对人体吸入的空气和呼出气体的研究(有三个实验步骤,有三个实验现象:每一个有两小步，还有三个实验结论)

对人体吸入的空气和呼出气体的研究(有三个实验步骤,有三个实验现象:每一个有两小步，还有三个实验结论)~

1.取两个空集气瓶，用玻璃片盖好，这样就收集好两瓶空气了
2.将两个空集气瓶装满水，用玻璃片盖住瓶口的一部分，然后慢慢往前推把瓶口全盖住（瓶内不可留有气泡），玻璃片紧盖住瓶口，然后倒扣在水槽中。用吸管往瓶中吹气，直到集气瓶中充满呼出的气体，在水下用玻璃片把瓶口盖紧，取出集气瓶放在桌面上。同样的方法收集另一瓶呼出的气体

我们知道，人体呼吸时能把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸汽，因而呼出气体中氧气的含量小于空气中氧气的含量，呼出气体中二氧化碳的含量大于空气中二氧化碳的含量，呼出气体中水蒸汽的含量大于空气中水蒸汽的含量；可根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，用澄清的石灰水进行实验来比较二者中二氧化碳含量的多少；可根据水蒸汽遇冷凝结成小水滴，用洁净二燥的玻璃片进行实验来比较二者中水蒸汽含量的多少．（1）可根据氧气的助燃性，用燃着的木条进行实验来比较二者中氧气含量的多少，分别将燃着的木条伸入盛有空气和呼出气体的集气瓶中，呼出的气体中木条燃烧不旺，空气中木条燃烧正常，说明呼出的气体中，氧气的含量比空气中少．（2）可根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，用澄清的石灰水进行实验来比较二者中二氧化碳含量的多少，分别滴入盛有空气和呼出气体的集气瓶中，呼出的气体能使澄清的石灰水变浑浊，空气中的石灰水不变浑浊，说明呼出的气体中，二氧化碳的含量比空气中多．（3）呼气的玻璃片上出现水雾，而放在空气中的玻璃片上没有明显变化，说明呼出的气体中水蒸气的含量比空气中的多．故答案为：（1）燃着的木条；呼出的气体中木条燃烧不旺，空气中木条燃烧正常；（2）澄清的石灰水；呼出的气体能使澄清的石灰水变浑浊，空气中的石灰水不变浑浊；（3）水蒸气的含量比空气中的多．

1.取两个空集气瓶，用玻璃片盖好，这样就收集好两瓶空气了

2.将两个空集气瓶装满水，用玻璃片盖住瓶口的一部分，然后慢慢往前推把瓶口全盖住（瓶内不可留有气泡），玻璃片紧盖住瓶口，然后倒扣在水槽中。用吸管往瓶中吹气，直到集气瓶中充满呼出的气体，在水下用玻璃片把瓶口盖紧，取出集气瓶放在桌面上。同样的方法收集另一瓶呼出的气体。

3.往一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入数滴澄清石灰水，振荡。观察到空气瓶中无明显现象，呼出气体瓶中澄清石灰水变混浊，说明呼出气体中二氧化碳含量比空气中的高

4.燃着的小木条分别伸入空气瓶和呼出气体瓶中，空气瓶中的小木条没变化，呼出气体瓶中的小木条熄灭，说明空气中氧气含量比呼出气体中的高（也能说明呼出气体中二氧化碳含量比空气中的高）

5.取两片干燥的玻璃片，一片放在空气中，往另一块上吹气发现玻璃片上的水雾比空气中的那片多，说明呼出气体中水蒸气的含量比空气中的高。

对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
教学目标：
1、通过学生分组实验使学生认识到实验是学习化学的重要途径；
2、能初步学会观察实验，描述实验现象；
3、领会科学探究的一般方法、步骤；
4、学会合作及与他人交流。
教学重点：
1、初步学会探究的一般方法
2、培养学生对实验现象的观察、记录和描述能力。
教学难点：训练学生主动发现实验现象；学会表述实验现象。
教学方法：实验探究
课时安排：l课时
实验器材：
水槽、集气瓶、塑料管、玻璃片、澄清石灰水（带胶头滴管的滴瓶）、火柴
教学过程：
一、导入新课
上一节课，我们完成了一个生活中熟悉的实验探究，其实化学就在我们身边，今天，我们再进行一个我们更熟悉的实验探究。每天，我们都在进行呼吸，人体不断进行气体的交换，那么，呼出和吸入的气体是否有区别呢？今天我们进行探究一下。
二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
1、在引导学生进入实验室探究之前，给学生提供三条信息：（见课本第14页）
2、 要求学生以组为单位将实验仪器放好，然后让学生收集“呼出的气体” 两瓶（课本第14页“步骤1” ）。步骤如下：将两个集气瓶分别盛满水，并用玻璃片先盖住瓶口的小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住，把盛满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在水槽中；然后将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直至集气瓶内充满呼出的气体。在水下立即用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶放在实验桌上。（教师演示，让学生根据示范收集“呼出的气体” ）另外，取出两个空集气瓶，其中为空气。
3、组织学生以小组为单位开始探究以下问题。（提醒学生作好实验记录，边做实验边完成下表）
（1）分别向一瓶空气和一瓶呼出的气体中滴入澄清石灰水，并振荡（课本第15页“步骤2” ），两个瓶子中分别会发生什么现象？说明了什么？[学生讨论后教师小结并板书表格内的相关内容：滴入澄清石灰水后，空气瓶中的石灰水无明显变化；呼出气体瓶中的石灰水变浑浊，说明了人呼出气体中二氧化碳含量比空气中二氧化碳含量高。]
（2）将燃烧着的小木条分别插入空气和人呼出气体的集气瓶中（课本第15页“步骤3” ），分别有什么现象发生？说明了什么？[学生讨论后教师小结并板书表格内的相关内容：插入空气集气瓶中的燃烧着的小木条无明显变化；插入人呼出气体集气瓶中的燃烧着的小木条很快就熄灭，说明了人呼出气体中氧气含量比空气中氧气含量少。]
（3）取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块玻璃片呼气后，再与另一块放在空气中的玻璃片作对比（课本第16页“步骤4” ），看有什么现象产生？说明了什么？[学生讨论后教师小结并板书表格内的相关内容：对着干燥的玻璃片呼气后，玻璃片上会产生水雾；放在空气中的另一块玻璃片无明显变化，说明了人呼出气体中水蒸气含量比空气中水蒸气含量高。]
4、结合上述实验，提问：以上实验说明了的呼出的气体与吸入的空气有什么不同？[学生讨论后教师小结：通过以上实验说明了人呼出气体中二氧化碳、水蒸气的含量都比空气中二氧化碳、水蒸气的含量高；人呼出气体中氧气含量比空气中氧气的含量低。]
5、总结实验：通过实验，我们了解了人每天吸入和呼出的气体，看来实验确实是我们探索问题的好帮手，所以大家以后一定要认真对待实验，运用实验得出科学的结论。
6、总结本课时的内容。
板书设计：
对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
实验操作
现象
结论
空气
呼出气体
1、分别向一瓶空气和一瓶呼出的气体中滴入澄清石灰水，并振荡。
石灰水无明显变化
石灰水变浑浊
人呼出气体中二氧化碳含量比空气中二氧化碳含量高。
2、将燃烧着的小木条分别插入空气和人呼出气体的集气瓶中。
燃烧着的小木条无明显变化
燃烧着的小木条很快就熄灭
人呼出气体中氧气含量比空气中氧气含量少。
3、取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块玻璃片呼气，另一块放在空气中。
放在空气中的玻璃片无明显变化
对着呼气的玻璃片上有水雾
人呼出气体中水蒸气含量比空气中水蒸气含量高。

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将乐县13990274152： 对人体吸入的空气和呼出气体的探究 - ？
戊包迪凡： 澄清的石灰水,呼出气体的石灰水变浑浊,呼出气体中的二氧化碳含量较多 带火星的木条,发现呼出气体的火条马上熄灭,呼出气体中二氧化碳含量较多 以上两个实验,二氧化碳 手打,不知对不采纳哦

将乐县13990274152： 对人体吸入的空气和呼出气体的研究(有三个实验步骤,有三个实验现象:每一个有两小步,还有三个实验结论)完整一点 最好是表格 - ？
戊包迪凡：[答案] 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 教学目标: 1、通过学生分组实验使学生认识到实验是学习化学的重要途径; 2、能初步学会观察实验,描述实验现象; 3、领会科学探究的一般方法、步骤; 4、学会合作及与他人交流. 教学重点: 1、初步学...

将乐县13990274152： 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究(1)实验目的比较人体吸入的空气和呼出的气体中二氧化碳、氧气、水蒸气含量的不同.(2)实验操作、现象及结论... - ？
戊包迪凡：[答案] ①分别向空气和呼出气体的样品中滴入相同滴数的澄清石灰水.现象:盛有空气的集气瓶中无明显变化,盛有呼出气体的集气瓶中变浑浊.结论:空气比呼出气体中二氧化碳含量少.②取两块干燥的玻璃片,一块放在空气中,对...

将乐县13990274152： 探究人体吸入的空气和呼出的气体的不同 - ？
戊包迪凡：[答案] 某同学在实验室里探究人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同,探究过程如下: 【提出问题】我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同. 【假设猜想】吸入的气体中含二氧化碳和水蒸气较少;呼出的气体中含二氧化碳和水蒸气较多. 【搜集证据...

将乐县13990274152： 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究.步骤1   将两个集气瓶分别盛满水,并用玻璃片先盖住瓶口的一小部分,然后推动玻璃片将瓶口全部盖住,把盛满... - ？
戊包迪凡：[答案] 二氧化碳的含量越多,使石灰水变浑浊的程度越明显,向盛有空气和盛有呼出气体的集气瓶中滴加澄清石灰水后,呼出的气体中石灰水变浑浊,而空气中几乎不变浑浊,所以人呼出的气体中含二氧化碳比吸入的空气中要多;因为氧气有助燃性,氧气...

将乐县13990274152： 对人体吸入的空气和呼出的气体的研究 - ？
戊包迪凡： 结论:人体呼出的气体含二氧化碳,水蒸气多,含氧少. 空气含二氧化碳,水蒸气少,含氧多.补充:人体吸入的空气和呼出的气体中含二氧化碳,氧气,水蒸气的多少不同.人体吸入的空气中含有较多的氧气,而人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳和水蒸气.绝对对,这是我初三时候的笔记..

将乐县13990274152： 对人体吸入的空气和呼出的气体成分的探究.实验步骤 观察到的现象 结论或解释 (1)用排水法收集气体①在两个集气瓶中装满水,用玻璃片盖住瓶口,到放... - ？
戊包迪凡：[答案] 我们知道,人体呼吸时能把空气中的氧气转化为二氧化碳,同时从体内带出水蒸汽,人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不同,呼出的气体与吸入空气相比,具有“两多一少”的特点,因而呼出气体中氧气的含量小于空气中氧气的...

将乐县13990274152： 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究的实验过程:(1) 1.用排水法收集气体 实验操作 实验现象 实验结论 在集气瓶中装满水,用玻璃片盖住瓶口,倒放... - ？
戊包迪凡：[答案] (1)空气无色无味,呼出气体中二氧化碳的密度大于空气的密度.所以收集的气体要倒放.故答案为:1.用排水法收集气体实验操作实验现象实验结论在集气瓶中装满水,用玻璃片盖住瓶口,倒放在水中.将塑料管小心插入集...

将乐县13990274152： 对人体吸入的空气和呼出的气体探究:(1)把燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体中,发现木条在______燃烧得比较旺盛,说明人体呼出的气体中____... - ？
戊包迪凡：[答案] (1)二氧化碳不支持燃烧,氧气支持燃烧,所以将燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体中,在空气中燃烧比较旺盛,在呼出的气体中木条熄灭,说明呼出的气体中二氧化碳多,氧气少.(2)呼出气体中含有较多的二氧化碳...

将乐县13990274152： 我们在进行“对人体呼入的空气和呼出的气体的探究”实验时,主要采用的试验方法是() - ？
戊包迪凡：[选项] A. 模仿 B. 对比 C. 推理 D. 假设