管理(准入)制度
第十七节 各级护理人员考核制度
第十八节 护理人员培训制度
第十九节 教学管理制度
第二十节 约束保护制度
第二十一节 I级病人护理安全制度
第二十二节 病区巡视制度
第二十三节 消极病人护理管理制度
第二十四节 暴力行为病人的护理管理制度
第二十五节 防出走病人护理管理制度
第二十六节 护送病人外出管理制度
第二十七节 会客管理制度
第二十八节 暂停病人通信、会客制度
第二十九节 健康宣教制度
第三十节 康复管理制度
第九章 精神科应急事件的防范预案及应急处理流程
第一节 冲动防范预案及应急处理流程
第二节 自缢防范预案及应急处理流程
第三节 出走防范预案及应急处理流程
第四节 噎食防范预案及应急处理流程
第五节 触电防范预案及应急处理流程
第六节 烫伤防范预案及应急处理流程
第七节 吞服异物防范预案及应急处理流程
第八节 精神科药物过量防范预案及应急处理流程
第十章 精神科护理质量评价标准-
第一节 I级护理质量评价标准
第二节 II级护理质量评价标准
第三节 III级护理质量评价标准
第四节 护理文件书写评价标准
第五节 病区管理质量评价标准
第六节 急救物品质量评价标准
第七节 控制院内感染评价标准
第八节 门急诊护理质量评价标准
第十一章 精神科各级护理人员岗位职责
第一节 护理部主任岗位职责
第二节 护理部副主任岗位职责
第三节 护理部干事岗位职责
第四节 护士长岗位职责
第五节 护理总带教岗位职责
第六节 护士岗位职责
第七节 新护士岗位职责
第八节 主任(副主任)护师岗位职责
第九节 主管护师岗位职责
第十节 护师岗位职责
第十一节 护理人员各班职责
第十二章 社区精神卫生服务与护理
第一节 概述
第二节 社区精神卫生服务的发展
第三节 社区精神卫生护理工作范围及特点
第四节 社区精神卫生服务的组织与实施要求
第五节 社区精神障碍的康复护理工作
第六节 社区精神卫生护理程序
第七节 社区精神卫生护理人员的角色功能
第十三章 精神科护理相关的法律法规
第一节 精神卫生立法的概述
第二节 精神科护理有关的法律法规
附录
附录1上海市精神卫生条例
附录2医疗事故处理条例
附录3中华人民共和国护士管理办法
附录4美国精神科护理执业标准
附录5国际护理学会护士守则(1973)
附录6症状自评量表
附录7自评抑郁量表和抑郁状态问卷
附录8焦虑自评量表(SAS)
附录9简明精神病量表(BPRS)
附录10日常生活能力量表(ADL)
附录11简易智能状态检查(MMSE)
附录12老年抑郁量表(GDS)一15
附录13锥体外系不良反应量表(RSESE)
附录14治疗时出现的症状量表(17ESS)
附录15不自主运动量表(AIMS)
附录16迟发性运动障碍评定量表(17DRS)
不适合转运的患者包括,危重患者院内安全转运流程
危重患者转运是为了进一步检查诊断或为了得到更好有效的救治。然而，转运过程中环境的变化、仪器设备、人员等因素可增加患者的转运风险，影响呼吸和循环功能的稳定，导致低血压和低氧血症等不利后果，甚至发生心搏呼吸骤停。为保证危重患者检查转运过程中的安全特制定危重患者院内安全转运的护理流程。一、转运...
镇静状态
详情请查看视频回答
马尾神经损伤病人应该去什么科室呢?
马尾神经损伤的病人可以去神经科，如果是外伤导致的，就是神经外科，如果不是外伤导致的，就去神经内科
护理专业主要学什么
1.基础医学课程:解剖学、生理学、生物化学、病理学等;2.护理专业课程:护理学基础、护理心理学、护理伦理、内外科护理学、妇儿科护理学、急重症护理学、药理学、预防医学等;3.实践技能课程:护理查房、护理操作、护士规范化培训、病例讨论等;4.人文社会科学课程:社会医学、护理伦理学、公共关系学、人际沟通技巧等;5...
社区护士的工作内容
②综合护理能力——综合护理能力主要包括各专科护理技能及中西医结合的护理技能。根据社区护理的定义及社区护士的主要职责,社区护士即是全科护士,将面对各种病人和残障者,如外科术后的病人、脑卒中恢复期的病人、精神病病人或临终病人等等。在工作中,就不免要应用到内科、外科、神经科、精神科、中医科以及老年和康复等...
护理人际沟通心得经验分享
护理心理沟通过程中通常包含信息发出者、信息接受者、引发沟通的客观事物、沟通渠道与载体及以效果与反馈5种要素。 1.1信息发出者 是沟通的主要方面,在护士与病人的心理沟通过程中护士承担这一角色。 1.2信息接受者 是沟通的收受方面,在护患沟通中,病人常常扮演这一角色,但有时也会转换,如病人向护士提问。 1.3引...
脑起搏器手术:帕金森病患者的新希望
这种手术长期效果良好，尤其适合于药物副作用大、不能耐受的患者，或是药物治疗过程中出现难以控制的症状波动和异动症的患者，多数患者可减少药物用量，改善药物不良反应。它具有非破坏性、可逆性、可调控性优势，已成为世界公认的治疗帕金森病的有效手段，给无数帕金森病患者带来了新的希望和福音。
脑外伤认识醒的但是不认识人,烦躁,安定对病人的作用也小了。我们术后...
脑外伤认识醒的但是不认识人,烦躁,安定对病人的作用也小了。我们术后一直在神经外科住院。住了3个月 患者信息:男51岁现在人在康复科,做康复理疗。高压氧也无法做!左脑砸伤了!我们自己现在和病人交流。他知道吃饭。要我们家人喂食!大小便也是我们在弄!右侧偏瘫.我们家人每天和他说... 患者信息:男 51岁 现在...
护理专业的理解和认识
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握相关的人文社会科学、基础医学、预防保健的基本理论知识；2．掌握护理学基本理论、基本知识、基本技能；3．掌握护理急、慢性和重症病人的护理原则、操作技术，专科护理和监护技能，并能够应用护理程序对服务对象实施整体护理；4．具有社区健康服务、护理管理和护理...
急诊科病人的去向有哪些
急诊科的病人去向，严重的患者可能直接进ICU室，轻微的可能就去神经外科，普通外科，骨科等。胃肠不好的或者直接就去胃肠科或者脾胃科。心脑血管方面的就去心血管科，脑外科等。
时庄赛庚： 耐心加关心 一直陪着 多和他说话 不让他无聊 多鼓励他做一些积极的事
荣昌县13297744465： 精神疾病的一般护理是怎样的? ？
时庄赛庚： 一般护理:重性精神病患者与其它癔病患者比较,有二个特点:①由于缺乏自知力,对自己的病态表现缺乏辨认能力;②大多数患者能自由走动,为防止意外情况发生,...
