请问如何学好英语？十万火急？十万火急！大家帮帮忙！

英语填空题,十万火急的,大家帮帮忙呀!!!~

The Taj Mahal was built(build)in the seventeenth century for the emperor Shah Jehan.A few years after he became(become)ruler,his wife,Mumtaz-i-Mahal,died(die).The Taj Mahal was built(build)in her honour.Experts were called(call)in from many parts of the world to construct the domes and to decorate the walls.The Taj Mahal which began(begin)in 1632 and was completed(complete)in 1654 cost(cost)a fortune. Up to the present day,it has been visted(visit)by millions of people.

您好：
建议试试”大蒜呼吸疗法”

1. 实施：方法一(原始方法)：在口中咬碎大蒜后作深呼吸，吸气开口、出气闭口；方法二: 先将大蒜切成碎末（先切片、再切丝、再切粒至小米大小）后倒进口中，让蒜渣在口中摊开，吸气开口、出气闭口；蒜渣和辣水不必吞下（最后吐掉），次数可考虑在感觉良好的情况下每天多作几次，每次的持续时间建议不超过半小时；方法三(正式方法)：用“大蒜呼吸器”(即将投产)；

2. 原理：将大蒜破碎之后产生的大量挥发性气体从呼吸道吸入肺部，让蒜气中几百种有益成份以分子尺度通过肺部进入血液，数以亿计的大蒜分子被血液输送到全身各器官，对多种疾病进行治疗，包括治疗癌症(白血病)：蒜气中的抗癌成份如二稀丙基硫醚，二稀丙基二硫醚，二稀丙基三硫醚，阿霍稀(ajoene)等等，作用于胃癌细胞、肺癌、结肠癌、卵巢癌、神经癌、膀胱癌、皮肤癌、前列腺、乳腺癌、肝癌以及鼻咽癌等细胞时，高浓度可直接杀伤癌细胞，低浓度可明显诱导癌细胞凋亡，并抑制细胞增殖②③④⑤；

3. 吃大蒜为什么不行? 无论生吃或熟吃大蒜，都无法利用其挥发性物质(蒜气)中的诸多有效成份如大蒜素等；若熟吃，会因温度稍高(80℃以上)蒜素等成份即刻分解；而生吃，则会因蒜素等有益成份的挥发性极强，在胃里快速变成气体，通过打嗝排出体外；由于缺氧，蒜渣在胃里难以继续生成蒜素等多种有益物质；（这意味着迄今人类对大蒜的利用仅仅是其总价值的一小部份，这也意味着：人类在数千年食用大蒜的过程中一直在浪废大蒜挥发性物质——蒜气这种极有价值的自然资源)。人体唯一能吸收气体的器官只有肺，而胃跟肺彼此分隔，进入胃里远不等于进入了血液；胃里仅剩的少量蒜渣，其有效成份十分有限。
（蒜气中的有效成份通过肺部进入血液就如同香烟里的尼古丁一样快捷）；

4. 安全性：A．03年“非典”期间，北京小汤山解放军临时野战医院已经率先大规模采用过(并取得极好的疗效)；B．全国各地的大蒜制品厂的工人在车间里长年累月地吸入高浓度，大剂量的蒜气，据了解，其中已经有人连续15年，却均无各种(恶性)疾病、中毒等情况发生(包括眼病)；C、各发明制造大蒜加工设备的发达国家的工人已先于中国工人大量吸入蒜气若干年，不仅未见有关毒付作用的报道⑿，而且也没见类似“生食大蒜过量可能损坏红血球，造成贫血”①或对眼睛有害一类的报道都没有。这亦表明：生食过量大蒜所可能引起的多种副作用，在大量呼吸蒜气时并不存在；D．不用说，也不存在注射大蒜素针剂可能引起的静脉炎等问题。综上所述：“大蒜呼吸疗法”的安全性极高；

5. 伦理依据：在既不加重患者病情，又不太增加患者的经济负担的前提下，为其提供一个缓解和治愈的希望，理应视为完全符合医学伦理最高原则的道义之举；

6. 是非判断：一个事物，若已确定没有坏处，同时估计可能有好处，则这样的事情应当尽快去做。相比之下，现实中很多事系肯定有坏处，可能有好处，这样的事尚且也在不断地做，比如放疗、化疗、手术等，巨大的痛苦承受之后依旧不能保证绝对治愈，仅仅是指望可能治愈；同样可能治愈的“大蒜呼吸疗法”却没有同样残酷的负作用。

说明：1. 大蒜里数百种成份中有许多原本并不存在，例如大蒜素，是在大蒜破碎后，由其中的蒜氨酸跟蒜酶结合、并在氧的催化下反应生成的；2. 吸气时应避免蒜渣进入气管，比如低头、或侧卧；3. 即便癌细胞转移，也将被由血液输送到全身的大蒜分子“追杀”，换言之：“大蒜呼吸疗法”完全可能替代放疗、化疗、手术等；4.大蒜可提升人体免疫力；5. 因大蒜中的抗癌成份丰富，基本上能灭活所有种类的癌细胞，故建议不必介意本贴跟对其它患者的答复相雷同；6、大蒜分子可顺利穿过“血脑屏障”进入头部；7、若从今天开始实施“大蒜呼吸疗法”，则建议：几天后或手术(其它治疗)前再检查一次，看看是否症状已经显著缓解、能否“缓刑”，从而确定是否再接再厉、直到“免刑”......

E-mail: liusijinsir@yahoo.com.cn 随时联系。若方便，请告知您的E-mail以便沟通，谢谢．


可跟医生探讨实施。

祝令尊早日康复！
思进先生

警告：采用“大蒜呼吸疗法”后千万不可暴露患者的住址! 切记!!
现有一犯罪团伙正丧心病狂病地破坏“大蒜呼吸疗法”的推广应用，包括在网上恶意删除等等破坏手段，故看到本页时，也可先考贝下来......

出现奇效时请立即来电邮，谢谢合作！

注（部份参考文献）：①《以蒜为药》艾尔·敏德尔博士；②易岚、苏琦“大蒜有效成份诱导肿瘤细胞凋亡的研究进展”《华南大学学报》(医学版)2004年10月第32卷第4期;③俞超芹、辛华、蔡在龙、颜永碧等“大蒜素对卵巢癌细胞珠HO8910生长抑制作用”《安徽中医学院学报》2001年12月第20卷第6期; ④邵红莲、辛华、翟玉梅、高选等“大蒜素诱导人肝癌BEL-7402细胞凋亡”《解剖学报》2001年7月第32卷第3期；⑤李勇、刘冀红、赵群、范立侨、于跃明等“大蒜素对人胃腺癌BGC-823细胞影响的研究”《中国中西医结合外科杂志》2001年10月第7卷，第5期307~310.......

一、指导思想：发展思维能力，培养创新精神

当前课程改革的核心目标就是从单纯注重传授知识，转变为引导学生学会学习，学会合作，学会生存，学会做人，打破传统的基于精英主义思想和升学取向过于狭窄的课程定位，而关注学生“全人”的发展。因此在复习中我们采取以学生为主体，充分发挥自觉性和积极性原则，诱导学生对英语的直接兴趣，发展思维能力，培养创新精神，使学生在学知识的同时学会学习，学会创造，为其终身学习和发展打下良好的基础。这是英语课程的教学目标，也是我们在总复习过程中的指导思想。

二、总体计划：

根据近几年中考试题的特点及学生实际情况，我们采取“三轮复习法”作为毕业班的总体复习计划。“三轮复习法”首先进行基础知识的全面复习，然后进行重点知识复习和适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来。这样既系统全面又有所侧中的复习，能使学生较好地掌握所学的知识，培养思维能力。

第一轮：以课本为主线的基础知识复习。

针对学生对已学基础知识因时间久，部分已遗忘的共性，本着“依标靠本”和“温故知新”的原则，要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段应按教材顺序归纳语言点，注重语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时还注重基本词汇、词组、句型的过关，并通过配套练习、复习检测形成能力。

在复习过程中，我们还采取一些必要的措施来巩固和提高复习效果。

（一） 布置练习，根据复习内容布置适量的、难度适中的练习；

（二） 循环检测，即每复习完一部分就进行阶段性检测，对试卷进行讲评、自评

或小组评价，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。

第二轮：以《英语总复习》为主线进行复习，系统进行听、说、读、写的全面训练。

步骤

项 目
语音/

词汇
单向选择

（语 法）
对 话 /

书面表达
阅读/

综合
综合

听力

这一轮要求重点突出,学生在对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统化整理，抓住重点，强化记忆。要求学生对那些在教材中多次出现，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力。第二轮复习直接关系到中考的效果，这就要求我们在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，遵循精讲精练的原则，做到讲——练——评结合，引导学生探究问题，发现问题，解决问题，指导学生掌握解题要领，理解题目与题目之间的联系，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，变知识为能力。我们把复习课课堂教学设计如下：

各阶段方法如下：

I、 语音/词汇

课堂教学的第一个步骤是语音和词汇的复习。

1、 语音是学好英语的关键,部分学困生英语差的原因就是因为语音没过关。帮助学

生过好语音关，进而掌握词汇、句型和语法知识，具备一定的听、说、读、写技能，可以提高学生学好英语的信心和热情。我们根据我校的实际情况，首先帮助学生学好26个字母、48个音素，打下良好的语音知识基础，紧紧围绕元音字母在重读开音节和重读闭音节中的读音及字母组合的读音，动词过去式、过去分词加-ed和名词及动词第三人称单数加-s或-es 的读音规则等进行教学。此外，还要把语音教学有机地纳入到单词、句型和短文教学中去，做到音、词、句三者相结合。我们采用以下三个步骤：

( 1 ) 学生独立完成《总复习》中的语音练习；

( 2 ) 学生分组讨论，归纳总结读音规则，教师适时指导；

( 3 ) 根据学生讨论的结果，强化语音练习。

2、 词汇《英语课程标准》要求初中毕业生要掌握3300个单词和360条习惯用语

或固定搭配。掌握一定量的词汇为今后综合运用语言打良好的基础。为方便学生记忆，可采取适当集中，分散巩固的方法进行。适当集中复习时，采取逐单元竞赛过关方式。每次竞赛后宣布考得好的学生名单和有进步的学生名单；对那些考得较差的学生要保密，帮助他们分析原因，找出不足，鼓励并帮助他们克服困难，迎头赶上。竞赛后教师对学生成绩既要进行横向比较，也要进行纵向比较，让学生感受到自己的进步，体验到成功的乐趣，以唤起他们学英语的信心和热情。

II、单向选择

课堂教学的第二个步骤是单向选择，即语法知识的强化。单向选择题题量大，要注意抓住重点，突破难点。重点是相比较而存在的。例如：在复习句子结构中，各种复合句就是重点，而一般简单句就是非重点；在单项词汇训练中复习名词时，名词为重点，而动词则为非重点；而从英语词类知识学习上看，英语动词和介词又是重点，这不仅因为它们是英语语言所须臾不可分的，更是因为英语动词的活跃程度和介词的固定搭配，都是汉语中所鲜见的。在复习中，抓重点就是抓住关键性的东西，抓住英语交际使用中最常用的内容。抓重点，就是要在有限的复习时间内，集中精力，掌握关键性内容。突破难点，就是为了扫除系统、全面掌握知识和提高能力的障碍，是为全面提高英语语言能力服务的。难点因人而异，别人明白的东西，你不理解，这就是你的难点。要结合平时的学习和备考复习，不断总结、发现，确定自己的难点，并采取有效措施去解决它。抓住重点、突破难点，可以使复习更加有成效，带动全部知识的掌握，促进使用能力的提高，是节省时间，事半功倍的方法。

单向选择题的训练我们采取的具体方法是：

(1) 学生针对课上要复习的语言项目进行预习；

(2) 独立完成练习，并与答案对照；

(3) 认真思考，对照答案时发现与答案不符，认真分析原因；

(4) 课上小组讨论彼此出现的问题，互相说明理由，教师在此过程中适时引导；

(5) 示卡，利用五色卡对所做练习重新考查，记下错误率较高的题，在下次练习中

加以巩固，使之全部通过。

III、 书面表达：课堂教学的第三个步骤是书面表达，常用的题型有“补全对话”
与“看图写话”。在课堂教学中我们将对话与看图交替进行。
（一） 补全对话
补全对话是对英语交际对话教学的最好训练，是学生学习的一个难点，也是学习中
的一个重点。补全对话的具体做法如下：
1、熟练掌握表示问候、告别、感谢、致歉、请求允许、介绍、询问、征求意见等常用的口语句型和习惯表达法，掌握与学生日常生活、兴趣爱好以及与学生个人、家庭和学校生活密切相关的话题。
2、抓住补全对话的共同点，即抓住对话中的时间、地点、人物、事件“四要素”，
就能基本掌握对话内容，避免“张冠李戴，文不相符”现象。
3、在完成对话前认真阅读对话内容，抓住对话“逻辑性强”的特点，对上下文的意思认真推敲，得出准确词句才能动笔填写。
4、完成对话之后，再将对话完整的读一遍，认真检查下列项目：上、下文意思是否连贯，内容是否合乎情理，句型是否符合要求，语法是否完全正确，单词是否拼写无误。
（二） 看图写话

看图写话的训练过程中除了认真审题、书写工整等常规性的训练外，平时可要求学生多写，互相修改，彼此从自己写的短文中发现错误，改正错误，为今后正确书写打下基础，同时还应注意对学生讲清日记、书信、通知、电话留言等的写作方法。

看图写话属于综合运用试题，是中考中的重点，也是难点。我们采用以下方法进行训练：

1、教师示图，学生观察，对学生观察能力和思维能力加以训练.

2、两人一组就所给画面进行探究性问答练习，给学生以主动、探究、自主学习的空间，激发多方面思维。

3、就画面内容编写对话，发挥自己的独创性，使其丰富的创造力和想象力得到充分发挥。

4、看图说话，依画面内容说出连贯的一段话，至少五句。

5、同学之间相互纠正错误。

6、书写成文，进行“二次阅读”，这是克服问题的关键。

7、互相批改。批改注意以下方面：

① 短文内容与画面内容一致，切忌脱离画面；

② 单词大小写、拼写以及标点符号要准确，避免无谓的低级错误；

③ 语言准确无误，短文时态、语态、语气一致；

④ 注意人称、（名词、动词）单复数、前后指代一致、主谓一致；

⑤ 语言所表达的内容、传递的信息要准确通顺。

IV 、阅读与综合填空

在课堂教学的第四个环节中，我们将阅读和综合填空交替进行。要求学生注意其方法。

（一）阅读。

阅读能力是听、说、读、写能力中的重要部分，阅读过程是综合运用所学语言知识的过程。阅读时对学生提出以下要求：

1、 快速阅读。学生在阅读中自己记时，速度大约为每分钟50—60个单词，要求一篇文章必须在规定的时间内读完，提高自己的阅读速度。

2、 广泛阅读,扩大自己的知识面。阅读材料的选择首先是《总复习》课本中的阅读材料，然后是教师补充的阅读材料。还应要求学生无论是身边的报刊、杂志，还是各种文摘上所见到的英文材料，都要尽可能多地去阅读。

3、 猜测词义。阅读一篇文章难免要遇到生词，不要急于查字典，要通过上下文的联系来猜测词义，养成通过上下文排除障碍的习惯，学会从文中找出五个“W”questions，即发生的时间（when）；发生的地点在哪（where）；人物是谁（who）；情节是什么（what）；原因是什么（why）。

总之大量的阅读是提高阅读能力的主要途径之一，其次要讲究阅读的技能，注意解题的技巧。教学过程中教师筛选一部分贴近学生实际生活的一些短文，将短文由易到难进行安排，形成阶梯。对一篇文章的具体训练方法如下：

1、 先读开头和结尾，大概了解作者的意图。

2、 教师给出五个“W”questions,学生带着问题去读。

3、 学生在规定的时间内看完，然后回答老师的“W”问题。

4、 独立完成短文后面的练习题。

5、 互相对照讨论，找出错误原因。

6、 由学生示卡，并要求学生在出错的题上划出记号，以备下次改正、记牢。

对于《总复习》中的阅读材料也可采用以上的方法进行，在加强巩固的同时，可由学生互相就短文内容讨论问答，加深对材料的理解。

（二）综合填空

综合填空是难度较大的能力测试题，考查知识覆盖面广，不仅能反映出学生的实际语言水平，还能反映出学生的阅读理解综合运用语言的能力，以及推理和分析判断能力。综合填空的解题步骤是：

1、 略读全文，初步掌握短文的中心大意。略读时要将注意力放在短文的主要

内容和中心意思上，力求通篇思考，整体理解，不要死抠细节；

2、 细读全文，抓住短文中心意思展开解题。细读中进一步深入理解短文，做

到心中有数；

3、 在理解过程中注意以下三点：紧紧围绕中心意思进行分析判断；注意上下

文、短文的首尾往往是中心意思；先易后难；

4、确定答案时从五个方面考虑：

①从上下文角度，深刻理解文章的中心意思，体会作者的意图。

②从语法角度，首先根据这个词在句中所处的位置分析判断词性，如所处位置是主语或宾语，应从代词或名词的角度去考虑，修饰动词用副词等，这样就缩小了选词范围。

③从词汇角度，确定了所填词的词性，还要注意其正确形式，如名词的单复数，动词的时态、语态变化等。

④从固定搭配角度考虑，要把学过的动词、词组、介词短语等用心记下来。

⑤从逻辑推理常识的角度，判断两个句子的从属关系，注意关键词，利用文章内在的逻辑关系理解文章的中心意思。

5、复读全文，检查短文是否符合中心意思，又无语法错误。

综合填空训练我们采用单项训练与综合训练相结合的方法：

1、 单项训练，即单一词性的训练：

我们利用由简到繁，由易到难的训练方法进行。首先采用单一词性的词进行训练，例如都是名词或都是动词、副词等，由学生总结该类词在句中的位置，再反过来根据位置判断词性，同时依上下文注意此类词的变化形式。

2、 综合训练

单一词性的训练达到熟练程度之后，进而将所需的词合并为两类，尔后递增到三类、四类等，依所填词的位置判断词性，缩小范围提高正确率。

V、听力理解

课堂教学的第五个步骤是听力理解，它是语言交际能力中的重要组成部分，掌握一些解题技巧，能使同学们在考试中尽情发挥，取得理想效果。

1、 领会要义

从听到的材料中，确定听力材料的中心,弄清说话人的主要意图,要求学生不要把注意力过分集中在未听懂的一个单词上，而要集中注意力于内容和大意上。

2、 细节理解

要求考生获取事件的细节、时间、数字、地点、号码等，有些数字还要做一些简单的计算，听时要留心与数字有关的词。

3、 推理判断

根据所听内容，推测语境，将听到的内容在大脑中形成一个“情景画面”，指导学生在听的过程中使自己置身于“情景”之中，直接想象观察、推测说话者之间的关系，说话者的身份，说话者的观点，有时还要推测词义等。

英语测试的结果表明听力是学生的弱项，尤其在理解语句和回答问题方面，主要原因是平时听的较少。因此我们应加大听的力度，在做听力练习时我们具体采用的方法是：

1、看。 在听录音之前，先看每题所给的选项，找出它们的异同点；

2、想。 根据所给选项的不同点，猜测听力材料的内容，这样在听力材料播放时才能做到心中有数，集中精力捕捉与问题有关的信息。

3、听。听的过程将注意力集中在不同点上，抓住关键性词,听时可用简单的、自己能看得懂的符号和缩写记下一些数字或首字母等，但应该注意能记则记，不能则罢。

4、答。答题时要迅速，简单的材料可在听的过程中将答案划出，听完后用最短的时间完成，个别无把握的先猜一下，千万不要长时间停留思索，影响预览下一段材料的内容。

5、查。听后检查，核对答案。听完全部的听力材料之后，对原来无把握的问题回顾其内容，再作思考，核对无误后涂在答题卡上，确保万无一失。

例如：在下列选项中： A . He travelled by bus.

B. He travelled by train.

C. He travelled by ship.

D. He travelled by plane.

从每个选项中我们发现不同点是旅途中所乘交通工具不同，所以听的过程中要注意旅游的方式，抓住听力材料“ He had a window seat during the flight.” 中的关键词“flight”，就可选出正确答案为 D、He travelled by plane .

例如在听对话中有三个选题：

1、A . a shirt . B. a pair of shoes C. a coat D. A shirt 表示物品

2、A．Black. B. White C. Blue D. Red 表示颜色

3、A．22 dollars B. 20 dollars C. 2 dollars D. 12 dollars 表示钱数

纵观三个小题，可以看出是有关购物的话题，所以听的时候注意买的是什么东西，何种颜色，价钱是多少。这样就减少了错误率。

第三轮:指导与适应性训练

第三轮复习是考前指导与适应性训练，主要目的是适应中考要求，提高考前指导与适应性训练，主要目的是适应中考要求，提高综合运用语言能力。本轮侧重培养学生审题、解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：基础知识——创新运用——能力形成。

本轮侧重培养学生审题、解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：基础知识——创新运用——能力形成。

三、教学效果

通过上述三轮复习，使学生从不同角度得到反复复习和强化练习，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识达到了系统化，能力有了很大提高。从兴趣上看，进入总复习阶段学生普遍反映,虽然我们学的东西很多，但老师的 “三轮复习法”使我们轻松了许多，自觉不自觉地就喜欢上了英语这门学科。由此三轮复习，可减少差生的自卑感，又可防止成绩较好的学生产生骄傲情绪，无形中使学生的潜力得到了充分的发挥，从心理上改变了学生对英语学习的畏惧心理，大大提高了教学质量，说明了从强迫学习逐渐转为自觉学习的过程。

总之，九年级英语总复习是学生对四年的英语知识的全面总结，内容多、范围广、要求高、复习内容着眼于基础知识，通过反复听、说、读、写的训练，大幅度提高学生运用语言的能力，这就要求我们教师必须对教学过程认真安排，精心设计，不断总结复习方法，对学生在解答技巧方面多加指导，使复习工作收到理想的效果。

学英语其实很简单，只要让自己沉浸在那个氛围里就可以了。你平时喜欢什么？游戏？去玩些英文游戏吧。电影？多看点英文电影。绝对有好处。另外有一个独家秘方传授于你：每天晚上睡前听半小时英语，没必要强迫自己不要睡着听完，当作催眠曲，每天这样听，定有收获啊！

另外，词汇是英语里最重要的。所以背词汇是一定要克服的。背词汇有两种方法：1 像上面说的多看英语的电影、游戏、歌曲，这样背出来记得牢，也知道用法，质量上绝对过关。2 如果你急着考试，要赶量的话，就只好背词汇手册了，虽然是很枯燥，但那也是没有办法的办法。

看你现在这样子，主要原因之一肯定也有你对英语没兴趣，打起精神来，努力去面对它！

从现在开始认真做每一道英语题,认真对待每一次考试,考得不理想没有关系,把自己的错题一个一个改正,每天拿出来看看,这样语法问题就可以解决了

阅读必须从现在开始每天都做,大量地做

书上的单词基础的还是要会的,要背,动词和介词的用法一定要掌握

初中的英语很好赶的,现在还来得及,加油哦

先问一句,你爱听音乐吗?如果爱听,就把英语当作音乐好了,不知道赶不赶的上,英语是死的,靠背的,努力一下拉
支持你

初三虽说差一些，但只要努力，一样可以。选一套自己适合的教材

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合肥市15241968897： 怎样才能快速的学好英语??十万火急!？
帛固京制： 1、计划要切实可行,不要好高务远.只要你能坚持天天学习,英语一定能学好.2、要有坚强的毅力,每天都学习,不因为某些事而耽误了学习.如果哪天的工作没有完成,第二天一定要补上.连续不学习的时间不要超过两天.3、要有一个帐本,哪天学会了哪几个单词,哪几个句型一定记录在案.4、为了把单词、句型真正学到手,第二天一定要复习第一天的,第三天一定要复习第二天和第一天的内容.5、所选择的课本可以是一套或两套,千万别太多.实际学英语的书没有什么好坏之分,只要你能按照一套或两套一直学下去,就一定能学好.免费的英语等级测试喔 http://nana.e-say.com.cn/apply7不知道自己有多少斤两的就去看看啦~

合肥市15241968897： 怎么才能学好英语? - ？
帛固京制： 一、要有正确的学习态度 1.要勤学苦练.学英语没有捷径可走,要真正掌握英语,非下苦功夫不可.下苦功夫就是要进行大量的听、说、读、写训练,使各项技能达到纯熟的地步.语言知识应该了解,但不下苦功在听、说、读、写上练习,仅靠...

合肥市15241968897： 如何有效学英语? - ？
帛固京制： *htt如何学好英语,我总结出了以下几点.以供参考. 首先,要学好英语,最关键的是要有兴趣.俗话说:兴趣是最好的老师.教我们英语的是一位 年轻的老师,他讲课很风趣,还总是让我们自己上台讲课,演小品.生动的英语教学,让我对英...

合肥市15241968897： 怎样才能学好英语 - ？
帛固京制： 首先,要学好英语,最关键的是要有兴趣.俗话说:兴趣是最好的老师.教我们英语的是一位 年轻的老师,他讲课很风趣,还总是让我们自己上台讲课,演小品.生动的英语教学,让我对英语产生了浓厚的兴趣. 光有兴趣还不行,我们还得知...

合肥市15241968897： 我们怎么才能学好英语 - ？
帛固京制： 很简单.我们学语文的老师教我们古文时说这就是半门外语,也就是说,学习外语词汇很重要,下面,我给你具体讲讲我的一些心得. 1:在网络上,很多文章教大家怎么一个月过六级,半x个月过四级,个人认为:可能!但那绝对是针对英语基...

合肥市15241968897： 你好.请问怎样才能学好英语? - ？
帛固京制： 1.要是为了考试拿高分,这个比较简单,多看一些以前考过的试卷,将其中有代表性的句子,短文背下来;有时间的话要掌握必要的语法知识,经常看一些英文电影,听有代表性的英文歌曲,培养学英文的氛围.2. 要是为了真正的学好英语,那就比较多了.a.首先要掌握基本的语法知识.b.学好学校给的英语教材c.多听标准的英语听力资料,多看英文电影,甚至是小孩子看的动画片,模仿及多听英文歌曲.d,有条件的话找一个英语语伴,两个人对讲,最好是找能讲比较标准的英文的人.e,切记学英文是一个长期的过程,没有捷径可走,一定要丢掉幻想,一步一个脚印的去学,没有两三年的努力是不行的

合肥市15241968897： 怎么才能学好英语??十万火急？
帛固京制： 那就先从最基础的开始补,不要一下子学太多,多和老师谈一下,或者找一个家教

合肥市15241968897： 该如何学好英语 - ？
帛固京制： 一、多“说”. 自己多创造机会与英语教师多讲英语,见了同学,尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候,谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典,遇到生词时查一下这些生词,也不用刻意去记,用的多了,这个单词自然而然...

合肥市15241968897： 要怎样才能学好英语 - ？
帛固京制： 首先,我们要明白学习英语绝不是看一部动画片,不是一蹴而就的事.要想不下一番苦功夫、不费一点力气就能学好英语,那是绝对办不到的.因此,我们学习英语时,一定要有信心,要有耐心,循序渐进地坚持学习下去,这样才会有收获....

合肥市15241968897： 如何才能学好英语 - ？
帛固京制： 如何学好英语? 英语难学吗?如果你三天打鱼,两天晒网,你可能终生不能学会;如果你能以持之以恒的态度去学习,学好英语是没有问题的. 在今天和明天的中国,你应该具备两个工具是:英语、电脑.这两个工具你必须学会,而且在你的...