2～3岁幼儿的记忆力培养方法是什么？

3～4岁幼儿记忆力训练方法有什么？~

谁能记得牢
准备塑料玩具小狗、小兔、小鸡、小猫、熊、象等各一个。
爸爸将狗、兔、鸡、猫、熊、象玩具一一放在桌上，要孩子说出名称，并记住顺序和位置。
让孩子闭上眼睛，爸爸从中拿走一个玩具，让孩子睁眼说少了什么玩具。让孩子闭上眼睛，从中拿走一个，换上原来没有的玩具，然后要求孩子说出拿走了哪一个，换上了什么玩具。
将玩具交换位置，然后请孩子说有什么变化，并按原来的位置摆好。
爸爸变换玩具或位置时，孩子须闭上眼睛。孩子回答问题时，其他人不能提示。孩子答对了应予以表扬。
帮助洋娃娃
此游戏可根据不同用处的物体来设计不同的内容。如桌子上放着一些玩具和小锅、小铲、小桌、小椅等家具，我们就对孩子说：“洋娃娃明明今天身体不舒服，但今天有好多洋娃娃要到明明这儿来作客，我们帮帮洋娃娃做家务吧！”要求孩子找出给洋娃娃用来安排房间的家具，用于接待来访客人的家具，用于送给客人孩子的玩具，用于准备做午饭的炊具，用于给客人吃饭的餐具……把给洋娃娃的东西挑选成各种各样的门类。大人与孩子一起玩一起分，对孩子拿不准的东西给予指导，并详细告诉他为什么要这样分。当桌上摆着其他东西时可设计不同的内容。
全部分完后，大人带着孩子复习一遍各类的名称和每一类下面的各项物品，让孩子明确分类的理由和方法。
它是谁
父母、爷爷、奶奶各从玩具箱里拿出一件玩具，出示给孩子看。让孩子扮演侦察兵走出房子。当孩子再回到房子时，妈妈手中的玩具已经换了。如果说错了，妈妈可将两个玩具都拿出让孩子再看看，并且换一个人当侦察兵。如果说对了，让孩子继续作侦察兵。
游戏刚开始时，家长只能一次换一个玩具。等孩子熟悉以后，家长可一次换两个，甚至三个玩具。
这是为了训练孩子的记忆力和观察力。
奇妙口袋
找一个小布口袋，在其中放一些图片或实物，这些东西大部分属于同一类，但有一件不是这一类里的。让孩子从中挑选出相同的，找到这个特别的东西。成人要与孩子一起找，并告诉他为什么这个东西不属于同一类。也可以变为难度较小的“找口袋中的物品”。让孩子找出一个你指定的类别，如在一些图片中找出动物类。
不属于这一类东西的特征要明显。
捉迷藏
家长准备几个塑料盆、动物玩具。两者数量相等。当着孩子的面将动物玩具用脸盆一一盖住，并让孩子注意观察。然后让孩子闭上眼睛片刻，睁开后问孩子“某某动物躲在那里”，找对了就表扬他。孩子有兴趣的话可重复进行，但玩具的位置要变动。孩子猜时犹豫不决，家长应鼓励他再想想，经过一番回忆还猜不出来再揭开脸盆看。
在这个年龄段，家长为孩子一次性准备4～5个玩具就可以了。
这是为了训练孩子的记忆力。
我们来劳动
给孩子画有各种不同物体的图片。然后对孩子说：“今天，我们要一起劳动。首先我们种蔬菜，我们有什么蔬菜？”让孩子找出蔬菜的图片，叫出每样蔬菜的名字。“然后，我们去种花。”找出花一类图片。“我们一起布置家具。”、“我们来做饭，看看有什么原料？”、“我们造房子，看看要用到什么工具？”等等。
根据孩子的不同知识程度，使用各种不同门类的名称，并纠正孩子的分类错误。也可用这种方法学习旧类中的新物体。
手指歌
教给孩子有关手的知识，熟悉各部位的名称(如：手心、手背、手指、手腕等)熟记儿歌：
手指头
拇指好比是爷爷，每天早起来锻炼，
食指好比是奶奶，也来学打太极拳；
中指好比是爸爸，制造机器不简单，
无名指好比是妈妈，为病人打针又送饭；
小指头好比我自己，天天要上幼儿园。
爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，再见啦!
一开始可单手练习，手握拳，背儿歌，说到哪个指头，就伸出哪个指头上下弯曲，然后还原，说到最后一句时，可将手举起，手心向外，做再见动作。待动作熟悉，比较协调后，可双手一起玩。
这是为了发展孩子的记忆力，锻炼孩子手指的灵活性以及与大脑的协调配合。
找不同
让孩子先看第一幅图3分钟，然后再让他第二幅图，找出与第一幅图中的不同之处：
找相同
让孩子看下图，找出哪两匹斑马是一模一样的，越快越好。
成人让孩子看下图，找出哪些数字在3个方框中都出现过。
下一个数字
家长先把右边的图用纸片遮住，然后按从下到上的顺序一个个显露出来让孩子识记。介绍给孩子看3遍后，把图遮上，然后每露出一个，让孩子说出下面的一个是什么。
家长让孩子看下列方框中的数字1分钟，然后遮上数字，再按从左到右的顺序把数字显露出来，每显露1个数字，让孩子说出下一个数字是什么。

首先，避免机械记忆，因为这对孩子来说是一种负担。机械记忆就是一种非常无聊又无趣的方式，这里更多指的是被动的记忆。没有愉快的体验，也不能起到开发智力的效果。
一位妈妈在孩子2岁的时候，经常教他数数，从1数到100，后来发现孩子完全懵的状态，一点也不敢兴趣，这明显就是在用机械的方式培养孩子的记忆力。所以，孩子三分钟热度都没有，如果要强迫孩子继续，那就是负担了。
其次，避免功利性，而要注重孩子情绪的体验。有位孩子会背80首唐诗，父母经常让孩子在众人面前显摆，似乎很有面子。另一位父母就很沮丧，心想着自己的孩子怎么就不会背呢？回到家给孩子一顿批评“你看别人三岁都会背80首唐诗，你一首都不会，今天开始背，每天一首。”
做父母，我们有时候会忘记，背唐诗的目的和意义是怎么？怎么做才会让孩子愉快的接受你的想法，如果没有情绪的愉快体验，即便背了100首，1000首，那又能怎么样。
正面管教中经常提到：感觉好的时候，孩子才会做得更好。另外，最重要的是多种形式，有趣地进行记忆力游戏训练。学习原本就该是有趣和丰富的，特别是0-6岁的孩子，你给的方法越多式多样，他体会越深刻。玩中学的效果比机械地学习效果强过1000倍。
推荐这几个关于记忆游戏的方法，父母可以收藏起来和孩子一起玩。
1）猜猜谁藏起来了
准备几个动物的图片，或者实物，让孩子先看1分钟左右，然后请他闭上眼睛，你拿走其中一个，让他猜猜，谁藏起来了。

2）记忆风暴
把不同类别的卡片混淆在一起，有的是数字，有的是人物，有的是形状或动物，让孩子进行观察和记忆，第一次先拿1张，第二次再拿2张，逐渐增加张数。让孩子看几十秒后，猜出卡片里分别是什么，是什么颜色的？

3）扑克牌记忆
准备一副卡通扑克牌，根据孩子的年龄大小来安排数量，不同扑克牌上的图形所对应的牌上的数字图形也不同，一个是图，一个是数字，一个是图形。让孩子猜，也可以让孩子看少了哪一张，也可以看增加了哪一张等等，多种玩法给孩子进行记忆力训练。

4）图像联想记忆
如下图，有6幅图，6个格子里分别有不同的图片，引导孩子用自己的方式，把6张图用故事串联起来，把他们变成一个小故事。
这个方法既能培养孩子的记忆力，又能发展孩子通过想象力创编故事的能力，同时，语言表达能力也得到了提升。

以上方法都是孩子们最喜欢的，玩中学，学中记忆，记忆中玩。这就是对孩子们来说，最有趣的学习方式了。希望对你有所帮助。

藏玩具

让孩子找出一件玩具，藏在某个他愿意藏的地方，然后爸爸或妈妈来猜藏了什么。孩子先说出5个玩具的名字，中间包含他藏的那一个。爸爸妈妈可故意猜错，以延长孩子的记忆时间，看他是否能记住自己藏的玩具的名字。猜中后，让孩子再去找回来，看他还能不能记住藏在哪儿了。

因为孩子先说出5个选择让父母挑一个，所以最多可能错4次，每错1次给予一定惩罚，如让小孩打你手心一下，这可以增加孩子参与的兴趣。

猜一猜

家长准备一小块木头、一小块铁和一小块泡沫塑料和几块手绢，让孩子看后，再用手绢分别把木头、铁、泡沫塑料包起来。然后叫孩子“掂一掂，猜猜是什么?”如果孩子猜不出来，家长可以继续启发，问：“哪块重?哪块轻?什么东西重呀?”只要孩子说出哪块重或轻以及重或轻的东西是什么，家长就要表扬孩子。并让孩子把东西放在桌上，打开手绢，看看里面到底是什么，以证实猜测，加深印象。

感知事物的一两个特征，推测事物的性质是思维的过程，孩子需要想像、记忆和猜测，什么东西是重的，什么东西是轻的。

这是为了训练孩子的记忆力和思维力。

找家

在室内，家长用粉笔画一大一小两个圆，并告诉孩子大圆是妈妈的家，小圆是孩子的家。游戏开始时孩子和妈妈先在圆外自由活动，但听到妈妈说“老虎来了”就迅速跑回自己的家。如果孩子找错了，罚孩子表演一次小狗叫，如果孩子找对了，家长要表扬孩子。游戏可反复地玩。

这个游戏必须在孩子能分辨大小后进行。

这是为了锻炼孩子跑的能力以及训练孩子的记忆力。

猜猜看

把孩子熟悉的5个玩具摆在桌上，让孩子看清楚并记住桌上有什么东西，然后要他用手捂住眼睛喊：“一、二、三！”再睁开眼睛。在他喊口令时家长随便拿走一样东西藏在身后，让孩子看着桌上的4件东西，回忆并猜出什么没有了。

随着孩子记忆的发展，桌上的东西可增为6～10件，也可多藏几件，以增加游戏的难度。孩子成功猜出后给予一定奖励。

多了什么

先在桌上放5件玩具，让孩子记住。再让他蒙住眼喊口令，趁他喊口令时往桌上再放一样东西，让他猜多的是什么。

随记忆发展也可增加个数以增大难度。

小兔请客

游戏前，家长准备有关动物的玩具(或图片)和它们爱吃的东西的图片。

家长先给孩子讲故事：“今天小兔过生日，它想请一些客人来吃饭。它请的客人是：小猫、小狗、小鸡和小羊。可是小兔却不知该为客人准备什么样的食物。宝宝，你能帮小兔子的忙吗?”让孩子说出：小猫爱吃鱼，小狗爱啃骨头，小鸡爱吃虫子，小羊爱吃青草。然后家长拿出各种食物的图片，让孩子从图片中挑出每个动物爱吃的食物，并放在这些动物的面前。客人们都有东西吃了，小兔子自己吃什么呢?孩子再从图片中找出小兔子的食物，并说：“小兔子自己吃胡萝卜。”

然后家长再问孩子：“客人们都是怎样来的?”让孩子拿着某个动物的玩具，摹仿着这个动物的动作走到妈妈面前。

这个游戏可让孩子获知动物的食性以及这些动物的动作；在游戏进行中，如果出现孩子不知道的情况时，家长可及时教给或启发诱导孩子怎样做。

这是为了训练孩子的记忆力、想像力，发展孩子的创造思维。

什么不见了

在桌上放些孩子平时玩的几种玩具，然后让孩子仔细看一看，并一一讲出玩具的名称。此时，父母可问孩子：“你记住这些玩具了吗?”如果孩子说记住了，父母就用一块布盖在玩具上面，并从布底下拿走一样或几样东西，然后再将布揭开，让他说出被拿走的是些什么东西。

看和记

给孩子一张图片，让他认真看，并结合前面的那些问题让他对着图片回答（培训无意记忆的问题）。然后再给他看另一张图片，看完后让他讲述第一张图片的细节。如此重复几遍，孩子就知道任务是让他记住第一张图片，会有意识地去记。

开始时图片不宜过多。

玩线轴

准备红色、白色和黑色线轴各1只。空心纸筒1个。1米长的绳子一条。

先将细绳穿过一个线轴的轴孔，再从外绕回，再次穿过轴孔，使它不会滑动。

把细绳的一端穿过纸筒。让孩子注意线轴颜色的排列，并且看着组织者将线轴全部拉入纸筒。然后问孩子：“如果再拉绳子，你想一想，会是什么颜色的?”拉出第一个线轴，看他说的对不对。猜对了，再拉第二个、第三个。

再让孩子拉绳的另一端，边猜边拉。

买颜料

让孩子当商店店员，父母当顾客。父母走过来问：“你们商店有什么颜料？”孩子拿出颜料来数一遍，然后把颜料放到看不见的地方。父母说：“我要买一种颜料，你猜是什么？”孩子就去猜。他在猜的过程中必须记住所有的颜料的颜色，并需要认真思考，还有哪些颜料的颜色没说出来。

类似这种型式的游戏还可设计许多。

念数字和汉字

家长依次念下列每组数字和汉字，每隔1秒钟念一个。家长每念完一组，要求孩子只能把数字按顺序回忆出来，而不能回忆汉字，如家长念：“家—4—水—3—风”，孩子念：“4—3”。

第一组：家—4—水—3—风

第二组：快—2—走—7—军

第三组：开—8—雨—5—电—6

第四组：表—2—多—5—饭—3

第五组：好—3—坏—9—东—6—手—2

第六组：嘴—2—书—1—笔—4—飞—9

完成任务

父母与孩子一起数数，每人依顺序数3个数。如：

父亲：1，2，3

母亲：4，5，6

孩子：7，8，9

父母拿出一些书，然后与孩子一起整齐地摆到书架上。要求父亲一次摆1本，孩子一次摆2本，母亲一次摆3本。

这种训练是一种通过让孩子完成一件任务的一部分“工作”，来达到训练孩子注意力与记忆力目的的方法。

对应的动物

家长让孩子看左边的图1分钟，然后把左边的图遮住，让孩子根据右边的图形回忆出左0边对应的图形。

家长让孩子看右边的图，然后把动物部分遮住，让孩子说出每个数字相对应的动物。

闭上眼睛

家长把下列物品摆在桌子上，让孩子看1分钟，然后让儿童闭上眼睛，拿掉尺子、水杯、钥匙、汽车；加上苹果、饼干、圆珠笔、夹子、火柴盒。

物品：橡皮、书、水杯、眼镜、钥匙、积木、汽车、小刀、磁带、尺子、硬币。

图形增减

让孩子先看第一组图形1分钟，然后让孩子看第二组图形，让孩子指出第二组比第一组增加的图形，并画出第二组比第一组减少的图形。

---

曲周县19298986638： 如何培养小孩子的记意力? - ？
苗兰优泽： 1.丰富孩子的生活环境.有生活经历才有记忆,有的孩子年龄很小,却因 为“见多识广”,能记住和讲述很多见闻.父母从小给孩子提供丰富多彩的生活环境,给孩子玩各种颜色、有声的、能活动的玩具,听音乐,多与孩子讲话,给孩子 念儿...

曲周县19298986638： 怎样训练孩子的记忆力 - ？
苗兰优泽： 对于3岁以下的幼儿来说,他们的生活经验很少,训练记忆力,可从掌握周围的日常生活知识中培养.涉及的具体内容是: 1)知道父母的工作单位名称,家庭住址和10个以上的亲戚或父母的朋友的名字. 2)对吃过的饭菜大部分能叫出名字,...

曲周县19298986638： 如何提高幼儿的记忆力? - ？
苗兰优泽： 其实,孩子的记忆效果很大程度上取决于被记忆对象的鲜明、生动、新奇性.1、家长要教给孩子正确有效的记忆方法.如:口诀记忆法,将记忆的内容编成口诀或歌谣;练习记忆法,通过游戏实际操作来增强记忆;还有形象记忆法,教孩子记忆数字时运用形象材料.2、让孩子多种感觉器官参与记忆,如识记水果、蔬菜时,尽量让孩子看一看、闻一闻、尝一尝,通过眼、耳、手、鼻、口等感官多方面获得感性认识.3、及时复习,减少遗忘.及时复习巩固记忆同时培养孩子良好的记忆习惯.家长要照顾孩子的情绪,不能一味的强调机械背诵.

曲周县19298986638： 试论述如何对幼儿的记忆进行培养 - ？
苗兰优泽： 怎样提高幼儿的记忆力?其实记忆力和其他的能力都是一样,都可以在后天经过训练而加强,因此爸爸妈妈都可以采取一些措施来提高宝宝的记忆能力.下面跟大家分享一下经验. 记忆能力是需要培养的. 家长可以利用孩子形象记忆的特点,...

曲周县19298986638： 如何提高孩子的记忆力 - ？
苗兰优泽： 怎样培养孩子的记忆力 1、丰富孩子的生活环境 有生活经历才有记忆,有的年龄很小的孩子,由于“见多识广”能记住和讲出很多见闻.因此,家长要从小给孩子提供丰富的生活环境.给他玩各种彩色的、有声响的、能活动的玩具,听音乐,多...

曲周县19298986638： 如何培养幼儿的记忆力? - ？
苗兰优泽： 寓教于乐!!!让他(或她)在开心快乐的游戏中潜移默化地增强记忆.

曲周县19298986638： 如何训练宝宝记忆力? ？
苗兰优泽： 宝宝的记忆力是可以通过后天培养 的.对于2.5?3岁的宝宝来说,用联想 的方法培养他的记忆力还有点太早,最好 的办法就是和他做一些有助于增强幼儿记 忆力的游戏....

曲周县19298986638： 如何提高宝宝记忆力 ？
苗兰优泽： 要提高宝宝记忆力,我认为有三点要格外注意.第一,要保证孩子的睡眠和休息的充足,有足够的运动和营养.第二,要给孩子充分的探索机会.孩子还小的时候,会运用...

曲周县19298986638： 如何培养孩子的记忆力 - ？
苗兰优泽： 许多父母都想培养自己孩子良好的记忆力,这里就介绍几个方法: (1)要培养孩子有意记忆.例如,家长带孩子上街,或者去公园,事先都可以对孩子提要求,要求他们把看到的或听到的回家后通过回忆说出来.只要家长在要求孩子记忆某...