蒲公英被风吹的拟人句怎么写？
1、蒲公英的种子被风吹的在山野各处舞蹈。
2、蒲公英的种子被风吹的跳来跳去，蹦来蹦去，散发的四处都是。
4、蒲公英的种子被风一吹跑的到处都是，他们欢快的跑着跳着。
5、蒲公英的种子被风吹着走到了四面八方。
6、蒲公英的种子被风吹得，像伞降兵一样，随处都是。
7、蒲公英的种子被风吹的走来走去。
8、蒲公英的种子被风吹的快乐的跳着舞。
9、蒲公英的种子被风吹的飞向广阔的天际，争先恐后的乘着风离开蒲公英妈妈的怀抱。
10、蒲公英的种子被风吹的翩翩起舞飘向大地。
赏析“山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高”,说说它的妙处所在。 ___百...
此句运用了比喻、拟人、对偶的修辞手法，达到了化静为动的艺术效果，既写出了作者内心涌动的豪情壮志，又表达了作者对眼前雪景的喜爱和赞美之情。“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高“，运用了动态描写，表现了活泼奔放的气势。加上“欲与天公试比高”一句，表现“山”“原”与天相连，更有一...
写围绕中心意思写作文三百字
3. 围绕中心句写的作文 围绕中心句写作文要充分理解句子的含义,理解句子所表达出来的思想感情,不要过于主观臆断,在围绕中心思想写出所需要的文体,可用排比句或拟人句等修辞方法来丰富文章。 正文: 雨下得真大 豆大的雨点打在窗前,瓦上,地上,天地顷刻间挂起了一片珠帘。街上的行人匆匆忙忙往家里赶。 街边的...
精美语段
三、情感充沛的拟人句：(1)当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一齐碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。(江苏一考生《水明山秀》)(2)山。好似让众人拥戴的伟人，仁厚...
带有修辞手法或写作手法的句子
1、正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。 例如:墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。 2、反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。 例如:.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 3、串对(流水对)。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。 例句:.才...
紧急求救
商鞅年轻时就喜欢研究刑名之学,为魏国相国公叔痤做事,担任中庶子。公叔痤死后,公孙鞅听说秦孝公在全国寻访有才能的人,以图重整穆公的霸业,向东收复被侵占之地,于是西去秦国,通过秦孝公的宠臣景监的关系求见孝公。孝公与卫鞅谈话,不知不觉跪在席上向前移动膝盖。谈了几天不觉得满足。景监说:“您用什么道理说...
求关于诗的题!!!越多越好,六年级的急急急!!!
松源、漆公店,地名,在今皖南山区。 ○2赚:骗。 (1)有人说第二句“赚”字运用最精巧,你同意这种观点吗?请作简要分析。3分 答: (2)有人认为三四两句在承接二句解释悬念后,运用拟人手法,表达了一个缺乏思想准备的行人,下了一个山头后,又遇到一个山头时的沮丧;但也有人认为诗歌形象反映了行人由意外,惊诧...
求一篇作文:材料:时间——星期日的早晨 人物——少先队员王华 事情...
拟人句:比喻句:四、阅读(共计20分)她脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说些什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦!……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”1、这篇课文选自《 》,作者是( )国 ( ...
古诗改写作文批语
你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了……B作文疙疙瘩瘩,读起来很难受如同走在乡下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了,不...
四年级上册语文期末试卷
1、用" "画出一个比喻句，用"┅┅┅"画出一个拟人句。2、文章记叙的时间是 ,地点是 ，主要人物是 ， 事件是 。3、文中的"小溪"是指 ，"大石头"是指 。4、下列句子应该填表在文中哪一空白处（填序号）A:"唉！小街太窄了！" B："喂！快走啊！"C："急死人了...
长相思的作者介绍一下?
此句,写女主人公寻觅其情人的经历。觅字下得贴当,与花深深柳阴阴相呼应,则浮花浪柳之妖冶繁盛可知。女子终于明白:“君心负妾心。”情人已背信弃义。由此可以想见女子肝肠之寸断。 “怨鸣琴。恨孤衾。”这两句写尽女子被弃后的凄凉幽怨之味。无穷永昼,唯有寄孤愤于鸣琴。漫漫长夜,终是辗转反侧于孤衾。琴...
苑耿天方： 蒲公英在微风中翩翩起舞.
乐亭县17824552516： 蒲公英在空随风飘动(改为拟人句)? - ？
苑耿天方： 原句:我的蒲公英随风飘动. 改为拟人句: 一、我的蒲公英在微风中快乐地旅行. 二、我的蒲公英在微风中旋转跳跃轻轻的舞动着. 三、撑着伞的蒲公英在空中随风前进.
乐亭县17824552516： 蒲公英被风吹走了改为拟人句 - ？
苑耿天方： 微风轻轻吹拂着蒲公英的脸,带着蒲公英飞走了
乐亭县17824552516： 蒲公英的种子被风吹得到处都是改为比喻句和拟人句? - ？
苑耿天方： 改拟人句为:蒲公英的宝宝吹得到处都是. 解释分析:拟人需要把非人类的东西加以人格化,赋于他们以人类的思想感情、行动和语言能力. 童话中拟人化的范围十分广泛,包括对动物、植物以及其它非生物、各种具体和抽象事物、概念、观...
乐亭县17824552516： 蒲公英在空中随风飘动拟人句怎么写? - ？
苑耿天方： 原句:蒲公英在空中随风飘动. 改为拟人句:蒲公英在空中翩翩起舞. 拟人修辞方法,就是把事物人格化,将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子. 扩展资料: 拟人手法的好处: 拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体,既能生动形象地写出某事物的某个特点,又有了拟人化之后特有的具象效果.表达效果: 赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感,让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近,使文章更加生动形象.
乐亭县17824552516： 改成拟人句:蒲公英被风吹到四面八方. - ？
苑耿天方： 蒲公英被风领到四面八方 蒲公英被风吹着走到了四面八方
乐亭县17824552516： 蒲公英在空中随风飘动.(改为拟人句)? - ？
苑耿天方： 改为拟人句: 蒲公英在空中扭动腰肢,翩翩起舞.
乐亭县17824552516： 蒲公英在空中随风:飘动改写成拟人句 - ？
苑耿天方： 蒲公英在 空中跳舞
乐亭县17824552516： 蒲公英在空中随风飘动改成拟人句 - ？
苑耿天方： 摇晃的蒲公英,零零落落,孤单地在空中随风飘动.
乐亭县17824552516： 蒲公英的拟人句 - ？
苑耿天方： 1、蒲公英孩子们争先恐后的乘着风离开蒲公英妈妈的怀抱飞向广阔的天际. 2、蒲公英的种子一个个欢快的随风飘落.3,蒲公英轻盈地摇摆着身姿,一丝丝雪白的绒毛在阳光下快乐的飞舞,喷洒着一朵盛开的花儿所应有的骄傲. 4、蒲公英的...
