小学课本上丰子恺的作品有哪些啊!现急需!请各位帮帮忙啊!!!
《手指》(人教版六年级下册第5课),《白鹅》(重点课文),《竹影》(人教版七年级下第18课),《山中避雨》(重点课文),《给我的孩子们》(人教版九年级)。
1、《手指》
人教版六年级下册语文第五课,作者是丰子恺,是一篇有趣而意味深长的散文。全文以拟人手法写出一只手,五根手指各有不同。
2、《白鹅》
《白鹅》又名《沙坪小屋的鹅》,1946年夏写于重庆,原载于1946年8月1日《导报》月刊第1卷第1期。属小学重点课文。
3、《竹影》
《竹影》是丰子恺创作的一篇散文。此文叙述几个少年描竹影的充满童真、童趣的游戏。从中引出对中国画的艺术体验,从中获得了艺术美的发现。
全文叙事简洁明白,入情入理,同时成功地运用了通感、比喻等修辞方法,意境优美,十分富有情趣。
《竹影》被选人教版《语文·七年级·下册》第四单元第18课课文。
4、《山中避雨》
丰子恺先生的一篇意趣幽远的散文。文章写作者和两个女孩在西湖游山,忽然遇雨。
在避雨过程中作者体会到了“山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味”,“反觉得比晴天游山趣味更好”,而两个女孩却“苦闷万状”。后来作者借来了胡琴拉了起来,不仅女孩唱起了歌,连三家村的青年们也唱了起来。
5、《给我的孩子们》
《给我的孩子们》是《子恺画集》的代序。文中记叙的内容正是画集的内容。文学体裁是小说,作者是丰子恺。出自子恺画集的代序,缘缘堂随笔。
《给我的孩子们》被选入人教版九年级。
参考资料来源:百度百科——丰子恺
对联趣谈
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校本课程开发之民间对联
对 联 趣 谈
对联,雅称“楹联”,俗称“对子”。它言简意深、对仗工整、平仄协调,是一字一音的汉语语言独特的艺术形式,也是中华民族的文化瑰宝。让我们一起走进那充满趣味和智慧的对联世界。
巧 对(两则)
陈摩人
(一)
清代初,连山莲塘人彭希商,号会斋,十三岁时即在当时县学就读,学使来查员生的业绩与才学,信口出了一上联曰:“诸肉不如猪肉味”求下联。彭希商略一思索即时应对曰:“百花怎比柏花香”学使听了非常高兴,称赞这孩子有出息,以此正式名列泮庠(即成为秀才,据说从此彭族开始成为“书香门第”之家)。后来彭希商由拔贡授福建泉州府教授(学政官)颇有声望。
(二)
清代中叶,有个人叫邓维森,据说自幼聪慧,进入私塾读书前就能吟诗作对,远近闻名。有一次,外地江右来了一位名士,听说邓维森是个神童,便来和睦乡来找他,正巧和邓维森在村头池塘边相遇,江右名士便出一联曰:
“一池浮萍,许多鱼虾藏底下。”
邓维森听了,毫不困难地对道:
“两株乔树,若干鸟雀宿其中。”
江右名士听后非常欣赏,赞扬道:“好对,好对!”
“头落地”对“角朝天”
从前,有位书生赶路上京考试,走到一个三叉路口时,不知从那条路走好。刚好看见有位老大爷在河边大石上磨斧头,他走上去向老大爷问路。老大爷抬头看看书生,想了想,就说了几句话:“磨斧头,上山头,砍木头,头头落地”。他说:“如果你对得上,就指路给你。”书生想了很久都答不出,只好回家去了。
回到家里,妻子奇怪地问他:“为什么又走回来?”书生只好将路上遇见老大爷,问路出对的情况告知妻子。叹了口气说:“你别着急,明天一早我就帮你想出来,今晚上你就安心睡觉吧!”
第二天一早,妻子早早起床来,叫书生跟着她去,看她做工。她走出门外,就折起一边衫角,直走到塘边,坐上小船,到塘里摘菱。书生看看瞧瞧,果然有所醒悟。于是,辞别妻子赶路去,又在三叉路口遇上老大爷,他对:“折衣角,落塘角,摘菱角,角角朝天。”老大爷听了,高兴地指路给他前去。
研讨与练习
一、 仔细阅读故事中的三副对联,请你说说对联都有那一些特点。
二、 读了文中的三个小故事,你从中受到什么启发,结合实际上谈谈你自己的切身体会。
三、 利用课余、寒暑假时间,收集出现在你身边、生活中一些对联,如行业联、装饰联、春联、寿联等。并拿回学校与其他同学交流欣赏。
课本内容说明
《巧对》两则,分别讲了彭希商和邓维森两人对对子的故事,故事内容真实、生动有趣且充满智慧。彭希商因对对子而成为秀才,邓维森因对对子大受江右名士称赞,能让学生从中受认识到知识的重要性。故事中的两对对联无论在字数、平仄、词性、内容方面都对得很工整。
第一则中的对联,属于异字同音对,即把一个字或几个字形、字义不同而读音相同的字,分别字排在一副对联内。如“诸”和“猪”同音,“百”和“柏”同音。上下联都是七个字。上联末字音调是去声,属仄声;下联末字音调是阴平,属平声,符合对联的仄起平落,平仄相合,音调和谐。相同位置词语的词性也对得十分工整,如“诸肉”对“百花”(名词对名词),“不如”对“怎比”(虚词对虚词),“猪肉”对“柏花”(名词对名词),“味”对“香”(形容词对形容词)。并且内容相关,上下衔接。上联讲的是所有的肉类都不如猪肉的味道,下联运用一个反问句,表明所有的花都比不上柏花香。
第二则中的对联,上下联都是十一个字。上下联末字分别是“下”和“底”,同样符合对联“仄起平落”的要求。且词性也对得十分工整,如“一池”对“两株”(数量词对数量词),“浮萍”对“乔树”(名词对名词),“许多”对“若干”(副词对副词),“藏”对“宿”(动词对动词),“底下”对“其中”(副词对副词)。上联讲的是在浮萍下藏着许多鱼虾,下联讲的是在乔树中宿着若干鸟雀,内容也相关。
《“头落地”对“角朝天”》讲了一个书生问路应对的有趣故事,对联同样充满智慧。此联属复字对,即将一个或几个字按照某种规律,重复出现。如对联中的“头”和“角”字。除此之外,在字数、平仄、词性、内容上也对得十分工整,这里就不一一分析了。
研讨与练习
一、 细阅读故事中的三副对联,请你说说对联都有那一些特点。
此题意在让学生初步了解对联的基本特点,形成初步认识。能判断什么是对联,并为填写简单的对联打下基础。
二、 读了文中的三个小故事,你从中受到什么启发,结合实际上谈谈你自己的切身体会。
此题目的让学生从文中人物身上受到思想教育,从而认识到博览群书、刻苦学习的重要性。
三、 利用课余、寒暑假时间,收集出现在你身边、生活中一些对联,如行业联、装饰联、春联、寿联等。并拿回学校与其他同学交流欣赏。
让学生的学习和生活联系起来,在生活中学习语文。
语文活动教案——对联趣谈
活动目的:
1、 让学生通过课外阅读和课内交流,知道对联是我国独特而宝贵的文学遗产,是我国文学园地中的一枝奇花草。
2、 丰富拓展学生的语文知识,了解对联的特点,并尝试对简单的对联。
3、 激发学生语文的兴趣,培养学生独立阅读、说话和思维的能力。
活动准备:向学生推荐一些谈对联的书籍和文章,并要求学生摘录一些对联故事、知识,收、隼精彩的对联,准备课内交流。
活动过程:
一、 教师谈话引入。
泱泱中华大地,孕育了多少灵秀人物;滔滔历史长河,流淌着多少文化特产。这些文化传统以其形式之奇和意趣之美,如同奇花异草,装饰着千姿百态、美不胜收的人类文化大观园,对联就是其中的一种。古人学语文,很重要的内容就是学对联,古往今来,许许多多文人墨客、才子佳人以对对子来展现自己的才华,为后人留下宝贵的文化遗产和丰富的轶闻趣事。
二、说对联故事。
巧 对(两则)
陈摩人
(一)
清代初,连山莲塘人彭希商,号会斋,十三岁时即在当时县学就读,学使来查员生的业绩与才学,信口出了一上联曰:“诸肉不如猪肉味”求下联。彭希商略一思索即时应对曰:“百花怎比柏花香”学使听了非常高兴,称赞这孩子有出息,以此正式名列泮庠(即成为秀才,据说从此彭族开始成为“书香门第”之家)。后来彭希商由拔贡授福建泉州府教授(学政官)颇有声望。
(二)
清代中叶,连山和睦乡的邓维森,据说自幼聪慧,进入私塾读书前就能吟诗作对,远近闻名。有一次,外地江右来了一位名士,听说邓维森是个神童,便来和睦乡来找他,正巧和邓维森在村头池塘边相遇,江右名士便出一联曰:
“一池浮萍,许多鱼虾藏底下。”
邓维森听了,毫不困难地对道:
“两株乔树,若干鸟雀宿其中。”
江右名士听后非常欣赏,赞扬道:“好对,好对!”
“头落地”对“角朝天”
从前,有位书生赶路上京考试,走到一个三叉路口时,不知从那条路走好。刚好看见有位老大爷在河边大石上磨斧头,他走上去向老大爷问路。老大爷抬头看看书生,想了想,就说了几句话:“磨斧头,上山头,砍木头,头头落地”。他说:“如果你对得上,就指路给你。”书生想了很久都答不出,只好回家去了。
回到家里,妻子奇怪地问他:“为什么又走回来?”书生只好将路上遇见老大爷,问路出对的情况告知妻子。叹了口气说:“你别着急,明天一早我就帮你想出来,今晚上你就安心睡觉吧!”
第二天一早,妻子早早起床来,叫书生跟着她去,看她做工。她走出门外,就折起一边衫角,直走到塘边,坐上小船,到塘里摘菱。书生看看瞧瞧,果然有所醒悟。于是,辞别妻子赶路去,又在三叉路口遇上老大爷,他对:“折衣角,落塘角,摘菱角,角角朝天。”老大爷听了,高兴地指路给他前去。
(1)讨论对联的特点:
从这三个对对联的故事中,你发现对联有什么特点呢?四人小组讨论。
教师小结
对联一般有四个基本特点:
A、 字数要对,就是要求两个句子的字数相等,配好成对。
B、平仄相合,音调合谐,传统习惯是仄起平落,有抑扬顿挫之美。
C、对仗工整,就是名词对名词,动词对动词,形容词以形容词,数量词对数量词。
D、内容相关,上下衔接。上下联的含义必须相互衔接。但又不能重复。
此外,张挂的对联传统作法还必须直写竖贴,自右而左,自上而下,不能颠倒。与对联紧密相关的横批,可以说是对联的中心,好的横批在对联中起到画龙点睛、相互补充作用。
(具体分析见课文内容说明)
(2)从这个小故事中,你学到了什么?
三 学生交流对故事
1 同学们课前都收集了许多有趣的故事,请说给一般说给班上的同学听听。
2 指名说。
四 练习写对联
欣赏了这么多有趣的故事,大家想不想也来写写对联,那就让我们一起来试试。
1 老师这有几副上联,请大家对下联。
蚕吐丝——(蜂酿蜜) 辞旧岁——(迎新年)
说时机_——(顾大局) 画饼充饥——(望梅止渴)
行千里路——(读万卷书)
神如东海阔——(寿比南山高)
处处春光好——(家家气象新)
家中世界小——(网上天地宽)
冬去山清水秀——(春来鸟语花香)
2、个人或小组出对,同学应对。
3、我这里还有不完整的几副对联,请大家帮忙对对。
(1)写缺字对联
活到老,学到老,老不服老。
画亦精,字亦精,(精)(益)(求)(精)。
(2)猜数字对联
快过年了,家家户户都忙着贴对联,一个穷得快揭不开锅的老秀才为自己写了一副对联。
横批:南北----没有东西
上联:二三四五----缺一(衣)
下联:六七八九----少十(食)
你知道这副对联含着的意思吗?
(3)敦沫若幼年在私塾读书,有一次和同学们偷吃了庙里的桃子。和尚找先生告状,先生追问学生,没人承认。先生说,我出个对子,谁能对上免罚。先生曰:“昨日偷桃钻狗洞,不知是谁?”敦沫若思索了片刻,对道:“他年攀桂步蟾宫,必定有我。”先生惊其才华,极为高兴,全体学生都免予处罚。
四、 欣赏对联
a) 对联有着广泛的用途,你在哪些地方,哪些场合看到过对联呢?
b) 从一个个有趣的故事,从一副副精妙的对联,我们不难发现:对联确实是中华民族的奇葩,它能表达种种复杂的思想感情,它能增强喜庆气氛,给人一种喜气洋洋之感,具有很高的欣赏价值和艺术价值。
让我们再来欣赏几副对联:
(1)无山得似巫山好,
何水能似河水清。
(2)人过大佛寺,
寺佛大过人。
(3)读书好,耕田好,学好便好,
创业难,守业难,知难不难。
(4)六畜兴旺,
五谷丰登。
(5)爆竹一声除旧,
桃符万户更新。
(6)风声、雨声、读书声,声声入耳;
家事、国事、天下事,事事关心。
(7)大肚能容,容天下难容之事;
开口便笑,笑世间可笑之人。
五、 赠言结课
对联是节庆贺婚满堂生辉的使者,是华夏民族文墨精华的象征。通过这一堂课的学习,我们对对联有了进一步的认识,让我们在日常的学习和生活中多多注意对联,用心去感受这一精髓所蕴涵的丰富的精神营养,不断提高我们的语文素养。
梦痕
送阿宝出黄金时代
华瞻的日记
给我的孩子们
儿女
艺术三昧
学画回忆
美与同情
爆炒米花
艺术三昧
艺术的园地
《画中有诗》自序
《子恺漫画选》自序
艺术的效果
漫画《人间相》序言
手指
《我的漫画》
《敝帚自珍》序言
静观人生
作客者言
蝌蚪
阿咪
肉腿
渐
秋
车厢社会
湖畔夜饮
实行的悲哀
赤栏桥外柳千条
吃瓜子
闲居
家
初冬浴日漫感
暂时脱离尘世
白鹅
做父亲
生机
伯豪之死
难忘故乡
还我缘缘堂
告缘缘堂在天之灵
丰子恺(1898-1975),浙江桐乡人,是中国现代受人景仰的漫画家,散文家。他的绘画,文章在几十年沧桑风雨中保持一贯的风格:雍容恬静,其漫画更是脍炙人口。丰先生作品流传极广,失散也很多,就是结集出版的五十余种画册也大多绝迹于市场,给读者带来极大遗憾。本站介绍性地展出丰先生的部分美术和散文作品,与丰子恺爱好者交流。图片经过技术处理,可能与原作稍有出入。
《缘缘堂随笔》是丰子恺先生的主要散文选。1927年,丰子恺皈依弘一法师,在江湾永义里的寓所举行了仪式。丰子恺并请弘一法师为自己的住所取名。尊弘一嘱,丰子恺在小方纸上写了许多他所喜欢而可以互相搭配的文字,团成许多小纸球,撒在释迦牟尼画像前的供桌上,拿两次阄,拆开来都是“缘”字,遂名寓所为“缘缘堂”。当即请弘一法师给写“缘缘堂”横额(见《告缘缘堂在天之灵》)。后丰子恺几经迁移,于1933年在故乡石门湾老屋的后面,建造了“缘缘堂”。
1938年一月初,缘缘堂毁于战火。石门镇现在的缘缘堂(丰子恺故居)由广洽法师资助重建,于1985年落成。
本站收录丰先生的散文,部分摘自网络上的书库,部分由本站输入,特此向作过录入、收藏工作的其他网站表示感谢。
以下是本站收录的丰子恺散文书目:
金色童年
忆儿时
梦痕
送阿宝出黄金时代
华瞻的日记
给我的孩子们
儿女
艺术三昧
学画回忆
美与同情
爆炒米花
艺术三昧
艺术的园地
《画中有诗》自序
《子恺漫画选》自序
艺术的效果
漫画《人间相》序言
手指
《我的漫画》
《敝帚自珍》序言
静观人生
作客者言
蝌蚪
阿咪
肉腿
渐
秋
车厢社会
湖畔夜饮
实行的悲哀
赤栏桥外柳千条
吃瓜子
闲居
家
初冬浴日漫感
暂时脱离尘世
白鹅
做父亲
生机
伯豪之死
难忘故乡
还我缘缘堂
告缘缘堂在天之灵
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六年级:《手指》
手指
好像就《白鹅》
小学六年级下册第五课丰子恺写的手指,文章好坏?问一问大家对此文章的评...
文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理,“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了”。与以前课本中选入的先生的《...
诗情画意笔尖走,万物情状纸上生。跟丰子恺学作用
景中有情,情感有好恶,文章自然就会摇曳生姿,变得灵动。当然心里有话写不出也和词汇储备,阅读量有关,像丰子恺这样的名家名作多读多看,语言储备自然会比只单纯看教材或者看漫画,要丰富得多。在文章中作者在每段描写中都穿插了自己的深度解读,文章后面附上编者的全文写法总结的写作贴士,适合孩子们...
丰子恺的名言和著作
1914年,丰子恺没有辜负母亲临行前给他预备的糕和粽子(寓意高中),在杭州考上了浙江省立第一师范学校。在这所著名的师范学校、当时江南新文化运动的中心里,丰子恺结识了对他的一生产生重大影响的两位老师--李叔同和夏丏尊。前者不仅给予他音乐和美术上的启蒙,也在为人处世上为他作了榜样;而后者所提倡...
丰子恺的《手指》全文
他们也有被重用的时候,在丝竹管弦上,他们的能力不让于其他手指。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外,遇到工作只是其他手指的附庸。手上的五指,我只觉得姿态与性格,有如上的差异,却无爱憎在其中。手指的全体,同人群的全体一样,五...
丰子恺《忆儿时》赏析
《忆儿时》这篇散文是丰子恺写的,选自《丰子恺作品精选》,是一篇很质朴,很感人的文章。丰子恺回忆儿时,说有三件事不能忘却,一是养蚕,二是中秋赏月,三是钓鱼。养蚕主要为了纪念祖母,这是一个良辰佳节,祖母将“养蚕”也大规模地举行,作者看着祖母、姐姐。后来祖母去世了,养蚕也不再继续。中秋...
白鹅丰子恺一位文学艺术大师
在今天,我们依然可以从白鹅丰子恺的作品中感受到他那独特的艺术魅力和文化内涵。他的作品对于我们的文化和社会的发展产生了重要的影响,是我们学习和借鉴的重要对象。让我们一起铭记白鹅丰子恺这位伟大的文学艺术大师,传承他的艺术精神,为我们的文化和社会的发展做出更大的贡献。
丰子恺是 代著名 家、 家、翻译家。我们曾学过他些的散文
他的文章风格雍容恬静,漫画多以儿童作为题材,幽默风趣,反映社会现象。他的儿子丰华瞻为父亲作传《丰子恺小传》。丰子恺给孩子们写了一封信《给我的孩子们》,书籍《我的苦学经验》深受读者喜欢。我们曾学过《白鹅》、《竹影》《山中避雨》《给我的孩子们》、《渐》《送考》。
丰子恺有什么经典的作品
丰子恺(1898—1975年)漫画家、作家、翻译家、美术教育家。原名丰润,又名丰仁。浙江崇德(现属桐乡)人。1914年考入浙江省立第一师范学校,从李叔同学习音乐、绘画。1921年东渡日本,学西洋画。回国后在浙江上虞春晖中学和上海立达学园任教。1925开始文学创作并发表漫画。1928年任开明书店编辑。1931年出版...
丰子恺的主要作品
《音乐入门》、《近世十大音乐家》、《孩子们的音乐》等面向中小学生和普通音乐爱好者的通俗读物,为现代音乐知识的普及作了许多有益的工作。中华人民共和国成立后任上海中国画院院长、中国美术家协会上海分会主席,上海文学艺术界联合会副主席等。工绘画、书法,亦擅散文创作及文学翻译。丰子恺,是中国现代...
丰子恺的作品集有哪些?
《丰子恺创作选》(散文集)1936,上海仿古书店。 《艺术漫谈》1936,上海人间书屋。 《缘缘堂再笔》(散文集)1937,开明。 《漫画阿Q正传》1939,开明。 《子恺近作散文集》1941,成都普益图书馆。 《艺术修养基础》(论文集)1941,桂林文化供应社。 《画中有诗》(诗配画)1943,桂林文光书店。 《教...
辟闻超肽:[答案] 人教六年级下 《手指》 人教四年级上 《白鹅》
乾县13584389588: 小学课本上丰子恺的作品有哪些啊!现急需!请各位帮帮忙啊!!! - ?
辟闻超肽: 忆儿时 梦痕 送阿宝出黄金时代 华瞻的日记 给我的孩子们 儿女 艺术三昧 学画回忆 美与同情 爆炒米花 艺术三昧 艺术的园地 《画中有诗》自序 《子恺漫画选》自序 艺术的效果 漫画《人间相》序言 手指 《我的漫画》 《敝帚自珍》序言 静观人生 作客者言 蝌蚪 阿咪 肉腿 渐 秋 车厢社会 湖畔夜饮 实行的悲哀 赤栏桥外柳千条 吃瓜子 闲居 家 初冬浴日漫感 暂时脱离尘世 白鹅 做父亲 生机 伯豪之死 难忘故乡 还我缘缘堂 告缘缘堂在天之灵
乾县13584389588: 小学语文书里有哪些丰子恺的作品 - ?
辟闻超肽: 四年级上的《白鹅》是丰子恺的
乾县13584389588: 丰子恺的作品在小学阶段有哪些 - ?
辟闻超肽: 语文课本四年级上册的《白鹅》和六年级下册的《手指》
乾县13584389588: 小学哪一课是丰子恺的作品 - ?
辟闻超肽:[答案] 六年级下册:《手指》 四年级上册:《白鹅》 ——小学课本里就这么两课.
乾县13584389588: 丰子恺的作品有哪些入选了人教版一至六年级语文书 - ?
辟闻超肽: 人教六年级下 《手指》 人教四年级上 《白鹅》
乾县13584389588: 丰子恺写过哪些文章? - ?
辟闻超肽:[答案] 缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》甘美的回忆》《艺术趣味》《率真集》《护生画集》(共6部)等.《白鹅》被编入初中一年级、四年级课文、《竹影》被编入初中一年级课文,《手指》被编为初中、小学六年级课程.这些作品除一部分艺...
乾县13584389588: 丰子恺的作品中被选到小学课本的有哪些?
辟闻超肽: 白鹅 和 手指
乾县13584389588: 丰子恺在文学创作方面的主要作品有什么 - ?
辟闻超肽: 丰子恺的散文,在中国新文学史上也有较大的影响.主要作品有《缘缘堂随笔》、《辞缘缘堂》、《缘缘堂再笔》《告缘缘堂在天之灵》、《随笔二十篇》、《甘美的回忆》、《艺术趣味》、《率真集》、《护生画集》(共9部)等.《白鹅》被编入初中一年级、四年级课文、《竹影》被编入初中一年级课文,《手指》被编为初中、小学六年级课程.这些作品除一部分艺术评论以外,大都是叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的人事.
乾县13584389588: 小学学过丰子恺的什么文章 - ?
辟闻超肽:[答案] 语文课本四年级上册的《白鹅》和六年级下册的《手指》.