如何看待学校课后服务工作？
1、既然学校开了课后延时服务，最好是让孩子在学校把作业写完，免得孩子放学以后回来还要写作业。
2、我认为学校课后服务的活动很好，只是有一点小的建议和意见，能否在进行学校课后服务活动时，适当的考虑一下家长的上班情况，如果万一有事来不了，能否进行对调调整。
3、不把课后延时服务作为变相集体补课或者老师教授新课的行为，要以学生为主体，进行服务。
4、科学合理确定课后服务内容，制定合理的时间安排表。比如安排学生做作业、自主阅读、进行体育和艺术活动、做游戏、开展兴趣小组活动，对于个别学习能力差的学生给予免费的辅导帮助。
5、要本着“家长自愿、学校服务”的原则，不以任何方式强制学生参加，让学生们自愿参加课后服务。
6、在校内外招募有责任心、时间充沛的教师和高年级学生志愿者，组建服务管理小组。
7、整合线上资源，学校可增强线上教育功能，建议政府强化统筹，建立以全国或省为单位的义务教育线上学习平台，组织全国或全省范围内正高级教师、特级教师、学科带头人等优秀教师参与平台建设，提高线上教育资源质量。
8、丰富服务内容，学校应进一步加强课后服务资源的建设和统筹，在充分挖掘校内教师潜力的基础上，建议以县为单位，适当引进资质优秀、行为规范、信誉度高、无违法违规记录的社会组织和校外专业机构参与课后服务，形成多渠道供给的服务模式。
课后服务与延时服务的区别：
1、课后服务
主要为安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看适宜儿童的影片等，提倡对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助。
2、延时服务
要充分发挥中小学校课后服务主渠道作用，广大中小学校要充分利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势，积极作为，主动承担起学生课后服务责任。
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永新区19593244674： 如何发挥中小学校课后服务主渠道作用? ？
童燕巴柳： 广大中小学校要结合实际积极作为,充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势,主动承担起学生课后服务责任.要强化学校管理,建立健全课后服务制度.要完善工作措施,认真做好具体组织实施工作.各地教育行政部门要加强统筹规划,指导辖区内中小学校具体做好课后服务工作,帮助解决实际困难.对确实不具备条件但有课后服务需求的,要积极协调学校、社区、校外活动中心等资源,做好课后服务工作.具体课后服务时间由各地根据实际自行确定.
永新区19593244674： 今年年初印发的《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》有什么作用? - ？
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永新区19593244674： 校内课后服务应该怎么开展? - ？
童燕巴柳： 学校在场地、设施、设备、师资方面又自身优势,能为最广泛的家长承担起基础课后服务,但是由于课后服务的配套政策不健全,对于安全问题和服务多样性存在一定的局限.因此可以通过试点形成“模式”.2017年,贝尔安亲与深圳市葵涌中心小学开展课后服务试点,为校内学生提供课后午间管理服务,获得学校和家长的高度认可,形成课后服务的“葵涌模式”.
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