认识星期幼儿园教案
认识星期幼儿园教案3篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢?以下是我精心整理的认识星期幼儿园教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
认识星期幼儿园教案1
活动目标:
1.认识时间星期,了解其顺序性、周期性,初步形成"星期"概念。
2.激发幼儿对时间的兴趣,积极、主动地参与学习活动。
活动准备:
1. 星期妈妈和七个星期宝宝的图片。
2. 两个孩子一个转盘。
3. 每位幼儿一个星期卡片。
活动过程:
一、儿歌导入。
1. 小朋友,今天我们一起来念一首关于星期的儿歌,好吗?(朗诵儿歌)2.你们知道儿歌里的星期是怎么来的吗?我们一起来听一个关于星期来历的故事。
二、新授:认识"星期", 了解其顺序性、周期性。
1.教师讲述故事。
2.故事里讲到了谁?星期妈妈一共生了几个孩子?它给孩子取了什么名字?星期妈妈的第一个孩子是谁?第二个孩子叫什么?第三个孩子又是谁?星期四是第几个出生的?第五个孩子叫什么?第六个孩子叫什么?最后一个是谁?
3.他们穿的是什么颜色的衣服?为什么?
4.星期宝宝们没有排好队,星期妈妈找不着了,谁来帮星期妈妈排排队呢?
5.星期宝宝排好了队,心里可高兴了,他们想和小朋友玩"谁不见了"的游戏。
三、游戏"谁不见了"。
请你找一找谁不见了,我们看看是不是星期X啊?
四、转盘游戏。
1.看,这七个调皮的星期娃娃又来到了转盘上,他要和小朋友继续玩游戏。
2.介绍转盘。
小朋友看一看,这个转盘上有些什么?指针是用来干什么的呢?
3.讲解游戏规则,幼儿探索。转动指针后,指针停到几,就请小朋友说出星期几的邻居分别是谁?两个小朋友玩一个,一个小朋友在玩的时候,另一个小朋友做小老师,检查他说的对不对,然后交换。
4.个别幼儿交流。你刚才找的是星期几的邻居?
5.(教师示范转动转盘,请个别幼儿讲述)星期六的邻居是谁呢?星期日的邻居又是谁和谁呢?
6.小朋友说的很好,请刚才没有玩过的小朋友再玩一玩,玩过的小朋友做小老师。
7.你知道星期和小朋友有什么关系吗?老师这里有一张表格,我们起来看一看,我们一起数一数一个星期有几天呢?上学的是哪几天?休息的是哪几天?请小朋友上来将上学的打勾,休息的画圈。
小结:原来星期一到星期五是小朋友上学的时间,星期六和星期日是休息的时间。
8.你知道星期一开始到星期日结束后,第二个星期是从星期几开始的呢?对了,第二周又要从星期一开始到星期日结束,那第三周呢?这样一星期一星期的循环,小朋友也在一星期一星期的长大。
小结:看来小朋友都理解了星期,那星期还要和小朋友一起来玩一个找邻居的游戏。
四、 角色游戏:
找邻居1. 教师讲解游戏规则2.老师给每个小朋友准备了星期一到星期日的卡片,请小朋友排好队到每一组的篮子里去拿一张卡片,挂在胸前说一说,你拿的是星期几的卡片,你的好朋友是星期几,然后按照星期一到星期日的顺序拉成一个圆圈。
3.我们一边转圈一边念儿歌"星期一,星期二,星期三,星期四,星期五,星期六,星期日,七个娃娃在一起,快快乐乐做游戏"念完儿歌就蹲下不动。
4.老师说到"星期几的朋友在哪里",星期的两个邻居就站起来将手举高,其他星期宝宝蹲着不动。
5.请一组幼儿示范。
6.幼儿游戏。
五、结束部分。
星期娃娃还藏在了日历上,我们再去找一找。
活动反思:
这是一节大班的数学活动,在活动中,我首先让孩子们理解星期的来历,随后通过游戏让幼儿理解星期的顺序性,循环性,最后,让幼儿形成"星期"的概念,对星期更感兴趣。
整个活动,我从始至终遵守以孩子为主体,让孩子的想法尽量多的表达,然而在孩子玩转盘游戏的过程中,也让幼儿进行自由探索,让幼儿充分了解星期的顺序性,在最后通过提问"星期一开始到星期日结束,那接下来的一星期又是从星期几开始的呢?"这样让幼儿明白星期是一周周循环的,有周期性的。
在活动中,我也发现了许多问题。因为星期幼儿接触的比较多,所以在提问时对幼儿的难度也较低,在发现没有难度时,教师应该适时进行调整,如在问到"星期二的邻居是谁?"幼儿都能清楚地说出来时,教师可以增加难度,可问"星期一和星期三是谁的邻居?"让幼儿用逆向思维进行思考。在活动中自己的语言不够精炼,不流畅,通过本次活动,让自己有所提高。
附故事:星期妈妈和孩子们妈妈一连生了七个孩子,她皱着眉头说:"我还得给他们取七个好听的名字呢!"星期妈妈看着孩子们,想呀想呀,觉得它们非常可爱,非常漂亮,于是她高兴地说:"有了,有了,好听的名字有了。"她边说边伸出手指,轻轻地点着孩子们的脑袋说:"梅花、桃花、兰花……"可是她只报了三个名字就停止了,"唉!不行,不行,这不是跟花儿们的'名字一样了吗?"星期妈妈又看着孩子们,想呀想呀,觉得它们非常聪明,非常伶俐,于是他又快乐地喊起来:"有了,有了,好听的名字有了。" 她边说边伸出手指,轻轻地点着孩子们的脑袋说:"宝宝、聪聪、明明、伶伶、俐俐……"可是念到这儿,她又停住了,"哎呀,不行、不行,这不是和小朋友们的名字一样了吗?"星期妈妈有想呀想。突然,她拍着自己的脑袋自言自语的地说:"啊哈!有了、有了,我的孩子是一天接一天生的,就按他们出生的次序来取名吧!""、星期六、星期七,"星期妈妈说到最后一个孩子的名"星期七"时,感到这个名字很别扭,她想了一下说一天生一个孩子,一天就是一日,星期七就叫星期日吧。星期妈妈取好了七个名字,嘘了一口气,高兴地说,"好啦,好啦,七个好听的名字总算取好了。"过了一会儿,星期妈妈拿来两件红衣服说:"星期六、星期日是我七个孩子中这最小的两个孩子,就让他们穿上最漂亮的红衣服吧!"星期一、星期二、星期三、星期四、星期五这五个孩子长得白白胖胖,星期妈妈说:"给他们穿上黑衣服最漂亮",于是她又拿来五件黑衣服,一边给他们穿一边笑嘻嘻地说:"黑衣服、黑衣服,黑里衬出白皮肤,衣服黑,皮肤白,人人见了都喜爱。"星期妈妈的孩子们渐渐长大了,他们不但学会了走路,而且,还经常受拉手围在妈妈身边,跳起快乐的"圆圈舞"呢!
认识星期幼儿园教案2
故事背景:
小朋友们马上就要成为小学生了。老师问小朋友们:“你们升入小学后。要轮流做值日生打扫教室。一个星期有七天。星期一到星期五在学校里。星期六星期日休息。那什么样安排值日呢。”小朋友们在老师的帮助下。很快就做好了一张值日表。
活动目标:
1、认识时间星期。了解其顺序性,周期性,初步形成星期的概念。
2、激发幼儿对时间的兴趣。使幼儿积极主动快乐的参与学习活动。
活动准备:
教具准备:
故事挂图《值日表。》数字娃娃,星期卡片。星期转盘。
学具准备:
星期卡片。纸,胶水。
活动过程:
一,导入活动。
1、教师引导幼儿巩固复习。1—7的序数,2—6的相邻数。
(1)复习序数,出示1—7的数字娃娃,请幼儿帮数字娃娃按从小到大的顺序排队,并讲出第一,第二……第七。
(2)巩固相邻数:教师与幼儿一起做数字娃娃找邻居的游戏。
例如:老师扮演数字娃娃问“我是2,我的邻居是几和几?”
2、教师出示故事挂图《值日表》,将故事并引导幼儿回答问题。
教师:一个星期有几天?分别是哪几天?看一看教室里的值表示怎么设计的?
二,集体活动。
1、教师引导幼儿一起按顺序说出一周分别有哪七天。
2、教师出事星期一到星期日的字卡,打乱顺序。引导幼儿按正确的顺序进行排序。
3、教师引导幼儿一起玩转盘游戏。游戏玩法:
转动转盘后。指针指到星期几。就请小朋友们讲出星期几的两个邻居。
突出强调。星期日的邻居是谁(意在突破94星期的周期性这一难点。让幼儿具有明确的周期意识。一个星期有七天,一个星期结束。下个星期开始。)
三,操作活动。
教师引导幼儿制作星期的时间线、
1毕业照片展。(认识年月日。)
四、延伸活动
1、园内延伸:
(1)教师与幼儿一起玩“找邻居”游戏。
7名幼儿一组,分别带上星期娃娃的头饰,扮演星期一到星期日七个角色形象;手拉手围成圈,顺时针转动,边转变说:星期一……星期日,七个娃娃在一起,快快乐乐做游戏。接着星期一发问,我是星期一,我有两个好邻居,我的邻居是几和几?其余六个星期娃娃可回答,星期一,星期一,你有两个好邻居,你的邻居是星期日和星期二。接下来由星期二…顺次提问。游戏反复进行。
(2)请幼儿参观一周食谱,看看周几的食物是自己最喜欢吃的。
(3)教师带领幼儿制作一周课程表。
(4)园内完成《操作侧》第49/50页。
2、家庭延伸:
(1)家长与幼儿一起制作一星期的值日表以及活动安排表。
(2)家庭完成《亲自册》第49/50页。
认识星期幼儿园教案3
活动目标:
1、复习巩固1~7的序数,2~6的邻数。
2、认识时间“星期”,了解其顺序性、周期性,初步形成“星期”概念。
3、激发幼儿对时间的兴趣,积极、主动、快乐地参与学习活动。
活动准备:
教具学具方面:录音机、多媒体计算机各一台,录有童话电《星期妈妈和孩子们》的磁带一盒。星期转盘游戏的课件,星其盘操作材料若干套(与幼儿小组数相同)。
幼儿知识经验准备:学习了7以内的序数和邻数,通过挂台历对“星期”时间概念有初步了解。
活动过程:
1、复习巩固:1~7序数,2~6邻数(3分钟左右)。
(1)复习序数:出示1~7数字娃娃(排列无序),请幼儿帮助数字娃娃从小到大的顺序排队,并讲出第一、第二……第七各是谁呀;数字娃娃,老师出示大写数字表示。
(2)巩固邻数:以“数字娃娃找邻居”的游戏形式进行。 例如:老师以数字娃娃的口气问,我是2,我的邻居是几和请小朋友帮助我,帮我找出好邻居。幼儿可回答二、二、二、你自居是一和三,一和三是你的好邻居。
2、新授:认识时间“星期”,了解其顺序性、周期性(18,20分钟)
(1)听文学作品《星期妈妈和孩子们》的童话故事,第一遍口头讲述故事后提问,童话的名称及故事里讲到谁?(老师出面期妈妈图片)她想干什么?幼儿回答后,老师交代本节课新授
是认识“星期”,并提出以下问题,星期妈妈一连生了几个孩子?给孩子取了什么名字?穿什么颜色的衣服?请幼儿边听录音,边思考。
(2)听录音故事《星期妈妈和孩子们》。
放录音同时随故事情节出示星期娃娃图片(打乱星期一期日的顺序),然后请幼儿回答以上问题。
需要强调的是:星期妈妈的第一个孩子是谁?第二个孩亏谁……最后一个孩子是谁?让幼儿帮星期妹妹排队,明确星其顺序性。
(3)转盘游戏:找邻居(老师示范转动转盘,然后町请个别幼儿操作)。
规则:转动转盘后,指针指到星期×,就请小朋友讲出星期×的两个邻居。(如,星期二,星期二的两个邻居是星期一和星期三)游戏反复进行4、5次。
突出强调:星期日的邻居是谁呢(意在突破星期的周期性这一难点,让幼儿具有明确的周期意识,即一个星期有七天,一个星期结束,下一个星期开始)。
3、幼儿操作活动:转盘游戏“找邻居”(8~10分钟)。
幼儿分成若干组,每组一个星期转盘,一组幼儿轮流转动转盘,同组全体幼儿共同讲述指针所指星期×的两个邻居是星期×和星期×。(意在让幼儿通过实际操作,进一步感觉星期的顺序性、周期性,形成星期这一时间概念。)
4、活动评价(2分钟)。
引导幼儿与老师一起淡谈这节课认识了什么?明白了什么道理?玩星期转盘游戏的感受。
5、分组进往角色游戏:“找邻居”。
七名幼儿一组,分别戴上星期娃娃头饰,扮演星期一至星期日七个角色形象,手拉手围成圈,顺时针转动,边转边说:星期一、星期二……星期日,七个娃娃在一起,快快乐乐做游戏,游戏的名字叫“找邻居”。
接着星期一先发问,我是星期一,我有两个好邻居,我的邻居是几和几?其余六个星期娃娃可回答,星期一,星期一,你有两个子邻居,你的邻居是星期日和星期二。
接下去由星期二、星期三……星期日顺次提问,方法同上,游戈延续进行。
星期妈妈看着孩子们,想呀想呀,觉得它们都非常可爱,漂亮,于是她高兴地说:“有了,好听的名字有了。”她边说边伸个食指,轻轻地点着那排圆溜溜的脑袋:“梅花、桃花、兰花…~是她只报了三个名字就停止了,“唉!不行,不行,这不是同花的名字一样吗?”
星期妈妈又看着孩子们,想呀想,觉得它们都非常聪明,伶俐,于是她叉快乐地喊了起来:“有了,有了,好听的名字有她边说边伸出一个食指,轻轻地点着那圆溜溜的脑袋:“聪聪、明明、伶伶、俐俐......”可是念到这儿;她叉停住了,“哎呀,不行,这不是跟小腮友们的名字一样了吗?”星期妈妈又想,突然,她拍着自己的大脑袋自言自语地说:“啊哈!我真糊涂,七个孩子不正好是一天接一天生的吗?就按他们出生的次序排名吧!”“星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、七。”星期妈妈说到最后一个孩子的名“星期七”时,感到这个太别扭了,她想了一下说一天生一个孩子,一天就是一日,星期七就叫星期日吧。星期妈妈取好七个名字,嘘了一口气,高兴;“好啦好啦,七个好听的名字、算取好啦!”
过了一会,星期妈妈拿来两件红色的衣服说:“星期六、星期日是我七个孩子中最小的两个孩子,就让他们穿上最漂亮的红吧!”星期一、星期二、星期三、星期四、星期五这五个孩子长得大。星期妈妈说:“给他们穿上黑衣服最漂亮”,于是她又拿来黑衣服,一边给他们穿一边笑嘻嘻地说:“黑衣服,黑衣服,黑出白皮肤,衣服黑,皮肤白,人人见了都喜爱。”
星期妈妈的孩子们渐渐地长大了,他们不但学会了走路,而且,还经常手拉手围在妈妈身边,跳起快乐的“圆圈舞”呢!
效果评析:
此教学活动以游戏贯串始终。开始部分以“数字娃娃排队”“数字娃娃找邻居”游戏形式复习巩固7以内的序数和邻数,激励了幼儿学习热情,为新授作了知识铺垫。新授部分以幼儿喜爱童话故事《星期妈妈和孩子们》向幼儿介绍“星期”知识,幼儿在全神贯注地欣赏中,了解了星期的有关知识,并对星期的顺序性、周期性有了粗浅的理解。紧接着通过星期转盘游戏,幼儿在实际活动中,真正体验到了星期概念的内涵,透彻地理解了星期的顺序性,突破了星期周期性这一难点。然后通过活动评价,使幼儿主动活动中获得的知识在老师的帮助下得到了整理、概括,在理解的前提下学习运用数学语言。最后幼儿在有趣的角色游戏中,形象地展示了自己的学习情况,轻松愉快地结束教学活动。整个活动寓知识性、科学性、趣味性于一体,幼儿在动静交替的活动中积极主动地学习,并获得成功的喜悦,课堂气氛活跃,效果好。
专家点评:
看到本课题的生成,教师对活动重点和难点的把握以及教学方法和步骤的思考,可以看出教师已能对所组织的数学活动进行理性的思考了,幼儿园数学活动是一种充满理性的活动,而我们白教师常常还只是停留在追求教学形式和方法的变化上,能从理解的高度去思考教什么、为什么教、怎样教的人还较少。希望幼儿教师学会从经验到理论的提升。
反思与讨论:
淡谈你对有关幼儿数学教学方面理论的了解和认识。
认识星期幼儿园教案
找邻居1. 教师讲解游戏规则2.老师给每个小朋友准备了星期一到星期日的卡片,请小朋友排好队到每一组的篮子里去拿一张卡片,挂在胸前说一说,你拿的是星期几的卡片,你的好朋友是星期几,然后按照星期一到星期日的顺序拉成一个圆圈。 3.我们一边转圈一边念儿歌"星期一,星期二,星期三,星期四,星期五,星期六,星期...
幼儿园大班社会活动值日表认识星期教案
幼儿园大班社会活动值日表认识星期教案 篇1 故事背景: 小朋友们马上就要成为小学生了。老师问小朋友们:“你们升入小学后。要轮流做值日生打扫教室。一个星期有七天。星期一到星期五在学校里。星期六星期日休息。那什么样安排值日呢。”小朋友们在老师的帮助下。很快就做好了一张值日表。 活动目标: 1、认识...
幼儿园6分钟教案大全认识一周日
1、认识一周日及排列的顺序。多媒体画面(一) (1)、认识一周日 (1)星期妈妈 教师导语:星期妈妈有几个宝宝,他们都叫什么名字?(幼儿讲述)(2)星期宝宝 “星期宝宝们来了,我们一起来数数一共有几个星期宝宝?”小结:这七个星期宝宝就组成了一个星期,也叫一周。(2)、学习正确排...
幼儿园大班其他教案:认识时间-星期
(1)听童话《星期妈妈和孩子们》,第一遍老师口头讲述故事后提问,童话的名称及故事里讲到谁?(师出示星期妈妈的图片)她想干什么?幼儿回答后,老师交代本节课新授内容是认识“星期”,并提出以下问题,星期妈妈一连生了几个孩子?她给孩子取了什么名字?穿什么颜色的衣服?请幼儿在听一...
《今天星期几》幼儿园中班教案
1、学习看日历,体验日历与生活的密切关系。2、通过多媒体课件及游戏互动,学看竖列找到相应的日期是星期几,并知道星期×所对应列的所有日期都是星期×。3、细心操作,按规则完成任务。4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。5、让幼儿懂得简单的数学道理。活动准备:1、搜集各种日历布置在教室中。2、...
幼儿园大班数学认识日历教案
幼儿园大班数学认识日历教案1 设计意图: 大班幼儿抽象逻辑思维已开始萌芽,他们的认知、操作和抽象概括能力不断提高,同时,大班幼儿对喜欢和熟悉的事物有强烈的好奇心和求知欲,他们乐意动手动脑,通过自己的探索尝试获得新的知识经验。“认识日历“这个活动,符合幼儿的现实需要,适合大班幼儿的现有水平,日历对幼儿来说并不...
幼儿园大班教案
幼儿园大班教案 篇1 活动目标 1. 在看看讲讲做做活动中,学习看年历,认识年、月、日、星期。 2. 提高判断能力及思维的敏捷性。 活动准备 1.课件-动画片:你最喜欢的数字是什么 2.各式年历。 动画片 活动过程 一、认识年历 1、查找日期 (1)小朋友,桌子上都有些什么? (日历、挂历、台历也叫年历) (...
幼儿园大班社会教案《认识日历》
https:\/\/www.87dh.com\/jd2\/ 大班社会教案《认识日历》反思 1、大班社会教案《认识日历》反思活动目标:1.学会看日历,并能快速找到自己要找的日期。2.丰富孩子对时间的认识。3.提高幼儿思维的敏捷性。4.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。活动准备:请每位家长为自己的孩子准备...
幼儿园数学活动的教案设计
篇三:幼儿园大班数学教案:认识星期(7以内的.数) 活动目标: 1、复习巩固1—7的序数,2—6的邻数。 2、认识时间星期,了解其顺序性、周期性,初步形成“星期”概念。 3、激发幼儿对时间的兴趣,积极、主动地参与学习活动。 活动准备: 1-7的数字娃娃,大写数字一至七,星期娃娃图片7张,四个星期转盘,星期娃娃...
幼儿园中班周末活动教案【三篇】
1.利用故事导入活动,引起幼儿兴趣。师:“小朋友,你们都是怎么度过星期天的?”(幼儿回答)“有一只小猪嘟嘟,它是怎样度过自己的星期天呢?我们一起来听一听。”故事《小猪的星期天》一、提问 1.小猪的一天过得怎么样?2.你觉得它这样安排自己的星期天合理吗?为什么?幼儿自由回答。(起床太晚...
咸潘仙灵: 活动目标:1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序,并能正确应用昨天、今天和明天.2、培养幼儿的动手操作能力和推理能力.活动准备:1、多媒体教具、课件.2、幼儿操作材料:星期娃娃头饰.活动过程:1、认识一周日...
永吉县18820188441: 中班《认识星期》的说课怎么写 - ?
咸潘仙灵: 活动 1、认识星期,知道星期的排列顺序,知道一星期有7天,月有30、31天. 2、活动,一年有12个月,会看月历,能够说出月历上的日期和星期. 3、对看月历和阅读活动有兴趣. 活动 1、幼儿用书人手一册,人手一支笔. 2、2005...
永吉县18820188441: 幼儿英语星期教学?
咸潘仙灵: 可以用一个中英文结合的小儿歌: Monday Monday 星期一 小猴花钱坐飞机 Tuesday Tuesday 星期二 小猴唱歌又跳舞 Wednesday Wednesday 星期三 小猴爬上花果山 Thursday Thursday 星期四 小猴赶着去考试 Friday Friday 星期五 小猴遇上大老虎 Saturday Saturday 星期六 小猴上树摘石榴 Sunday Sunday 星期天 小猴休息去公园 呵呵 一个字一个字打的啊!~~~~
永吉县18820188441: 昨天 今天 明天 是几号怎么教案 - ?
咸潘仙灵: 活动目标: 1、教幼儿理解昨天、今天、明天的含义,并能在日常生活中正确运用这些词汇. 2、使幼儿初步建立时间概念,并知道要珍惜时间. 活动准备: 1、活动前,在活动式为幼儿准备1—2本大挂历,平时引导幼儿观察. 2、实行值...
永吉县18820188441: 怎样让孩子懂得星期几? ?
咸潘仙灵: 2、懂得星期几,先问孩子今天是星期几答对后,再按以下秩序后天是星期几明天是星期几和昨天是星期几孩子能全部答对适应能力可达水平:5岁以后的儿童,神经系统有了进一步发展,活动的时间延长,不易疲乏思维方式仍主要依靠具体形象
永吉县18820188441: 小班语言谈话活动教案这个星期我做什么了 - ?
咸潘仙灵: 活动目标:1、围绕主题"我会自己做事情"进行谈话,较完整地讲述句子"我会自己……". 2、乐意参与个别交谈与集体谈话活动,大胆讲述自己的想法,倾听同伴的讲述. 3、体验成长的自豪感,进一步激起自己做事情的愿望. 活动准备...
永吉县18820188441: 幼儿园中班第一周教案怎么写 - ?
咸潘仙灵: 您好,一般幼儿园在开学初都会排好本学期的周计划吧,教案可根据周计划上安排的而写,而活动的教案 中班活动参考书上都有的-
永吉县18820188441: 幼儿中班手工老虎星期日历教案 - ?
咸潘仙灵: 活动目标; 1、感受布老虎质朴可爱的外形和强烈的色彩对比. 2、通过看一看、摸一摸、说一说,进一步熟悉布老虎的外形. 3、体会妈妈对孩子深深的爱. 活动准备 1.自备实物布老虎数只 2.挂图《母子虎》 3.《美工》第16页 4.语言...
永吉县18820188441: ...是关于学星期1到星期天的单词,但不知道内容和教案,所以请大家帮帮我,一节应该15分钟吧,我是教幼儿园的,如果在15分钟让他们记得这7个单词和内... - ?
咸潘仙灵:[答案] Sunday在古英文中的意思是sun's day(属于太阳的日子).对基督徒而言,星期日是「安息日」,因为耶稣复活的日子是在星期日.约在公元三百年左右,欧洲教会和政府当局开始明订星期日为休息的日子,直到今日,世界上大多数的国家都以Sunday...
永吉县18820188441: 幼儿园大班数学教案 - ?
咸潘仙灵: 这是洪恩认识时间的动画http://www.3kid.net/docs/0122/1235472178.htm