花之歌的近义词和反义词？
可以肯定地说，音乐不但能启发人们的创造性思维，而且还会使人保持长时间的兴奋而不知疲倦。有一位学生原来学习一个小时就感到疲劳，后来边听音乐边学习，坚持3—4个小时的学习，注意力也不致分散，而且也不知疲倦，后来他在不听音乐的情况下也能坚持长时间地学习了。从这一点上讲，听音乐对学习是有积极作用的。
美国哈佛大学专家在研究中发现，清醒和睡眠都开始于脑神经干，那里排列着一种特殊细胞———网状细胞，或称“清醒细胞”，它经常向大脑皮层发出使之清醒的信号。但是，这种清醒细胞需要有一定压力，才能长时间处于活跃状态，而黑暗、安静和单调的气氛只能起到减弱压力的作用，随着压力的不断减弱，睡眠就开始了，这就是为什么过分安静与单调容易使人犯困的原因。因此，我认为为了使学生在整个学习过程中保持清醒状态，就应该设法向大脑的“清醒细胞”发出“警觉的信号”，也就是向“清醒细胞”施加压力，那么，最好的办法，当首推音乐。
但是，催眠曲不能采用，因为它旋律单调，节奏缓慢，只能对“清醒细胞”起减弱压力的作用，容易使人入睡。那些过于轻飘的“靡靡之音”也不宜采用，因为它可使人精神不振。流行歌曲更不能采用，因为它有一定思想意义的歌词，这些歌词能引起与学习任务无关甚至有害的思维活动。根据科学实验，最好是采用那些对大脑“清醒细胞”压力适中，旋律健康，音质优美，节奏快慢协调的抒情性较浓的轻音乐。这种音乐能促使大脑“清醒细胞”处于活跃状态，而不使人思睡，而且能使人情绪愉快，精神振奋，有益于学习，有益于身心健康。实这个问题的解决，需要根据学习原理、心理学、心理生理学来解释。
首先，学习是一种积极的脑力劳动，学习需要一个可以提供头脑积极运动的环境。过于吵闹的环境会使人的感觉迟钝，同样，过于安静的环境也不利于学习。一般说来，比较理想的学习环境，要求声音不可以超过50分贝，比较理想的是在睡眠环境下，即30——40分贝。那么太安静了，以到于一点背景声音都没有了好不好呢？不好。因为过于安静的环境会使人产生一种潜意识的恐惧，反而会影响学习。
第二，学习需要较多的脑力资源，听音乐也要占用一定的脑力资源。试想，如果你用心听音乐，那么，你还能全心全意地学习吗？当然不能。那是不是就不能放音乐了呢？也不是这样说。其实就像刚才所说的。音乐可以作为一种背景声音。但并不是很来“听”的，而是作为一种背景声音。因为，同样的背景声音，和谐的声音比无规律的声音更能促进学习。
第三，从生理上来说，人体处于轻快和谐的声音环境中，人的身体会随之放松，会感觉到两个情况：一种是昏昏欲睡，一种是精神怡爽。不同的人，不同的条件下会有不同的反应，不能一概而论。根据生理心理学，人的生理会影响人的心理，当人处于精神怡爽状态时，思维会比较清晰；当人处于昏昏欲睡的状态时，思维会比较慢，并且准确性不高。
第四，轻而稍慢的音乐占用人脑资源较少；激烈的、快的音乐占用人脑资源较多。还有就是两种脑力活动同时发生时，两者会相互影响。同样表现为两种情形：相互促进和相互干涉。当两种脑力活动性质过于同一或相差过大时，会相互干涉。只有当两种脑力活动关系中等时，两者才会相互促进。
第五，还要注意一点就是“潜意识学习”，也就是说，在我们有意识地学习的同时，我们的潜意识也参与了学习。这种学习不为我们所意识，但在再现和再认的时候越起了很大的作用。学习时放音乐，有可能会干扰“潜意识学习”。
第六，学习和回忆之间遵循一种原理——“情境的熟悉性”。当人回忆时的情境和学习时的情境有较多相似之处时，回忆较容易。学习时放音乐，考试时当然不能放音乐了。这样就人为地创造了两者情境的不一性。从理论上来说，当然是不利于学习的。不过也有这样一种情况，那就是，因为音乐不是学习时的唯一情境因素，再有就是这种情境的熟悉性当然不能在很大程度上决定回忆的质量，如果学习时放音乐使学习的质量提高了，那么，即使在回忆时有这么一点不同，但综合起来，却可以促进学习的效果。
综所上述，放不放音乐其实不能一概而论，而要看环境、学习的性质、音乐的性质、人的心理特点、学习习惯等方面来确定的。这也就是为什么有的人放音乐可以促进学习，而有的人却得到相反的效果的原因了。
音乐是听觉的艺术。通过多听可以建立正确的声音概念,提高对声音的鉴别能力,对演唱水平的提高有着很大的益处。
目前,在声乐教学中,强调“唱”比较多,当然歌唱水准最终还是靠“唱”的实力来体现。但在“唱”的学习过程中,首先应注重的是听觉的培养。
我国著名声乐教育家、歌唱家沈湘教授认为:学习声乐“应当明确我们声乐训练的标准是什么?标准是正确的声音概念,是我们的耳朵。”这就说明正确声音概念的重要性。学生仅有一副好嗓子是一个方面,还应具有“音乐的耳朵”,没有良好的听觉和判断能力,最终是无法达到高水准演唱的。
“音乐的耳朵”当然不是局限于学习声乐,只要学习音乐就必须具备这个条件。但由于演唱是靠人自身各部位的器官,其内部结构较为复杂,演唱者又无法直接观察到内部的变化,给学习者造成一定的困难,因此听觉的培养犹显重要,对声音的塑造起着决定性的作用。
多听中外著名歌唱家的演唱,是培养听觉的有效途径。著名歌唱家美妙的歌声能产生较强的艺术感染力,使人产生享受和满足感,由此而产生共鸣和兴奋,能感受到不同程度的启发,有时还会产生意外的收获,能促使学习者的歌唱审美及歌唱能力的提高。但教学上的多听不是停留在简单的模仿上,而是要有分析和有探究地去听,人都有先入为主的习惯,多听正确优美的声音,在学习中就不易走弯路,多动脑子,多思考,歌唱中的听觉能力将会不断提高。
近义词：话语—语言；坠落—下落；察看—查看；凝视一凝望；领悟一领会；祭献一祭品；硕大无朋—庞然大物。
反义词：开放一关闭；最后一开始；坠落一上升；光明—黑暗；硕大无朋一小巧玲珑。
扩展资料
《花之歌》是纪伯伦的散文诗集《组歌》中的一首，此文被收入2018年部编本语文教材六年级上册的第三课，2019年部编本语文教材六年级上册的第四课。
这首散文诗以第一人称“花”来表达自己的心声，借助比喻、拟人、排比的修辞手法，表达了诗人对人生的深度思考，对美好和光明的不懈追求和渴望。
1、近义词
（1）话语——语言；
（2）坠落——下落；
（3）察看——查看；
（4）凝视——凝望；
（5）领悟——领会；
（6）祭献——祭品；
（7）硕大无朋——庞然大物。
2、反义词
（1）开放——关闭；
（2）最后——开始；
（3）坠落——上升；
（4）光明——黑暗；
（5）硕大无朋——小巧玲珑。
扩展资料
《花之歌》是黎巴嫩诗人纪伯伦写的一首充满哲理的散文诗。
诗人以花自喻，运用第一人称，从花的视角描绘了四季更迭花开花落的现象，表现了花的日常生活和品质追求，塑造了花向往光明、与万物和谐共处的鲜明形象，抒发了其对人生态度的独特感悟：人生要像花一样，失意时不顾影自怜，得意时不孤芳自赏。无论处于哪种境遇，总是积极地向上和追求光明。
全文无一“花”字，却句句在写花。作者以第一人自述的方式，运用奇特的想象，为花描绘出一个个积极向上的形象，营造出丰富雅致的诗文意境。
此外，作者连续使用大量结构整齐的句式，使本文语言富于节奏感和音韵美，不仅读起来朗朗上口，而且层次清晰地将作者的想象一一铺陈开来，使画面丰富而有气势。
全文可以分为两个部分：
第一部分（第1-4自然段）：这部分对花的形象展开了描绘，写出了花对人类无私的贡献。
第二部分（第5-7自然段）：这部分围绕“我在做什么”继续描绘花的形象，分别写了“我”的一天如何度过，“我”怎样和周围的世界和谐相处，以及“我”在享受着世界无私地给予的同时坚持追求光明的决心和行动。
近义词：
苍穹－－－天空；孕育－－－养育；摇曳－－－摇动；馥郁－－－芬芳；硕大无朋－－－庞然大物；孤芳自赏－－－自命清高。
反义词：
摇曳－－－静止；硕大无朋－－－小巧玲珑；孤芳自赏－－－自惭形秽。
有近义词的成语有哪些?
（取之不尽）最多的资源。（一日三秋）最短的季节。（度日如年）最长的一天。（无边无际）最大的地方。反义成语 爱财如命—挥金如土 异口同声—众说纷纭 爱不释手—弃若敝屐 半途而废—坚持不懈 一丝不苟—粗枝大叶 博古通今—坐井观天高瞻远瞩—鼠目寸光 寂然无声—鸦雀无声 近义...
四字成语的反义词和近义词
详情请查看视频回答
含有一对反义词和一对近义词的四字词语有哪些
含有一对反义词和一对近义词的四字词语有很多，比如大惊小怪、大街小巷、弄巧成拙、优胜劣汰、化难为易、欢天喜地、明争暗斗、披星戴月、欺上瞒下、挑肥拣瘦、若明若暗、顶天立地、改天换地、横冲直撞、摇头摆尾、生离死别、冷嘲热讽等。
带近义词的成语有哪些?
手疾眼快、见多识广、左顾右盼、改朝换代、左邻右舍。一、手疾眼快 白话释义：形容做事机警敏捷。也说眼疾手快。朝代：明 作者：吴承恩 出处：·《西游记》：“原来悟空手疾眼快；正在那混乱之时……赶至哪吒脑后；着左膊上一棒打来。”翻译：原来悟空手病眼节；正是在那混乱的时候……赶到那吒...
坚强的近义词和反义词
]解释：容易破坏或动摇；不雄厚；不坚强。引证：周而复 《白求恩大夫》一：“我们分区的这个后方医院，你知道，开办没好久，物质条件困难，基础薄弱。”五、怯懦 [ qiè nuò ]解释：胆小怕事。引证：王蒙 《火之歌》：“他们面临的不仅有帮派分子的破坏，还有怯懦和奴性这两位‘虎伥’的阻挠。”...
间开头四字成语大全集
四字成语大全ABAC:一五一十 一点一滴 一生一世 一举一动 一模一样不依不饶 不声不响 不闻不问 不慌不忙 不三不四无情无义 无声无息 无依无靠 无缘无故 无穷无尽无边无际 大起大落 大喜大悲 大吉大利 大是大非大吵大闹 自作自受 自言自语 自吹自擂 自暴自弃有声有色 可歌可泣 再接再厉 活...
含有近义词、反义词的成语都有哪些
顿足踏地。两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。也手乱舞、脚乱跳的狂态。出处：先秦佚名《诗经·周南·关雎·序》：“永（咏）歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”译文：就放开喉咙来歌唱它，歌唱仍感不满足，于是不知不觉手舞足蹈起来。成语用法：作谓语、状语；指人得意。
一三近义词的四字成语大全
1、一个四字词语中含有两对反义词的四字词语一三为反义: (1)有头无尾 (“头”与“尾”)(2)大同小异(“大”与“尾”)(3)古往今来(“古”与“今”)(4)此起彼落(“此”与“彼”)(5)东倒西歪 (“东”与“西”) 2、词语分析: (1) 【成语】: 有头无尾 【拼音】: yǒu tóu wú wěi ...
四面八方的近义词
[语出] 宋・朱熹《朱子语类・卷九・学三》：“如孔子教人；只是逐件逐事说个道理；未尝说出大头脑处；然四面八方合聚凑来；也自见得个大头脑。”[近义] 五湖四海 [反义] 一步之遥 [用法] 用来形容范围广。一般作主语、宾语、定语、补语。[结构] 联合式。[辨析] ～...
有生之年近义词
[语出] 清・李汝珍《镜花缘》第六十八回：“俾臣得保蚁命；此后有生之年；莫非主上所赐；惟求格外垂怜。”[辨形] 生；不能写作“升”。[近义] 耄耋之年 [反义] 豆蔻年华 [用法] 用于老年人。一般作主语、宾语。[结构] 偏正式。问题七：今生今世的近义词 今生今世近义词是：此生此...
辟郎关节： 《花之歌》这首散文诗运用第一人称的手法来写,把花比作大自然的话语、星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠予死者最后的祭献,讲述了花的成长与芬芳,以及花凋谢的过程,表现了花积极乐观的态度,展现了花的精神.
耒阳市17853465330： 花之歌式的诗歌有什么 - ？
辟郎关节： 花之歌 我是大自然的话语大自然说出来又收回去把它藏在心间然后又说一遍.我是星星从苍穹坠落在绿茵中.我是诸元素之女:冬将我孕育春使我开放夏让我成长秋令我昏昏睡去.我是亲友之间交往的礼品我是婚礼的冠冕我是生...
耒阳市17853465330： 花之歌 纪伯伦答案 - ？
辟郎关节： 【花之歌阅读】:我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,把它藏在心间,然后又说一遍……我是星星,从苍穹坠落在绿茵中.我是诸元素之女:冬将我孕育;春使我开放;夏让我成长;秋令我昏昏睡去.我是亲友之间交往的礼品...
耒阳市17853465330： 花之歌的花儿是一个怎样的形象 - ？
辟郎关节： 《花之歌》的花儿是作为自然的使者和奉献者,向往光明、与万物和谐共处的形象.这是一首散文诗,也是一篇充满哲理的美文.本文表面上是关于花的描写,实际上是借花喻人,作者已与花融为一体,洋溢着对花的欣赏和赞美,含蓄地表达了诗人积极乐观的人生态度.
耒阳市17853465330： 六年级上册花之歌提纲 - ？
辟郎关节： 诗人用花的语言来叙述大自然的话语,以象征的手法,通过花语的清新流露,构建了一幅大自然活生生的图画,图画中有诗意的浪漫,也有现实的真实,诗人用诗意的叙述和思考的敏锐来书写积极乐观的人生. “大自然的语言”、“诸元素之女...
耒阳市17853465330： 六年级的上册所有多音字近义词反义词 - ？
辟郎关节： 小学六年级上册近义词、反义词及多音字汇编 一、近义词. 凝望——凝视 精致——精细 热切——迫切 湛蓝——蔚蓝 挺拔——挺直 知己——朋友 吟诵——吟咏 淘气——调皮 恩泽——恩惠 轻盈——轻快 歌谣——歌曲 优雅——雅致 耀眼——夺...
耒阳市17853465330： 六上的第四课,花之歌,有什么拟人句吗,在哪? - ？
辟郎关节： 《花之歌》通篇都是拟人的手法. 这首散文诗表面上写花,但是实际上是在写人,是在借物抒怀,寄托自己的伟大情操,同时也希望读者也能够从花之语中读懂花之心,领悟到花之精神,感受花之美、花之魅.
耒阳市17853465330： 花之歌的主旨和精神是什么? - ？
辟郎关节： 《花之歌》是《纪伯伦诗选》中的一首,诗人用花的语言来叙述大自然的话语,文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新.诗人通过花语的清新流露,构建了一幅大自然活生生的图画,图画中有诗意的浪漫,也有现实的真实,如“...
耒阳市17853465330： 花之歌这篇课文的感悟 - ？
辟郎关节： 《花之歌》是一首散文诗,也是一篇充满哲理的美文.诗人通过花语的清新流露,生动形象地表现了四季更迭的自然变化,塑造了花朵作为自然的使者和奉献者,向往光明、与万物和谐共处的形象.本文表面上是关于花的描写,实际上是借花喻人,作者已与花融为一体,洋溢着对花的欣赏和赞美,含蓄地表达了诗人积极乐观的人生态度.
耒阳市17853465330： 花之歌阅读题答案 - ？
辟郎关节： 1.苍qiong(穹) 冠mian(冕) 2.(1)我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,把它藏在心间,然后又说一遍… 答:花开花谢,就像大自然在说话、沉默. (2)我是星辰,从苍穹坠落在绿茵中 答:绿茵中花朵点点,就像星星从苍穹坠落. 3.纯洁 神圣 4.花的精神. 答:渴饮朝露,向往光明.从不顾影自怜,也不孤芳自赏. 5.(1)而这些哲理,人类尚未完全领悟 的感情 答:对人类作了一点儿批评. (2)作者的一些人生思考? 答:借花写出一种神韵和品格,为我们树立了高尚的人格理想.
