描写长城和运河的四字成语有哪些

长城和运河的由来
这是长城的雏形。汉代 从文帝到宣帝，修成了一条西起大宛贰师城，东至黑龙江北岸，全长近一万公里，古丝绸之路有一半的路程就沿着这条长城，是历史上最长的长城。 明取代元后，又开始长城的修建，西起甘肃嘉峪关，东到辽东虎山，全长6350公里。其中还有孟姜女哭长城等传说。那个运河？隋朝的？还是京杭...

34个省级行政区简称口诀
我们伟大的祖国振神奇，万里长城和京杭大运河像个人字，镌刻在祖国版图上。气势磅礴的万里长城，从山海关左斜到嘉峪关，是人字一撇，具有阳刚之气；逶迤秀丽的京杭大运河，由北京右斜至杭州，是人字的一捺，具有俊秀的阴柔之美，长城和运河组成的人字，创造了伟大的中国人。56个兄弟民族，是祖国的...

长城和运河的作用.规模.地位
战国时代李牧在赵国主待修建长城并利葡长诫抗击匈奴侵犯,立下丰功伟绩,开创车代壁垒防御战的光辉战例,受到广大人民谢印,为纪念他的功绩,后人在雁门关修筑斧牧洞以为纪念,至今词堂遗址尤存。 用以沟通地区或水域间水运的人工水道。用以通航、灌溉、供水或导流,通常与自然水道或其他运河相连。除航运外,运河还可用于...

小学二年级语文《长城和运河》原文、教案及教学反思
9、师读两部分相同的前两句,男生读关于描写特点的两句,女生读关于抒情的两句,齐读歌颂古代劳动人民的两句。 六、讨论探究 1、师:作者把长城和运河称作“人间奇迹”,你能说说“人间奇迹”是什么意思吗? 2、为什么会把长城和运河称作“人间奇迹”呢? 3、生分组讨论,师巡视指导。 4、指名汇报交流。 5、引读:是...

长城和运河这首诗表达作者什么感情
长城和运河这首诗表达作者什么感情 通过列举长城与运河这两处我国的壮丽景象，强烈的歌颂了祖国古代人民的勤劳伟大，表达了作者对祖国的热爱及对祖国古代的劳动人民的赞美之情 长城和运河,这首诗赞扬了祖先?表达了作者的?情感 标准语文答题思路一般是：赞扬了祖国山河的雄伟壮丽、书法了自己对祖国大好河...

登上长城后我的感想50字
今天，爸爸开车带我和妈妈、姥姥一起去长城了。在八达岭高速上的时候，我在车里看到了远处高山上的长城，这美景是我以前从来没见过的，它就像一条巨龙在山顶上翻滚，太壮观了！我对姥姥说我在语文书里就学到了长城和运河，今天我终于看到长城了。不一会，我们就到了长城脚下，我们又一起坐缆车到了...

长城和运河课文教案长城和运河第二课时教学设计三年级
长城和运河课文教案,《长城和运河》第二课时教学设计三年级很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧! 学习目标: 一、教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文 2、学会本课9个生字,两条绿线内的2个字只识不写。 3、引导学生搜索长城、京杭大运河以及祖先创造的其他人间奇迹的资料,加深对课文内容的感悟...

《长城与运河》语文教学反思
作为一位刚到岗的人民教师,我们需要很强的课堂教学能力,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,教学反思我们应该怎么写呢?下面是我整理的《长城与运河》语文教学反思,希望能够帮助到大家。 《长城与运河》语文教学反思1 苏教版国标版三下的第一课是《长城与运河》。阅读这篇文章,我的第一感觉是,这首诗是引导学生借...

游北京作文50字
游北京作文350字 北京是我们的首都，也是我最向往的地方。自从我们学了《长城和运河》这篇课文，那蜿蜒起伏的长城时常出现在我的脑海中，使我更想看看他的“龙颜”。今年暑假我终于梦想成真，爸爸说带我去北京旅游，我听了一蹦三尺高。一到北京，我们不顾旅途疲劳，直接去参观景点。在北京游玩的几天...

《长城和运河》教案
(师板书题目:长城和运河 3. 生齐读课题) 4.你们了解长城和运河吗? (运用课件) 二.初读指导 1.自学课文. (1) 各自轻读课文,画出不理解,不认识的字词,说说课文是以什么为主线 (2) 引出主要内容的. (2) 会读会写田字格中的生字. (3) 运用解词六法,并联系上下文理解下列词语的意思. 连绵起伏曲折蜿蜒...