第十一次督导画记录
男,49岁,已婚,有一个12岁的女儿。在电视台工作,工作能力一般,没有太高的追求,喜爱健身。本人性格随和,宽容,幽默,与同事相处融洽。家庭中,爱人强势,开玩笑说自己是一仆二主。
二、画者描述:
这个画的是自己的家,房子左边的三个人从左到右依次是爱人、自己、孩子。房子前面偏下是个小狗和狗窝。房子右边是个秋千。问画者为什么房子的窗户是这样的,他说南方园林的窗户都是这样的。问画者为什么左边小树上有那么多果实,右边大树上一颗没有?他说,大树就是这个样子,如果有果实,会够不到,小树上的果实能够摘到。房子前的小狗和狗窝,是因为女儿喜欢小狗,但爱人怕狗,所以家里没有养小狗。
三、画者需要解决的问题:
爱人想了解一下老公现在的状况有没有什么问题,怎样让夫妻关系更和谐。
绘画中要看到画者优点并告诉他,想看看老公有没有什么问题,思维陷阱,面对话就想找问题,我们要克服陷阱思维,给予画者一份鼓励,越来越多,酝酿事情发生,没有发生,是鼓励还不够,足够时就会发生改变。
画者信息:女,13岁,六年级
画者描述:先画的房子,带楼道的那种,然后是池塘和鱼,然后画的是自己。自己看着池塘里的鱼很开心。后来画的妈妈,弟弟和爸爸。又画的太阳,白云。第一朵白云代表爸爸,他总是那么开心,第二朵代表妈妈和弟弟,既有开心的时候又有不开心的时候。最右边那朵是她自己,是不开心的。画的路在房子的侧面,门是锁着的,不能打开。房子里住着一些小动物。小猫小狗之类的。房顶尖端上的黑点是能吸收太阳能,给房子充电的东西。
要解决的问题:求孩子的心理感受及教养方式 。
督导三 李宏雷 学员分析: 1、整体大、满,房子黄色笔一笔一画规整,苗圃整齐,线条一笔一画,孩子自控强,有条理、规矩, 2、房子大,孩子家庭重视 3、门、窗:两层,窗帘,隐蔽;门把手,沟通不错,石子路,跟别人沟通满足他的规则才能走进内心 4、这个人画的五官不清晰,看不清鼻子、眼睛、手,脸小,树右侧,切边状态,太阳左侧,受母亲影响大,右侧树冠没有画出来,缺父爱,树干粗,个人能力强,年轮有树疤,考虑印痕 5、树冠果实三个苹果清晰大,目标感清晰,有想法有追求 6、缺父亲的陪伴,却肯定、欣赏、赞美认可 7、人不清晰,自我价值低,缺来自父亲的力量 8、窗户双扇门,缺乏父亲陪伴 9、颜色、一笔一画房子对家有焦虑情绪,对这个人、树线条涂抹、加粗,焦虑情绪的体现,希望更多来自父亲的关注 总结:性格好相处、自律、追求完美、随和。
何老师督导: 1、家长要分析孩子的心理状态,是有什么问题呢 2、树干线条不算加粗 3、这幅画不算偏大、不满,比例都合适,人不确定是正脸还是侧脸,需要跟画者核实 4、这幅画从整体上看,需要注意的是黑色、要看是否与画面相匹配,阴影本身就是黑色,路、人、树干、苗圃地都用黑色画,低的能量,不是高涨的情绪,除了这些其他都是亮丽的颜色,石子和树干用黑色,也是正常的状态 5、9岁的孩子,孩子认知很好,立体房子画的好,阴影画出立体的感觉,阴影和太阳的方向一致,学习好,严谨 6、路是自己内心的规则感,有精神追求的,大部分画面偏上居多 7、人有逃避的状态,暂且这么理解,需要跟画者核对是否想回家,比如站在这里不想回家,代表内心感受不同。重点要问人的状态,孩子爸说房子里没有人 8、离家远,感受远,更渴望来自妈[微笑]温暖 9、树冠右切,容易受到男性影响、容易受权威的影响 10、更多关注人的状况,焦虑,考虑为什么对自己有焦虑 11、大晴天为什么打伞,重点是跟儿童的沟通和交流,比看成人画要重要的多。
与画者如何沟通或问问题
看到画者的正面资源:
肯定孩子,老师看你把房子图的很仔细,没有涂出来,一看你是很耐心、认真的孩子,立体感画的这么好,老师都画不出来,空间感这么好,一看学数学就很好,学习很好。打破防御,孩子会说的更多,孩子心理状态,聊天过程中都能聊出来。
孩子的特点:
完美主义、早熟,特别之处是人部分笔触不严谨。
重点在人身上,重点是他的爸爸,要做沟通,对孩子有焦虑的情绪,要告诉孩子的爸爸,渴望来自妈妈的爱,对爸爸有焦虑情绪。
画者背景介绍:
妹妹,34岁,康复机构,特殊儿童,她的追求是希望更好的了解自己,服务更好,二胎妈妈,刚生完孩子50天 学员分析: 画面大,表示自己把生活安排的比较满,产后时间不长,容易躁动,最先画的是山,压力比较大,二楼的人是她自己,体力不足,落地大玻璃,爱美、敏感、追求完美。人在踢球,丈夫和女儿,丈夫与妻子距离远,追求完美,第一有草坪,下楼晾衣架,二楼相片墙,落地大玻璃,追求完美,有防御心,二楼台阶别人进入他的内心有距离和保留、防御心理,孩子背影,楼梯一个个走,小草,印证 建议:吃好喝好睡好,放低期待,接纳所有情况,不要高要求,追求完美,夫妻关系放在第一位,爱的语言,关于防御心理,如果你自己关系好,夫妻关系好,问题就解决了。
与画者核对: 1、左边柚子树,能够着能吃,树下面圆圈围着的土,树旁边的架子是院子、晾衣架 2、生活中的问题,感觉工作和生活容易混到一起,细节问题处理不好,无法安心处理事情。3、屋里乱糟糟、静下心来听课,三四年经历都投入到工作中,家庭孩子投入少,内心深处比较愧疚,最大的困难对于小细节在意,衣柜里的衣服架朝一个方向,心里不舒服,一直都是这样。老公洗衣服,浅色被染,内心感受不想要了。 4、画面中下面的是湖,左边层层叠叠的大山 5、画面整体布局勾出来,然后填的小细节,划着船左走,也许人是在钓鱼也是闲游。
何老师督导画面呈现出帮助和启示: 1、闲不下来,空着想填满,身心疲惫的状态,很想一个人安安静静的状态,谁也别来烦我,想修心养性的状态,湖面中的人也是自己,坐在二楼的也是自己,2、目前面临很多的情绪,而且对于个人、潜意识中的束缚,这几年忙的过程中对不起家里人和孩子,把家庭当作障碍和束缚 建议:1、好好休息,事业的事情放慢脚步,心灵、潜意识想要休息 2、安安静静,院子隔开,里面不满,外面很满,全是草,潜意识的隔离,想要休息,自己一个人安安静静休息, 3、树下面的圈圈都是束缚,左边的树有果子,树干窄,能力和社会资源是不够现在做事业使用的,而束缚很有可能是对家庭和孩子的认知状态。 4、改进个人能力是要继续提升的,现有社会资源、人脉要继续积累,累是温柔提醒能力和资源不足以完全支撑起这个事情,车体大,小马拉大车会很累。 老大一年纪7岁需要妈妈陪伴、学习习惯各方面建立起来,带着老二、陪好老大,小马拉大车,取舍、安排。有事业心、工作撒不了手,想做大,会身心疲惫。精力有限的,给自己留些时间,照顾好自己、爱人,平衡,人生需要规划。 现在很渴望陪伴,希望有人懂自己、陪自己(三个两扇门、)
画者基本信息:女 37岁 在家带孩子,自由职业,保健品行业。
绘画时间:5分钟
绘画顺序:房、人、树
画者画面描述:画的是自己在外面玩,家里现在没有人,门是关着的,可以打开,门上的是把手,窗户上是窗帘,手上是桃心,鞋子上是装饰。
画者需求:感觉夫妻没有原来亲密,心远了,想知道如何改善夫妻关系。
何老师督导: 1、孩子的状态,是离自己家最远的那个,对家的感受性不好 2、人物界限,左边弟弟妈妈在一起,右边自己在看鱼 3、三条云,爸爸,妈妈和弟弟,画自己那朵云是不安和焦虑的,来自于没有画弟弟,云朵内心的期待、下面是现实,希望和爸爸妈妈在一起得到关注, 池塘里的鱼也是三条,细节要看到,下面中妈妈距离最远 4、太阳左侧,母亲的方向,对于画者来说,感受明显,日常现实中,感受不到一家人,被冷落、家的感受性不好,寻找自己方式让自己开心起来,实际不可能的 5、妈妈和弟弟的关系是让自己焦虑的部分,下面人物关系中所有涂抹部分都是妈妈和弟弟的身上,所以期待被看见,也像被这个家的孩子一样被感受到,对母爱的渴望,孩子用自己的方式排解自己的心情。 6、小字自己标的,强调是希望被看到 7、石板路、门锁着的,封闭起来,不愿走进内心 8、青春期心理状态是要考虑到的两方面:对家的温暖渴求;青春期正常同龄人关系的渴求 当画出满家状态,是需要父母觉察的,是否做到孩子心里,学习不代表日常做到,知道不代表做到,孩子的心理状态是日积月累;孩子肯画出来,感受到攻击性。
9、二胎教养,弟弟快五岁,强烈对比,小的怎么看怎么好,大的怎么看都烦的年龄,两个生命阶段强烈对比,家庭感迅速降下来 10、孩子生命顶点到今天感受多余、家里感情没有太多关系,心中又很渴望一家三口、自己被捧着的状态,很怀念作为独生子的成长感受,家长没有处理好二胎教养之间的关系。 11、没有画树,学业方面没有信心,孩子的心思重点都在家庭中,所以对于学业没有太多心思 12、二胎教养,给老大立权威,引发、赋予权力照顾老二,让老二对于长着的尊敬、重视,依然有话语权,成为有更高话语权的人,不会被脱离感受,这是原则,姐姐[微笑]、权力赋予的。
丈夫的画:
提供者:四组余烨老师
画者信息:男,33岁,保险经纪人
绘画顺序:人、树、房
画者画面描述:房间里没有人,门是关着的。
案例五 提供者:四组余烨老师 画者基本信息:女 37岁 在家带孩子,自由职业,保健品行业。 绘画时间:5分钟 绘画顺序:房、人、树 画者画面描述:画的是自己在外面玩,家里现在没有人,门是关着的,可以打开,门上的是把手,窗户上是窗帘,手上是桃心,鞋子上是装饰。 画者需求:感觉夫妻没有原来亲密,心远了,想知道如何改善夫妻关系。
学员分析: 妻子的画: 线条大小合适,最先画的房子,爱家,瓦片追求完美,门上有把手、关着的,石板路,不是特别开放,按照一定规则走进内心,树右侧,注意力方向放在事业上。整个线条都没有涂抹,人物上涂抹偏多,桃心、嘴巴涂黑,自身焦虑多,房顶上的烟囱斜的,家庭冲突、性方面困扰 建议:想追求问题如何改善夫妻关系,家庭和爱人建立陪伴。 案例六: 丈夫的画: 提供者:四组余烨老师 画者信息:男,33岁,保险经纪人 绘画顺序:人、树、房 画者画面描述:房间里没有人,门是关着的。 房屋线条不完整,缺线,线条没有连接上,人和房子距离远,夹着树,对家的感受性不好,树上画的都是五角星,没有问。
何老师督导: 1、女人比男人大四岁,丈夫保险外勤,大小合适、以长直线条、方形为准,控制、固执,房顶画的超级仔细,除了耐心,追求完美主义,不完美敞开的人,窗帘、门前有路,跟老公玩你猜我是啥意思,女控制、不直接些 男的离房子远,家不够稳定,跟女的性格特点有关系 2、女画右侧画的是树,树冠大、脑袋大,爱管人,嘴巴涂黑,语言沟通模式,管老公多、很硬,影响婚姻关系第二点,潜意识中我大的管你小的,语言、行为都会强势些 女对男的控制,语言、行为控制外在形式,让男的离家远 男的有想法,不愿受女性控制,让老公有自己的想法、做自己,他听不进去,没画耳朵,老公说话很硬,语气变柔,对老公的控制还跟职业有关,团队下面都是女人,这个妻子在家带孩子,小四岁,有危机感,外在加速对男人的控制。 3、女面向左侧,过去,怀念曾经的亲密,尽管事实,要从自身成长做调整,先做好自己。
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