我有一个梦想，走进文学的殿堂，实现我心中那美好的展望。如何投稿？（有满意回答追加悬赏）

二.走进文学殿堂里的我的继续阅读，四年级小学生读的~

阿廖沙《童年》、保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》、安利柯《爱的教育》、汤姆索亚《汤姆索亚历险记》【顺便说一句，亲的字很漂亮】

《“我有一个梦想”主题活动》教学案例
河源市东源县教育局 朱美仙
[教学内容]
“我有一个梦想”主题活动以语文版教材八年级下册第四单元为基础.该单元安排了四篇演讲词、口语交际安排了“演讲：我有一个梦想”,写作安排了“扬起自信的风帆——写一篇演讲词”.
[教学设想]
开展“我有一个梦想”主题活动,通过思考、演说、写作、阅读、讲述、交流等活动,让同学们寻找梦想、记录梦想、分享梦想,正是体现《语文课程标准》“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深远的”的基本理念,充分发挥语文教育的熏陶感染作用.
本次活动包括“分享梦想”、“描绘梦想”、“讲述梦想”、“放飞梦想”四个板块.
“分享梦想”,主要是通过小组交流、即席演讲、教师示范演讲等方式,指导学生围绕“我有一个梦想”开展相关的口语交际活动.
“描绘梦想”,主要是通过讨论交流、示范写作、当堂训练、写法点拨、作品展示等方式,指导学生写一篇演讲词.
“讲述梦想”,主要是引导学生阅读、讲述一些追寻梦想的人物、故事、格言警句,从而让学生受到熏陶感染.
“放飞梦想”,主要是通过学生演讲比赛,鼓励学生放飞梦想,勇敢追寻.
[教学目标]
1、分享梦想,学习以“我有一个梦想”为主题自然得体地发表演讲,注意语言清晰流畅、感情全部投入,并与听众进行适当的交流.
2、记录梦想,学习根据演讲主旨选择演讲的内容、安排演讲词的结构,并写成“我有一个梦想”的演讲词.
3、讲述梦想, 鼓励学生为实现自己的梦想而不懈努力.
[课前准备]
晚上睡觉前,请同学们静静地想一想：我有梦想吗?我的梦想是什么?我最刻骨铭心的、梦寐以求的梦想是什么?
[教学过程]


第一课时
一、 诗情导入
1、播放多媒体音乐《我有一个梦想》（国风作词）,营造浓郁的抒情氛围.
《我有一个梦想》歌词（节选）：我有一个梦想/幸福花一般盛放/相信奇迹就在转角的前方/生命富饶而漫长 多少风霜都遗忘/ 梦想成真握在你我的手掌/ 我有一个梦想/世界是和谐村庄/万物都在互相关怀中生长/天使在人间流浪梦是她们的翅膀/邂逅爱的光芒 就能够飞翔……
2、教师深情诵读《春天,我们与梦想相约》,进一步激起学生的情感.
朗诵词（节选）：悄悄的,春天,来了.春天,冰雪融化,种子发芽.春天,酝酿希望,编织梦想.透过“春天”的眼睛,我们看到了生命的希冀,规划和设想.侧过“春天”的耳朵,我们听到了年轻的生机,憧憬和梦想.春天,我们与青春相约.春天,我们与梦想相约……
二、 分享交流
1、激趣（教师用回忆的口吻,轻轻地说出,慢慢勾起学生美好的遐想）：
教师导语：梦想,是襁褓时母亲甜美的微笑,父亲温暖的怀抱；梦想,是童年时那一颗颗鲜艳夺目的糖果,是那唱着动人歌谣、跳着优美舞姿的音乐盒；梦想是少年时学校鲜红的奖状,是身边同学钦佩的眼光,是老师赞扬的话语,还是广阔的世界,缤纷的精彩和无尽的奥秘?亲爱的同学们,你的梦想究竟是什么呢?也许,你曾经拥有无数的梦想,也许你正在拥抱最最美丽的梦想,那么,你能说出来吗,其中最刻骨铭心的、最魂牵梦绕的梦想是什么呢?
2、分享：我有一个梦想
（1）鼓励学生大胆表达自己真实的梦想.
（2）学生组内交流,可以自由发言,也可以按照一定的顺序.
三、即席演讲
1、教师提出即席演讲的要求：学生自荐,也可以小组推荐,以“我的梦想”为主题,站在台上发表简短的即席演讲.要求：（1）要讲清楚“我的梦想”是什么；(2)尽量对“我的梦想”进行较为具体的描绘;(3)其他同学要认真聆听,听后要进行恰当的点评.评讲主要围绕以下两点,第一,演讲是否围绕“我的梦想”这一中心,是否清楚、有条理；第二,演讲是否面对同学,表达是否流畅、有感情.
2、学生自由上台发言.
学生1：我的梦想是做一名旅行家.在一个风和日丽的日子里,背起简单的行囊,我踏上了充满快乐的旅途.在春花烂漫的时节,奔赴古老的埃及,感受神秘的金字塔；在秋分萧瑟的日子,踏上泰国的热土,瞻仰美丽的泰姬陵；在清风拂面的时候,登上日本的富士山,欣赏雪白的樱花；在晚霞满天的时候,去亚热带领略热带雨林的绿色风光；还想去南极观赏冰天雪地的洁白,想去辽阔的草原纵马驰骋,想去黄河、长江领略逆流而上的激情.啊,我想踏遍世界的山山水水,我想访尽古今的名胜古迹.
学生点评：周同学的演讲太棒了!他的梦想也是我的梦想,但是很惭愧,我没有他想得这么多,这么详尽,这么美,更不能像他一样把梦想描绘得那么诗意,那么令人向往.
学生2:我的梦想是做一名规划设计师.去年,从深圳过来的表哥来学校看我,我带他参观了我们的学校.表哥说我们学校太小了,设计不太好,运动区太小了,我听了不太开心.后来,我陪表哥逛河源市区,他一边看一边评论,一会说道路太狭窄,一会说绿化太少,又说医院、学校等公共设施安排不好,等等.当时我很不服气,因为我很喜欢我们河源,我觉得我们河源建设得很好.后来暑假时我去了深圳,很认真地观察了那个城市,真的如表哥所说,规划很讲究,设计有很多学问,整个城市很美观,楼房很漂亮,绿化面积很多,很美.于是,当时我就暗暗下决心,以后读大学时要学习规划设计专业,毕业了我要回到家乡,把家乡建设得更美丽.
同学点评：王同学的不仅讲述自己的梦想,还很详细地讲述了梦想的产生.他讲得很实在.
学生3：我喜欢看书,喜欢买书,但是我们县城的书店太少了,太小了,里面的书很少,许多我们想看的书都没有.同学们,你们有没有这样的感受?我的感受是太辛苦了,想买本书都没地方.所以我的梦想是长大后开一家很大很大的书店,比河源光明科技书店还要大,有好几层楼,每一层楼都有不同的功能.比如一楼是阅览室,装修得很精致,很有书香气,很舒服,有很多杂志让大家自由阅览,特别是一些适合中小学生阅读的各种期刊杂志,大家可以坐下来,静静的读书,不用交钱的,渴了还可以到服务中心免费取水；二楼以上就是营业的,二楼是是儿童书店,主要卖儿童书籍；三楼是文学书店,主要卖各种文学书籍；四楼是专业书店,卖各个专业的书籍,比如医学书籍、法律书籍等.我的书店有古今中外的经典著作,更有最新出版的各种书籍.我要把书店管理得很好,让大家都喜欢逛书店,喜欢看书,喜欢买书.
(这位同学的演讲引起了大家的共鸣,得到了热烈的掌声.)
同学点评：李同学的梦想很切合实际.我们这地方太落后了,学校图书馆借不到书,书店里买不到书,同学的书也很少,真是可怜我们!
3、教师总结：刚才几位同学大胆地登上讲台,将自己的梦想用清楚、流畅的语言描绘得具体形象,引人共鸣.演讲时面向观众,大方自然,侃侃而谈.老师们为同学们美丽的梦想、自然的表达感到由衷的高兴.
四、示范演讲 （演讲稿附后）
学生即席演讲后,教师适时地进行演讲示范,进一步激发学生分享、表达梦想的激情,并给予学生良好的示范和引导.
五、交流讨论
1、小组讨论交流：请同学们结合刚才同学、老师的演讲,谈一谈,演讲的艺术有哪些?（提示：学生可从演讲的内容、心理、语言、仪表、情感、风度等方面去讨论）
2、学生先小组交流,然后自由发言.
学生1：演讲时要大方一些,不要怕羞,要自然一些,不要矫揉造作.
教师点拨：（教师请该学生上台示范演讲的站姿,然后自己示范）演讲时要自然地站立,注意既要站得挺拔,又不能太生硬,不要扭扭捏捏、搞小动作；要面向听众,微笑、自然地看着听众,眼神不要看得太高,也不要看着地面,不要躲躲闪闪,东张西望.
学生2：演讲时要镇定,要自信,不能慌张.
教师点拨：演讲的心态很重要.简单概括就是镇定自如,自信从容,有条不紊,侃侃而谈,千万不要自乱方寸,丢三落四.为此,演讲前的准备很重要,除了要精心写好演讲稿,并反复背诵熟记于心外,还可以对演讲的每一个步骤、手势等都进行演练,可以对着镜子演讲,也可以在同学面前反复练习.
学生3：演讲时要使用普通话,普通话要尽量标准一些,演讲的声音要响亮、清晰,否则别人就听不清楚你讲什么.
教师点拨：演讲的语言除了要发音标准、声音响亮、清晰外,还要注意声调的高低、速度的急缓,更要注意语音的抑扬顿挫,感情的表达.（举例略）
学生4：演讲时要多跟听众交流,我觉得这一点很重要,象电视上的那些歌星,都很善于和听众交流.
教师点拨：跟听众的交流包括语言、眼神和手势等.演讲时通过呼唤听众如“同学们”、“朋友们”等引起听众的注意,加强跟听众的交流；还可以通过眼神、手势等和听众交流.（举例略）
学生5：演讲时要感情投入,要有激情,要真诚,要像老师一样,用自己的真情打动听众.
教师点拨：演讲即做人.演讲的内容应该是真实的,是自己真心要说的,要与听众交流的,决不说虚无飘渺的假话、套话、空话；演讲的感情是真诚的,是发自内心的情感,确实要与听众交流的心情,决不虚情假意、不矫揉造作……
六、课堂小结
学生小结演讲的要求,教师相机点拨,并以多媒体出示演讲要求的关键词：精心写稿、充分准备；自信从容、娓娓道来；语言标准、清晰响亮；自然得体、落落大方.


第二课时

一、情境导入
1、课前播放多媒体音乐《梦想》（词曲:杨康华 ）
歌词（节选）：我想飞,飞往蔚蓝的天空/那里藏有,我无限的梦/岁月已经悄悄的溜走/剩下的是我一个人在不断的寻求/我要飞,飞往蔚蓝的天空/寻找那个属于我的梦/岁月已经悄悄的溜走/我还依然是一个人在不断的寻求……
2、引导（教师用宁静的语气静静地叙述,然后是充满真诚的期待,邀请）.
教师导语：也许,你曾经梦想着,在风和日丽的日子里,踏上遥远的旅程,去探索金字塔的神秘,领略珠穆朗玛的雄姿；也许,你正在梦想着,在众人仰慕的目光中,登上高等学府的神圣殿堂,徜徉在知识的海洋……同学们,拿起手中的笔吧,用最丰富的词汇描绘我们心中最纯净的梦想!
二、交流：如何写演讲词
1、学生思考：请结合你读过的演讲词,说一说,演讲词应该怎样写?或者演讲词的写作,要注意哪些问题?
2、学生自主交流后,教师指名学生说一说小组讨论的意见,并相机点拨.
第1小组：我们认为写演讲词就象写议论文,要先摆出自己的观点,观点要鲜明,要有丰富的材料进行论述,论述要有条理,要讲事实摆道理,这样才能说服听众.
教师点拨：演讲词要主旨集中、鲜明.说理性演讲词要有明确的观点,抒情性演讲词要有集中的情感线索.如本次演讲,首先要明确“我”的梦想是什么.
第2小组 ：我们认为演讲词既可以理服人,也可以情动人.其中感情尤其重要.只有充沛的感情、真实的感情,才能打动听众.如马丁路德金《我有一个梦想》的演讲就富有激情.
第3小组：我们组重点讨论演讲词的语言.我们觉得演讲词的语言应该通俗易懂,不要太深奥.
学生补充：演讲词的语言也可以很形象,很优美的.可以用一些修辞手法,比如排比、比喻等,像《我有一个梦想》一样.
教师点拨：演讲词的语言要与演讲的主旨、对象、演讲者的风格保持一致,既可以朴实无华,也可以优美典雅,既可简短有力,也可具体形象.总之,语言要为表达主旨、实现演讲者与听众的有效交流服务.
第4小组：演讲词要注意选材.内容应该是听众感兴趣的,这样才能吸引听众.
教师点拨：演讲词要注意选材.如本次写作,就要选择自己最刻骨铭心的梦想 .因为刻骨铭心才有深刻的感受、深刻的思考,写起来才能有话可说,有感可发,有情可抒,也只有这样,才能使人不知不觉间受到感染.
第5小组：演讲的内容要条理清楚,层次分明.
教师点拨：演讲词要结构合理.开头、正文、结尾要和谐,呼语要得体,亲切,正文要丰满充实,条理清楚,结尾要简短有力,热情洋溢.
3、教师小结,多媒体显示关键词：选材深入、主旨鲜明、结构合理、感情真实、语言形象.
三、示例：教师下水作文《我有一个梦想》
1、多媒体出示教师的演讲词《我有一个梦想》（附后）,学生阅读；
2、教师谈写作思路 .
3、撰写演讲词的写作提纲.
教师提出写作提纲的一般要求,指导学生编写提纲.（温馨提示：本次演讲词的主要内容一般应包括：“我的梦想”是什么；我为什么会有这个梦想；追寻梦想,我是怎样做的；展望未来,我计划怎样做.）
四、片段训练：演讲词的开头
1、范文示例,讨论交流：教师出示若干篇演讲词的开头（范文略）,学生结合范文讨论演讲词开头的写作方法,教师点拨,小结.
[多媒体出示]演讲词的开头：作为一锤定音的开头,应当简洁明快,做到既统摄全文,又能引起听众的主意,激起听众聆听的欲望和兴趣.演讲词的开头方式有：（1）开门见山；（2）设置悬念；（3）引用入题,包括引用诗句、名言、俗语、歌词、谜语等；（4）渲染烘托等.
2、当堂训练：写演讲词的开头,教师巡堂指导.
3、展示交流：首先学生组内交流各自撰写的演讲词开头；然后班内展示写得较好的文章开头,采取小组推荐+个人自荐+同学点评的形式.
第1小组：我们推荐张同学的文章开头.
同学们,大家对这个故事一定不会感到陌生：在一百多年前,一位穷苦的牧羊人带着他的孩子来到一个山坡上,一群大雁鸣叫着从他们的头顶上飞过.牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要飞往哪里?”牧羊人说：“他们要去一个温暖的地方,在那里安家,度过寒冷的冬天.”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我们也能像那样飞起来该多好呀!”牧羊人沉默了一会儿对两个儿子说：“只要你们想,你们也能飞起来.”两个儿子试了试,都没有飞起来,他们用怀疑的目光看着父亲.牧羊人却肯定地说：“只有插上梦想的翅膀,才可以飞向你们想去的地方.”两个儿子牢牢记住了父亲的话,并一直努力着,奋斗着.后来,他们果然飞了起来,因为他们发明了飞机.他们就是著名的莱特兄弟.
同学点评：以故事的方式开头,很吸引人.只是这个故事讲得稍微长了一些.
第2小组：我们推荐叶同学的文章开头.
小时候,我不懂事,不知父母的艰辛,不知外面的精彩,更不知道梦想是何物,只知道,一天到晚在山里在溪涧与伙伴们游玩,从早到晚,玩得昏天黑地.直到那一天,我突然长大了——因为就在那一天,一个关于走出大山的梦想在我的心里悄悄扎根了.
小组点评：叶同学的文章开头交待了我的梦想就是走出大山.这个梦想的交代颇有讲究：小时候的懵懂无知是自己突然长大、梦想扎根的铺垫,也是衬托,同时,也是一种悬念的设置：那天究竟发生了什么事情,让懵懂无知的我突然长大,并萌发了走出大山的梦想?这样,就引起了读者和听众的好奇心.
教师点评：三个“不知”正是为那一天的“知”与梦想铺垫.
第3小组：我们推荐李同学的文章开头.
在茫茫大海上,帆船有了梦想,就有了方向,有了冲破波涛、勇往直前的勇气；在漫漫的人生旅途中,生命有了梦想,就有了追求,有了不怕艰难、不懈奋斗的信心；在求学的征途上,我有了梦想,就有了信念,就有了克服困难、战胜挫折的力量.
小组点评：李同学的开头很有气势.他采用排比的句式,分别阐述了梦想于帆船、生命和我的重要意义：有了梦想,就有方向,有了追求和信念,有了追寻梦想的勇气、信心和力量.
第4小组：我们推荐曾同学的文章开头.
我有一个梦想,那是再普通不过的梦想；我有一个梦想,那是无数学子向往的梦想；我有一个梦想,那是无数诗人讴歌的梦想.我有一个梦想,亲爱的朋友啊,您想知道我的梦想是什么吗?哦,来吧,让我轻轻的告诉你吧,请你不要惊讶,也不要嘲笑,请你给我支持,给我鼓励,好吗?同学们,让我响亮地告诉你,我的梦想就是 ——去最偏僻的山村支教!
小组点评:曾同学的开头很有个性.她的个性表现在,第一,他用三个排比句依次描绘我的梦想：很普通的、无数学子向往的、无数诗人讴歌的；第二,运用设问引起读者的好奇.
教师点拨：曾同学在排比、设问之后,还运用了对答式的口语加强与同学的交流、沟通,拉近与听众的距离.
第5小组：我们推荐诸同学的文章开头.
梦想有一双翅膀,让我在文学的天空下飞翔；渴望有一颗心灵,能在和风细雨中倾听我的梦想.
小组点评：这个开头很有诗情画意,很吸引人.
教师点评：简短的两句话,虽不是严格的对偶,但比较工整.更重要的是,抒情而优雅的文字,既书写了小作者的梦想,又无限地引发了读者的遐思.
3、教师小结（略）.
五、总结,作业
（一）教师总结（略）
（二）布置作业
1、以“我有一个梦想”为主题,写一篇完整的演讲词,写后大声朗读几遍,反复修改；
2、将演讲词大声读给同伴听,请他评价你的演讲词、提出修改建议,然后进行修改.
3、背熟演讲词,脱稿演讲,利用课余时间对着镜子反复演练.
4、参加班级的演讲比赛.

网上投稿赚钱如何投稿?网上投稿赚钱投稿方式
投稿后你可以去留意你所投的刊物，一些已上网的刊物可以很快查到你的稿件是否刊登
来源于工作项目分类

无论是刚刚上网的"爬爬虫"、还是久已上网且已成精的"飞虫"，我相信你们在网上冲浪的时候一定有很多想法，有时也会产生一定经验、牢骚、建议等内容，或者发出一声感慨，不知你曾想过没有，将你的经验写出来，供另外共享，还可以赚点稿费用用，岂不快哉!这时，你也许会说，我写是写了，可是就没有地方投稿，不要急，你看了以下内容，就会找到投稿的地方

一、如何投稿?

1、投稿方式

投稿方式有两种，一种为传统邮寄投稿方式;另一种为网上投稿方式一般来说，每个刊物对于手写稿、打印稿、磁盘稿或网上投稿都没有具体要求，只要内容好他们都会考虑刊登，当然了，在同等情况下，网上投稿采用的可能性更大因为这样可以加快编辑的处理速度，还可减少咱文章出差错的机会如果程序是关于数据库的，请别忘了同时将有关数据库发去，至少是库结构文件，以利于众编们调试您的程序另外，手写稿您可一定誊写清楚，不容易辨别字母、数字等，您可以在边上用另色笔注明嘛!如"0"与"o"、"1"与"l"等

2、投往何处

信息时代的到来，为各种媒体提供了广大发展空间，也为各为撰稿人投稿提供了更多的选择机会如何选择刊物来投稿呢?首先确定你投稿的目的，如果只是为了上报发表，那么把稿件投到那些所谓小报小刊的效果要好的多;如果你是为了稿费，那么把稿件投到大报大刊，但相对的，采用率却非常低，因为投稿的较多，但只要用了，稿费是不会少的，并且知名度会随着你的文章发表多少相应增加，说不定哪一天编辑会找上门来，约你写稿

除了传统媒体的选择，目前一些大的站点也开始接收投稿及付给作者稿费了比如电脑报站点、chinabyte站点、中华网站点、所有网站点等等对于投稿给站点优势在于采用较快，稿费较高对于初学者是个好选择

3、刊登查询

一般来说，对于网上投稿，回复都是比较快的，是否采用最少一两天就能知道，而最多也就个把星期，也有部分刊物回复比较迟甚至不回复，对于这些刊物，实际上这也是对作者不负责任，你可以根据媒体确定时效期来是否他投，在超过这个期限后可以另作处理我想你可以先投回复比较快的，他们不用稿件你再投向对作者不怎么负责任的刊物

对于投稿一定要保存好原始邮件，这是以后出现投稿问题的解决依据比如你投给了一个媒体，过了时效期，也没有收到采用通知，这时你又转投了另一家并采用，但前一家媒体却又采用了，这时侯不明的读者及编辑会认为你一稿多投，那么你保存的原始邮件就是证据了，证明了你是过了时效期才另投其它媒体的

那么就来参加时光当铺吧，如果你的文学是我们所需要的

先去参加一些大赛 新概念了 小作家杯 了 然后再在多杂志上投稿 一定会有所收获的 相信我 我是这么过来的 望采纳

直接一点的就是向各大文学杂志，报刊，团体及网站投稿了，只要你写得好，肯定会有编辑看中的。

看读者

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