美育的名言
1、纯粹之美育,所以陶养吾人之感情,使有高尚纯洁之习惯,而使人我之见。 —— 蔡元培
2、美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。 —— 蔡元培
3、美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。 —— 蔡元培
4、美是人类社会不可缺少的东西,犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育,犹如维生素之于生命。 —— 佚名
5、纯粹之美育,所以陶养吾人之感情,使有高尚纯洁之习惯,而使人我之见、利已损人之思念,以渐消沮者也。 —— 蔡元培
6、美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分,它的本质在于理解自然和社会的美,理解人与人的相互关系的美,在于以艺术眼光来认识周围现实,也在于培养艺术上的美的创造力。 —— 凯洛夫
7、美育者,一面使人之感情发达,以达成完美之域;一面又为德育与智育之手段。 —— 王国维
美是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的有力源泉。美育最重要的任务是教会孩子能从周围世界(大自然、艺术、人们的关系)的美中看到精神的高尚、善良、真挚,并以此为基础确立自身的美——苏霍姆林斯基
美的情感,或将象人们所说的审美情感,是人所特有的本性,这是人区别于动物的根本差别之一——赞科夫
美教给人识别恶,并与之进行斗争。我想说,美是一种心灵的体操——它使我们的精神正直、良心纯洁、情感和信念端正。美是一面镜子,你在这面镜子里可以照见你自己,从而对自己采取这样或那样的态度——苏霍姆林斯基
美,就是人性。善良情感和诚挚态度的具体体现……在我的想象中,在美的面前微笑,叹赏和惊异,犹如一条应当通往儿童心灵的小径——苏霍姆林斯基
人生目的不是单调的,美也不是单调的,为爱美而美,也可以说为的是人生目的。因为爱美本来是人生目的的一部分。诉人生苦痛,写人生黑暗,也不能不说是美——梁启超
从人生目的上看:真、善、美的自身,都是同等的社会文化而为我们心身所要求的;所以“美”自有它独立存在的价值,决不是为了别种方便才有价值。它的价值,就在使我们能脱离现实社会的束缚,另在一个理想的境地得着喜悦,以扩大人生的活动——杨贤江
美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。……美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也——蔡元培
纯粹之美育,所以陶养吾人之感情,使有高尚纯洁之习损,而使人我之见、利己损人之思念,以渐消沮者也。盖以美为普遍性,决无人我差别之见能参入其中。……美以普通性之故,不复有人我之关系,遂亦不能有利害之关系——蔡元培
美术可以表见文化。美术可以辅翼道德。美术可以救援经济——鲁迅
美的必要性是原始的、实践的。有道德的个人,为了服从这种必要性,控制他的欲望——赫尔巴特
美者,循超逸之快感,为普遍之断定,无鹄的而有则,无概念而必然者也——蔡元培
1、 言行在于美,不在于多。
2、 言语是心灵的图画。
3、 说话周到比雄辩好,措辞适当比恭维好。
4、 人有两耳双目,只有一舌,因此应多听多看少说。
——————罗 兰
● 人并不是因为美丽而可爱,而是因为可爱而美丽。
——————列夫·托尔斯泰
● 人人都有感情,而并非都有伟大而高尚的行为。这由于感情推动力的薄弱。要转弱而为强,转薄而为厚,有待于陶养。陶养的工具,为美的对象,陶养的作用,叫做美育。
——————蔡元培
● 人的美首先在从事心爱的活动时表现出来——他外貌好像被内心的灵感照亮了。
——————苏霍姆林斯基
● 小儿年轻时,应养成好美的习惯。……图画、手工、音乐都是很重要的功课,可以发达美育。
——————蔡元培
● 天才不过是表达审美意象的功能。
——————康 德
● 从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务。
——————席勒
● 文化进步的国民,既要实施科学教育,尤要普及美术教育。
——————蔡元培
● 心灵本身如果不美,也就看不见美。
——————普洛丁
● 心灵由理性而美。
——————普洛丁
● 世上有许多美人,他们有过放荡的青春,却迎受着愧悔的晚年。因此,把美的形貌与美的德行结合起来吧。只有这样,美才会放射出真正的光辉。
——————培 根
● 用劳动来创造美的时候,美才能使人的情操更为高尚。
——————苏霍姆林斯基
● 对周围世界的美感,能陶冶学生的情操,使他们变得高尚文雅,富有同情心,憎恶丑行。
——————苏霍姆林斯基
● 在关于人的美的观念中,我们把精神美——忠于信念、有人性、对恶的毫不妥协置于首要的地位。
——————苏霍姆林斯基
● 有些老人显得很可爱,因为他们的作风优雅而美……而尽管有的年轻人具有美貌,却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。
——————培 根
● 当人燃起创造之火的时候,这种火光好似能从内部照亮他的面容、眼睛以及他的一举一动,从而使外在美在理智和智慧这些内在美的作用下,而更富有神采,更显高尚。哪里有了这种美,哪里就会有自豪感。
——————苏霍姆林斯基
● 许多容颜俊秀的人却一无作为,他们过于追求外形美而放弃了内在美。
——————培 根
● 创造一个完美的人,比建筑一座华美的高楼或寺院还要难得多。
——————席 勒
● 劳动创造了美。
——————马克思
● 我们世界上最美好的东西,都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。
——————马克思
● 社会的进步就是人类对美的追求的结晶。
——————马克思
● 若是要把感性的人变为理性的人,唯一的路径是先使他成为审美的人。
——————席 勒
1、纯粹之美育,所以陶养吾人之感情,使有高尚纯洁之习惯,而使人我之见、利已损人之思念,以渐消沮者也。——蔡元培
2、美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。——蔡元培
3、美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分,它的本质在于理解自然和社会的美,理解人与人的相互关系的美,在于以艺术眼光来认识周围现实,也在于培养艺术上的美的创造力。——凯洛夫
4、所谓健全的人格,内分四育,即:体育,智育,(三)德育,美育。…学校教育注重学生健全的人格,故处处要使学生自动。——蔡元培
5、审美发展和道德发展是密切联系的。对于美的欣赏可以使人变得高尚起来。美能唤起人的善良感情,如同情心、忠诚、爱、温柔等。感情会在人的行为中成为一种积极作用的力量。——赞科夫
6、美的情感,或将象人们所说的审美情感,是人所特有的本性,这是人区别于动物的根本差别之一。——赞科夫
7、美教给人识别恶,并与之进行斗争。我想说,美是一种心灵的体操——它使我们的精神正直、良心纯洁、情感和信念端正。美是一面镜子,你在这面镜子里可以照见你自己,从而对自己采取这样或那样的态度。——苏霍姆林斯基
8、美,就是人性。善良情感和诚挚态度的具体体现……在我的想象中,在美的面前微笑,叹赏和惊异,犹如一条应当通往儿童心灵的小径。——苏霍姆林斯基
9、人生目的不是单调的,美也不是单调的,为爱美而美,也可以说为的是人生目的。因为爱美本来是人生目的的一部分。诉人生苦痛,写人生黑暗,也不能不说是美。——梁启超
10、从人生目的上看:真、善、美的自身,都是同等的社会文化而为我们心身所要求的;所以“美”自有它独立存在的价值,决不是为了别种方便才有价值。它的价值,就在使我们能脱离现实社会的束缚,另在一个理想的境地得着喜悦,以扩大人生的活动。——杨贤江
11、美术可以表见文化。美术可以辅翼道德。美术可以救援经济。——鲁迅
12、美的必要性是原始的、实践的。有道德的个人,为了服从这种必要性,控制他的欲望。——赫尔巴特
13、美者,循超逸之快感,为普遍之断定,无鹄的而有则,无概念而必然者也。——蔡元培
14、富有生机就是美。——威·布来克
15、端庄即至美,严肃乃极乐。——威·沃森
教育名言警句82句
教育名言警句82句 1个回答 #热议# 为什么有人显老,有人显年轻?文暄生活科普 今天00:03 · 百度认证:宜昌文暄生活服务科技官方账号 文暄生活科普 向TA提问 关注 展开全部 1、见贤思齐,见不贤而内自省。2、非学无以立身,非教无以立国。3、事实上教育便是一种早期的习惯。4、做人,做中国人,做...
关于育儿的古代名言
一、爱子,教之以义方,弗纳于邪。出自先秦《左传·隐公三年》。爱护子女,就应当用正确的方法教育他们,不让他们接受邪恶的东西。此言教育子女要善于正面引导,不使不良的东西影响他们。二、白发无情侵老境,青灯有味似儿时。出自宋·陆游《秋夜读书每以二鼓尽为节》。岁月不饶人,白发上头,但读书的...
教育人的名言名句
1、精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。——狄德罗 2、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基 3、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣...
教育名言名句大全
1. 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识,这是最高的教学技巧之所在。2. 每一个学生都是好学生 3. 念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。4. 十年树木,百年育人 5. 教师对学生来说是一个引路人似的朋友,是心灵、智慧的双重引路人。6. 享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的...
教育的古文名言
教育的古文名言 1)师者,所以传道、授业、解惑者也。——韩愈 2)国将兴,必贵师而重傅。——荀子 3)学而不思则罔,思而不学则殆。──孔子 4)其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子 5)言必信,行必果。——孔子 6)读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长...
关于家庭教育的名言
关于家庭教育的名言:1、望子成龙父母求,子不成龙反成虫;成龙成虫皆会有,劝君不必太强求;只要不是成害虫,子成益虫又何妨;世间常人随处有,凡虫俗子乐悠悠。2、浅水留不住大鱼,笼里养不出雄鹰,把属于孩子的都给他吧,别总在后面唠唠叨叨,他自我的路,终归得自我走。3、人类爱是教育的强大...
关于教子的名言名句
关于教子的名言名句汇总如下 1、黄金满籝富有余,一经教子金不如。2、传家万世皆宜勤;教子千方首为德。3、你大胆去锻炼一下不是很好吗?4、既是孩子的父母,也是孩子的朋友;既是孩子的家长,也是孩子的老师。5、父母是孩子的镜子,孩子是父母的影子。6、当你感到悲哀痛苦时,最好是去学些什么东西...
有关教育的名人名言
一、关于赏识教育1.金无足赤,人无完人。2.赞扬学生极其微小的进步,比嘲笑其显著的劣迹高明。3.教育孩子的全部奥秘在于:相信孩子,解放孩子。---陶行知4.生活中不是缺少美而是缺少发现美的眼睛。5.一句话,一盏灯,也许改变人一生。6.了解一滴海水,就是了解大海的前奏;了解一个孩子,就是了解生...
教育孩子成长的名人名言
39、心灵的沟通胜于知识传递。 40、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威名句作为警示自己的句子,希望以上《教育孩子成长的名人名言》内容对您有所帮助,如果还想获取更多名句内容可以点击 名人名言名句优美句子 专题。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 为...
教育至理名言短句经典
、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。 ——叶芝 2、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。 ——哈钦斯 3、只有做学生的学生,才能做学生的先生。——叶圣陶 4、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 —— 杜兰特 5、只有爱才是最好的教师,它远远超过责任感。——爱因斯坦 6、教师并非教书...
右皇清蒙: 1、 言行在于美,不在于多.---《名人名言》梁元帝 哈尔滨出版社2003年出版 2、 言语是心灵的图画.---《人生格言》 雷 甘肃人民出版社 1997年出版3、 说话周到比雄辩好,措词适当比恭维好.---《人生格言》 培根 甘肃人民出版社 1997年...
滦县13498286502: 关于美育的名言名句 - ?
右皇清蒙:[答案] 知道几句,不知道算不算 徐悲鸿先生谈素描:宁方勿圆,宁拙勿巧,宁脏勿净. 潘天寿老先生谈当代国画人物:要把脸洗洗干净. 伦勃朗:也许三百年后我的作品会被人认可的. 梵高:为了它,我拿自己的生命去冒险;由于它,我的理智有一半崩溃了...
滦县13498286502: 美育的警句谢拉 - ?
右皇清蒙:[答案] 1.追求 美的毅力一旦松懈,就会在丑的泥沼里越陷越深 2.不要让上课、评分成为人的精神生活的唯一的、呑没一切的活动领域 3.人之情,恶异于己者,此师徒相与怨尤也;人之情不能亲其所怨,不能誉其所恶:学业之败也,道术之...
滦县13498286502: 关于弘扬善行与美德的句子 - ?
右皇清蒙: 【内容摘要】 1、成人善事,其功更倍;动人善愿,其量无涯.e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb931333361313365 2、德行善举是唯一不败的投资. 3、仅仅一个人独善其身,那实在是一种浪费. 4、行的成绩便是知,知的作用便...
滦县13498286502: 课外名言,至少6句,可以6句,越多越好. - ?
右皇清蒙:[答案] 1真理的名言 2理想的名言 3知识的名言 4学习的名言 5创造的名言 6美育的名言 7修养的名言 8友谊的名言 9团结的名言 10时间的名言 以上名言警句各写2条
滦县13498286502: 课外名言,至少6句,大家帮帮忙 - ?
右皇清蒙: 1真理的名言 2理想的名言 3知识的名言 4学习的名言 5创造的名言 6美育的名言 7修养的名言 8友谊的名言 9团结的名言 10时间的名言 以上名言警句各写2条
滦县13498286502: 两位教育家的名字以及他们的主要教育思想和一句名言 - ?
右皇清蒙: [1]孔子的教育思想:有教无类,因才施教.名言:知之为知之,不知为不知,是知也.[2]苏格拉底的思想:人应培养美德.名言:美德即知识.
滦县13498286502: 他人对蔡元培评价的名言名句 - ?
右皇清蒙: 蔡元培是一位博识洽闻的自由主义者
滦县13498286502: 蔡元培说的关于橘子的名言 - ?
右皇清蒙: 蔡元培的名人名言1、人的健全,不但靠饮食,尤靠运动.2、若无德,则虽体魄智力发达,适足助其为恶.3、体育可以帮助人们经受对体力和脑的锻炼.4、囊括大典,网罗众家;思想自由,兼容并包.5、美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也.6、与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性.7、美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也.8、纯粹之美育,所以陶养吾人之感情,使有高尚纯洁之习惯,而使人我之见、利已损人之思念,以渐消沮者也.没有关于橘子的名言
滦县13498286502: 美育的意义 ?
右皇清蒙: 美育的意义是感性教育,即保护和提升与理性相协调的丰厚的感性,促进人的全面发展.通过美育可以促进学生的德、智、体的发展.它可以提高学生思想,发展学生道德情操;它可以丰富学生知识,发展学生智力;它可以增进人们的身心健康,提高体育运动的质量;它可以鼓舞学生热爱劳动、热爱劳动人民,并进行创造性的劳动.