什么叫学习？

学习是什么？~

学习是透过外界教授或从自身经验提高能力的过程。
行为主义心理学的观点
学习是外在环境刺激引起的行为的变化，要有可观察、可测量的外在变化。古典制约和操作制约的研究。并且以个体获得经验为结果。
认知心理学的观点
学习是内在倾向或能力的变化，内在变化与外显行为并不完全一致。（当然内在的变化还必须由外在的变化来推测），这种变化应是后天经验习得的，不是先天的反应或者生理成熟的作用。这种变化要能保持一段时期。
综合两大学派可以这样来定义学习：学习是因经验而引起的行为或内在倾向与能力较为持久的良性变化。

拓展资料学习最早可追溯至孔子在《论语》中所言：“学而时习之，不亦说乎？”意思是，学了之后及时、经常地进行温习和实习，不是一件很愉快的事情吗？很明显，学习这一复合名词，就是出自孔子的这一名言。
按照孔子和其他中国古代教育家的看法，“学”就是闻、见与模仿，是获得信息、技能，主要是指接受感官信息（图像信息、声音信息及触觉味觉等等信息）与书本知识，有时还包括思想的含义。“学”是自学或有人教你学。“习”是巩固知识、技能的行为，一般有三种含义：温习、实习、练习。
“学”偏重于思想意识的理论领域，“习”偏重于行动实习的实践方面。学习就是获得知识，形成技能，获得适应环境改变环境的能力的过程。实质上就是学、思、习、行的总称。学是指知识和经验的累积，习是指知识和经验的实践。学属知，习属行。中国大儒王阳明曾提倡知行合一。
荀子在《劝学》中说道，“君子曰：学不可以已。”意思是，学习不可以停止，一定要持之以恒。

学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。学习分为狭义与广义两种：
狭义：通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。
广义：是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。

扩展资料有关于学习的名言警句：
1、学如逆水行舟，不进则退。——《增广贤文》
2、学而不思则罔，思而不学则殆 。——孔子《论语》
3、学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦
4、学而不用则废，用而不学则滞；学用必须结合，二者缺一不可。——周海中　
5、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁
6、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
7、学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。 ——巴尔扎克

1.广义的学习是指人与动物在生活过程中凭借经验产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。次广义的学习指人类的学习。狭义的学习专指学生的学习。根据不同的标准，学习可以分为不同的类别，主要介绍加涅的学习层次分类、学习结果分类和我国心理学家冯忠良的分类。

2.学习，是指通过阅读、听讲、理解、思考、研究、实践等途径获得知识的过程。

学习分为狭义与广义两种：

狭义：通过阅读、听讲、研究、观察、探索、创新、实验、实践等手段获得知识、提高认知或技能的过程，是一种使一个人可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。例如:通过学校教育而获得知识的过程。

广义：是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的方式。次广义学习指人类的学习方式。

3.学习定义

定义1：由于经验或实践的结果而发生的持久或相对持久的适应性行为变化。

定义2：能够使动物的行为对特定的环境条件发生适应性变化的所有过程，或者说是动物借助于个体生活经历和经验使自身的行为发生适应性变化的过程。

学习释义：1.从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能：～文化。～先进经验。2.效法：～他的为人。

学习是指个体在特定的情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。

简单分析一下，详情如图所示

学习的本质，是将我们认识到的事物和概念相互联系起来的过程。学并不仅仅是我们通常认为的，将知识存入到大脑里的这样一个过程；而是将不同事物彼此联系到一起，并产生新的概念的过程。我们说某位老师讲课是深入浅出，就是指ta可以用大家都比较熟悉的概念来把一个模式的概念解释清楚。
人们常常狭义地将学习理解为记忆、练习、阅读等具体的行为，并追求立竿见影的效果，如果没记住、没练会就认为是浪费时间，这是很不恰当的。学习可以发生在任何行为之中，也不需要有即使的反馈，更不必要有意识有目的的进行。刷一晚的题可能睡一觉就忘了，但考场上可能忽然灵光一现；练一周的口语可能依然磕磕绊绊，但量变总会带来质变。做事自然增长经验，生活自然增长阅历，这都是学习的过程。

---

汉沽区14720964846： 学习的正确含义是什么? - ？
邰朗生乳： 1、 广义角度说 学习,从广义角度说,是指人和动物在生存过程中获得行为经验和生活能力的过程,也是人和动物优胜劣汰的发展过程. 人,从裸体半爬行演变为穿红呆绿的、直立行走,从哇哇叫唤的单音节发生发展动生动描述、复杂表意的...

汉沽区14720964846： 学习的定义是什么? - ？
邰朗生乳： 什么是学习在我国,学习这一词,是把“学”和“习”复合而组成的词.最先把这两个字联在一起讲的是孔子.孔子说:“学而时习之,不亦说(yuè)乎?”①意思是,学了之后及时、经常地进行温习,不是一件很愉快的事情吗?很明显,学习这一复合名词,就是出自孔子的这一名言.按照孔子和其他中国古代教育家的看法,“学”就是闻、见,是获得知识、技能,主要是指接受感性知识与书本知识,有时还包括思的含义在内.“习”是巩固知识、技能,一般有三种含义:温习、实习、练习,有时还包括行的含义在内.“学”偏重于思想意识领域,“习”偏重于行动实践方面.学习就是获得知识,形成技能,培养聪明才智的过程.实质上就是学、思、习、行的总称.

汉沽区14720964846： 学习是什麽?？
邰朗生乳： 学习是透过教授或体验而获得知识、技术、态度或价值的过程,从而导致可量度的稳定的行为变化,更准确一点来说是建立新的精神结构或审视过去的精神结构.

汉沽区14720964846： 什麽是学习?？
邰朗生乳： 学习通常有广义和狭义之分.广义上,学习是个体在一定的情境中,由于反复地经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化.理解应该把握四个要点:1、学习是以行为的变化为标志的.2、个体的变化是由他与环境的相互作用产生的,即后天习得的行为,不是由成熟或先天反应倾向所导致的变化.3、由学习引起的变化是能相对持久保持的.4、学习是由反复地练习或经验积累而引起的,但光有练习不一定产生学习.狭义上的学习特指人的学习.其表现是人的学习都具有学习的主体的意识性、学习内容和形式的社会性、学习过程的创造性三大特点. 学生学习又有其自身特点:1、学习内容的规定性;2、学习活动的顺序性.3、学习过程的受控性.

汉沽区14720964846： 什么是学习?？
邰朗生乳： 学习是本能 是兴趣 是爱好 像小时侯 学习吃饭 学习玩游戏 学习功课 这都是学习 人一直都在学习

汉沽区14720964846： 学习是什麽 - ？
邰朗生乳： 学习是磨剑,解决问题是亮剑.十年磨得寒窗苦,一朝飞达功名成.

汉沽区14720964846： 什麽是学习？
邰朗生乳： 学习有广义和狭义两种理解,广义指在学习过程中,一切为达到学习目的、掌握学习内容而采取的手段、方法、途径,以及学习所应遵循的一些操作性原则、组织管理等环节.狭义指学习过程中学习者所采取的具体活动措施与策略.实质上,学习是一系列相互关联的活动,是学习者在一定的学习原则的调节指导下,有意识地发挥自己的心理能力和体力,把一系列具体的方法和手段连为一体而形成的有明确目的的活动. 学习既可表现为经验,又可表现为理论,两者都来自人们的学习实践,正确的学习方法也是学习的对象.我们所讨论的是广义的学习,因为学习不单单指书本上的学习,还包括生活中的学习. 简单的说,掌握学习方法的意义在于更高效地学习.

汉沽区14720964846： 你们认为学习是什么 - ？
邰朗生乳： 学习是阳光对着阳光,可以驱散心中的阴影,用自己的真诚和热情去唤醒无数更真诚热情的心. 学习是雨露.它可以滋润你枯干的灵魂,令你那凋残的心花重新绽放,让你的生命更为生机勃勃. 学习是通向成功的捷径.成功并不是自己找上门来的,而是需要你去找它.找成功可不是一件轻而易举的事儿,因为,你在选择成功的同时,也就经历了磨难.在经历一次又一次磨难的同时,也一次又一次的学习.等你受够了,等你学够了,也就到达成功的彼岸了.这难道不是真理吗? 学习是慈爱而又严厉的母亲.而学习所付与我们的却不仅仅只是教会我们如何为人处世.更多的,是让我们有了一种奋斗的精神,为理想而奋斗,为生活而奋斗,为痛苦而奋斗,为不枉此生而奋斗!也正是学习,让我们有了奋斗的资本.

汉沽区14720964846： 我想问的是学习是啥? - ？
邰朗生乳： 学习就是用知识来武装自己,让自己活得更充实,自身更具魅力.

汉沽区14720964846： 什么才算得上是学习???？
邰朗生乳： 你还没有进入状态呀! 什么是真正的学习?全身心的投入,完全融入就可以称为真正的学习,把学习当成一种乐趣,那么你的成绩会有质的飞跃.