教学中如何贯彻落实赫尔巴特的原则？

课堂上如何贯彻赫尔巴特的教学原则？~

.赫尔巴特认为教育的目的包括“可能的目的”和“必要的目的”，其中“必要的目的”是指( )

A．与儿童未来所从事的职业有关的目的

B．与儿童奠定必要的文化知识基础有关的目的

C．与儿童养成内心自由、完善、仁慈、正义、公平等道德观念有关的目的

D．与儿童形成经验、思辨、审美、社会、宗教等与兴趣有关的目的

答案：C

解析：这道题只要想到教育最高目的是道德的可能会正确，两种类型：只知道这个知识的及学得特别好的。

跳坑的也不要气馁，似是而非的阶段说明你们马上就要冲破瓶颈晋级了，耶，期待中

另外：所谓“可能的目的”，也称为“选择的目的”，是与儿童未来要从事的职业有关的目的。在教学的过程中，兴趣是首要的目的。因此，教育者要培养学生多方面的兴趣，使其一切能力得到和谐的发展。这就是教育的可能的目的——“平衡的多方面兴趣”，也是赫尔巴特的“教育目的的第一部分，比如1与4.

2.赫尔巴特教育过程的三个方面是指( )

A．管

B．环境

C．教学

D．训练

E．质量

答案134

3. 下列属于赫尔巴特教育观点的有

1教育学应该以心理学为理论基础

2根据学生的六种兴趣提出六种课程

3提出教育性教学的原则

4提出四段教学法

5提出一整套比较系统的教育理论体系

答案全选，部分宝宝不敢选2.权威教材原话，公众号贴图困难，我还是坚强的贴了出来。



教育思想主要内容：

一、概述

经过长期的实践探索和理论思考，赫尔巴特建立了一个较为完整和严密的教育思想体系。他以其心理学的“统觉论”为基础，提出了教育的两种目的以及教育性教学原则。提出了以明了、联想、系统和方法为核心的教学形式阶段理论，以单纯提示的教学、分析教学和综合教学构成的教学进程理论。他的理论适应了19世纪欧美国家发展中等教育和教师教育的客观需要，产生了广泛的影响。

二、赫尔巴特教育思想形成的理论基础

赫尔巴特的教育思想具有双重的理论基础，伦理学基础为教育指明目的，心理学基础指明教育的途径、手段和障碍。

（一）伦理学基础：

1、赫尔巴特指出了五种道德观念：内心自由、完善、仁慈、正义和公平。

2、强调知识和认识在德行形成过程中的作用，他认为巨大的道德力量是获得广阔视野的结果，同时也是完整的不可分割的思想整体活动的结果。

（二）心理学基础：赫尔巴特为了建立教育学体系的需要，成了第一次提出了把心理学作为一门独立学科加以研究并努力把它建成一门科学的思想家。主要观点：

1、在英国联想主义心理学的主张基础之上，赫尔巴特认为意识是观念之间不同联系的结果，而心理学可以通过数学的运用，成为像牛顿力学一样的准确、规范的“表象力学”。

2、赫尔巴特赞成洛克的白板说，认为人借助于表象的力量，主动的与环境发生联系，从而获得观念和知识，使教育成为可能和必要。

（1）正确选择直观教具和现代化教学手段
在教学中要根据教学的任务、内容和学生年龄特征正确选用直观教具。小学生对新鲜事物充满好奇，教师在教学过程中，选取的教具要能够将所要学的知识形象地展现在小学生的眼前，同时还要具有创造性。
在小学课堂上，运用创造性的教具不仅可以活跃课堂气氛，调动小学生学习的主动性、积极性，还能够引发小学生的学习兴趣，并积极联系现实生活，从而有效拓展小学生的思维能力。
（2）直观要与讲解相结合
教学中的直观不是让学生自发地看，而是要在教师的指导下有目的地观察。教师可通过提出问题引导学生去把握事物的特征，发现事物之间的联系，并通过讲解以解答学生在观察中的疑难，使之获得较全面的感性知识，从而更深刻地掌握理性知识。
（3）重视运用语言直观
教师用语言作生动的讲解、形象的描述，能够给学生以感性知识。形成生动的表象或想象，也可以起直观的作用。教师的主导作用，主要是通过教师言语来发挥和实现的。教师言语在教师传道、授业、解惑过程中的作用是其他手段无法比拟的。
教师用语言作生动的讲解、形象的描述，能够给学生以感性认识，形成生动的表象或想象，也可以起直观的作用。

扩展资料：
教师应该尽利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。
教师在贯彻此原则的时候要注意：
①正确选择直观教具和现代化的教学手段；
②直观教具的演示要与语言讲解结合起来；
③要重视运用语言直观。

教学中贯彻落赫尔巴特的原则就是应该实事求是地从学生的学习实际出发，根据学生的特点，制定学习方案。

教学中如何贯彻落实赫尔巴特的原则？教育学作为一种科学，是以实践哲学和心理学为基础的。前者说明教育的目的；后者说明教育的途径、手段与障碍。
赫尔巴特在西方教育史上第一次明确提出“教育性教学”的思想。在赫尔巴特之前，教育学家们通常把道德教育和教学分开进行研究和阐述，教育和教学通常被赋予不同目的和任务。赫尔巴特的开创性贡献在于阐明了教育教学之间的联系。

这种贯彻落实赫尔巴特的原则，是指数学中指的是饲养这种思想能提高孩子的养成习惯

教学中，要想贯彻落实赫尔巴特的原则，那么必须要认真执行教学的大纲任务，把每个细节都落实到实处

教学中如何贯彻落实赫尔巴特的原则，这个就是实际操作的时候，就是把经验和实际相结合，然后贯彻落实赫尔巴特的原则。

---

沈北新区13270805106： 赫尔巴特教育性教学原则的主要内容和意义是什么 - ？
游浅氟强：[答案] 赫尔巴特(1776一1841)是德国著名的教育家,他的教育思想对西方近现代教育产生过重大影响.赫尔巴特以现代心理学为基础,创立了一套完整的教育体系,因此,在西方教育史上有人把他誉为科学教育学的创始人.赫尔巴特的教育思...

沈北新区13270805106： 赫尔巴特为什么要在教学管理中强调教育性教学原则? - ？
游浅氟强： 因为现在青少年对性的知识很缺乏 容易造成 青少年身心的伤害

沈北新区13270805106： 赫尔巴特的教育模式就是 ———— 系统知识的教育模式. - ？
游浅氟强： 古代教学的典型模式就是传授式,其结构是“讲—听—读—记—练”.其特点是教师灌输知识,学生被动机械地接受知识,书中文字与教师的讲解几乎完全一致,学生对答与书本或教师的讲解一致,学生是靠机械的重复进行学习.到了17世纪,...

沈北新区13270805106： 试论述赫尔巴特的教学理论体系有何可借鉴及批判之处 - ？
游浅氟强： 赫尔巴特的教育学是建立在他的 心理学基础之上的,他一生的主要工作就是致力于“统觉”这一概念在教育上的运用.他试图在“目的——过程——方法”这一思维模式下构建起具有三维结构性质 的教育学理论;他的教育学是一种以“目的”...

沈北新区13270805106： 赫尔巴特的教育思想的主要观点是什么? - ？
游浅氟强： 四段教学法: 1.明了——给学生明确地讲授新知识; 2.联想——新知识要与旧知识建立联系; 3.系统——作出概括和结论; 4.方法——把所学知识应用于实际(习题解答、书面作业等). 同这四个阶段相应的学生的心理状态是注意、期待...

沈北新区13270805106： 简述如何贯彻语文学科全息性原则 ？
游浅氟强： 语文教学大纲指出:“在语文教学中,要重视学生思维方法的学习,思维品质和思维能力的发展,尤其要重视创造性思维的培养.”语言与思维关系密切,语文教学最贴近...

沈北新区13270805106： 如何在历史教学中培养学生的独立人格 - ？
游浅氟强： 如何在初中历史课堂教学过程中帮助同学养成健康人格 以身作则,用人格魅力引导学生.同时要搞好自己的教学. 德国学者赫尔巴特指出:“历史应是人类的

沈北新区13270805106： 赫尔巴特教学形式阶段理论的主要内容和意义是什么 - ？
游浅氟强： (一、教学形式阶段理论主要内容)赫尔巴特的教学形式阶段理论实质上就是课堂教学的完整过程,是包括教学方法和教学形式的课堂教学模式.赫尔巴特将兴趣分成四个阶段:注意,期待,方法,行为,并根据儿童学习活动中的两种思维方式...

沈北新区13270805106： “五步教学法”注重培养学生的思维能力、动手能力、动脑能力、独立自主的能力.“五步教学法”是以赫尔巴特和杜威的教育思想为理论基础,但又不完全等... - ？
游浅氟强：[答案] ＂Five-step methodology＂ pays attention to the cultivation of the students' thinking ability and manipulative ability, ability of practice and thought, independent ability. ＂Five-step method＂ is the ed...

沈北新区13270805106： 怎样看待杜威教育和赫尔巴特教育这场新旧教育之争? - ？
游浅氟强： 19世纪末20世纪初出现的“传统教育”与“进步主义教育”的论争.以赫尔巴特为代表的传统教育与以杜威为代表的“进步主义教育”,因其哲学基础、心理学基础的不同,导致了教学目的上的“主知主义”和“行动主义”的理论论争,进而体...