年中国说表现了少年中国怎样的气概象征什么？
（少年中国）和（中国少年）
五年级人教版中少年中国说节选这样的写法赋予（少年中国）和（中国少年）表现出很强的气势
红日：比作少年中国蒸蒸日上，前途灿烂。
河：比喻少年中国潜力无限，进步不可限量。
潜龙：表示少年中国的必然崛起。
乳虎，鹰隼：比作少年中国的巨大声威。
干将：比作少年中国初试锋芒，必将奋发有为。
《少年中国说》文章论述了什么追观点?表达了作者的什么?
《少年中国说》先提出本文的论题，标明作者对“少年中国”的理想和追求，再通过老年人和少年人性格的对比来说明国家的强弱。最后展望赞扬中国的美好前途，号召少年们担当起振兴祖国的责任。在鲜明、冷峻的对照中，作家提出了“今日之责任，不在他人，而全在我少年”的政治主张。在此基础上，梁启超以激昂...
古文“少年中国说”的中心思想?
全文吧封建社会古老的中国和理想的少年中国做鲜明对比，热情歌颂了少年勇于改革创新的精神，批评了消极保守因循守旧的思想，鼓励人们要发奋图强，创建出光辉的未来中国，表现作者热切盼望祖国繁荣富强并对中国未来满怀希望
《少年中国说》表达了怎样的情感?
《少年中国说 》表达了对祖国的热爱，对青少年热切希望以及希望祖国富强的爱国情怀。《少年中国说》先提出本文的论题，标明作者对“少年中国”的理想和追求，再通过老年人和少年人性格的对比来说明国家的强弱。最后展望赞扬中国的美好前途，号召少年们担当起振兴祖国的责任。在鲜明、冷峻的对照中，作家提出了...
少年中国说中把中国的少年比作了哪些事物?
《少年中国说》提出的观点是青年是一个民族的希望与脊梁，青年肩负着保卫和建设祖国的重任。因此，青年必须发愤图强，以只争朝夕的精神为理想而奋斗。《少年中国说》由清朝末年梁启超写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”...
五理解课文内容,完成下面的题目1.少年中国说中的少年中国具体指...
少年中国说意义 少年中国说让大家明白了少年强则国强，少年智则国智。少年是一个国家的未来，一个国家的少年是什么样子，这个国家的将来就是什么样子。极力赞扬少年勇于改革的精神，鼓励人们肩负起建设少年中国的重任，表达了要求祖国繁荣富强的愿望和积极进取的精神。少年中国说讴歌了祖国未来的英姿及其光辉...
少年中国说 表达了作者的什么样的情感
《少年中国说》表达了对祖国的热爱，对青少年热切希望以及希望祖国富强的爱国情怀。《少年中国说》先提出本文的论题，标明作者对“少年中国”的理想和追求，再通过老年人和少年人性格的对比来说明国家的强弱。最后展望赞扬中国的美好前途，号召少年们担当起振兴祖国的责任。在鲜明、冷峻的对照中，作家提出了“...
少年中国说少年中国的特点
《少年中国说》这篇政论，其鲜明的特点首先表现为它强烈的批判性。此文以主要篇幅用于对中国这个“老大帝国”逐层进行解剖。其中心扣住一个“老”字。而在备述“老大帝国”的种种“老大”现象之后，特别去着力揭示当时那些手握“国权”的“老朽之人”的卑微的人格，空虚的灵魂，尸位护权的自私心理。...
少年中国说表达了作者的什么情感
该文章表达了作者对祖国的热爱、对青少年的热切希望以及对祖国富强的爱国情怀。梁启超在《少年中国说》中用激情磅礴的语言，热情地赞颂了少年中国与中国少年，表达了他对中国光明前途的热切期望。这篇文章具有强烈的进取精神，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。这篇文章通过对封建古老的中国和作者心目中的...
《少年中国说》提出的观点是什么?
《少年中国说》提出的观点是青年是一个民族的希望与脊梁，青年肩负着保卫和建设祖国的重任。因此，青年必须发愤图强，以只争朝夕的精神为理想而奋斗。《少年中国说》由清朝末年梁启超写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”...
少年中国说这首诗表达了什么思想感情啊?
少年中国说是一篇梁启超对国人的励志文，强烈歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。不仅具有强烈的鼓励性，也寄托了他对少年中国的热爱和期望。现在，我们国家重视励志教育，在我们身边就有体会。生于岳飞故乡，这里的孩子边习武边学习，重视...
僪屈路成： 少年中国说的八个象征?是旧世纪的终结、新世纪的开始.天朝即倒,却挣扎着最后岁月,破败不堪的残局下,也孕育着新的希望.仿佛应照着这幅历史画面,《少年中国说》以慷慨昂扬的姿态,宣告着与“老大帝国”的决裂,呼唤着“少年中...
讷河市18028852031： 少年中国说,五年级课本,作者是怎样写少年中国的前途无量的? - ？
僪屈路成： 课文运用了八种象征、比喻描述了少年中国的英姿勃勃,前途无量.以“红日初生”,象征少年中国的灿烂前程;以“河出伏流”,象征少年中国发展的不可限量;以“潜龙腾渊,鳞爪飞扬”的生动形象和“乳虎啸谷,百兽震惶”的巨大声威、以“鹰隼试翼,风尘翕张”的冲天气势,喻我中国少年创造的少年中国的英姿;“奇花”“干将”两句,前者是歌颂少年中国在发展中的壮丽前景,后者是以刚刚磨砺过的宝剑比喻为创建少年中国立功的中国少年
讷河市18028852031： 梁启超在少年中国说中表达了怎样的主题思想 - ？
僪屈路成： 《少年中国说》讴歌了祖国未来的英姿及其光辉灿烂的前程,对肩负着建设少年中国重任的中国少年寄予无限希望,鼓励他们奋然而起,投入到改造中国的战斗中去. 文字语言特点是高度凝练、概括,气势宏大,感情饱满.文章多为四字一句,...
讷河市18028852031： 《少年中国说》中作者运用了象征手法,把中国少年比喻成什么? - ？
僪屈路成： 课文运用了八种象征、比喻描述了少国的英姿勃勃,前途无量.以“红日初生”,象征少年中国的灿烂前程;以“河出伏流”,象征少年中国发展的不可限量;以“潜龙腾渊,鳞爪飞扬”的生动形象和“乳虎啸谷,百兽震惶”的巨大声威、以“鹰隼试翼,风尘翕张”的冲天气势,喻我中国少年创造的少年中国的英姿;“奇花”“干将”两句,前者是歌颂少年中国在发展中的壮丽前景,后者是以刚刚磨砺过的宝剑比喻为创建少年中国立功的中国少年.
讷河市18028852031： 《少年中国说》一文用什么形容少年中国? - ？
僪屈路成： 红日、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花初胎
讷河市18028852031： 谈谈《少年中国说》这首诗 - ？
僪屈路成： 《少年中国说》这篇政论,其鲜明的特点首先表现为它强烈的批判性.此文以主要篇幅用于对中国这个“老大帝国”逐层进行解剖.其中心扣住一个“老”字.而在备述“老大帝国”的种种“老大”现象之后,特别去着力揭示当时那些手握“国...
讷河市18028852031： 中国少年说的结构? - ？
僪屈路成： 在课文——《中国少年说》节选的结构(共三段): 1、第一段:从小到大介绍中国少年的责任 2、第二段:歌颂少年中国的蓬勃生命力 3、第三段:抒发对少年中国和中国少年的赞美之情.
讷河市18028852031： 《少年中国说》表达了怎样的情感? - ？
僪屈路成： 《少年中国说》表达了对祖国的热爱,对青少年热切希望以及希望祖国富强的爱国情怀. 《少年中国说》先提樱隐汪出本文的论题,标明作者对“少年中国”的理想和追求,再通过老年人和少年人性格的对比来说明国家的强弱.最后展望赞扬中...
讷河市18028852031： 文言文[[少年中国说]]作者:梁启超.全文的主要内容是什么???sos - ？
僪屈路成： 文章从驳斥日本和西方列强污蔑我国为“老大帝国”入手,说明中国是一个正在成长的少年中国.本文所说的“国”,是理想的资产阶级共和国.文章认为封建专制制度和封建官吏已经腐朽,希望寄托在中国少年身上,并且坚信中国少年必有志士,能使国家富强,雄立于地球.反映了作者渴望祖国繁荣昌盛的爱国思想和积极乐观的民族自信心.文章紧扣主题,运用排比句法,层层推进,逐次阐发,写得极有感情,极有气势.
