一年级作文

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在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是我精心整理的一年级作文10篇，希望对大家有所帮助。

一年级作文 篇1

在一个花园里有菊花，玫瑰，桃花，梅花，百合，睡莲和迎春花。

春天，小草换了身绿衣服在春风中舞蹈。桃花，迎春花在欢迎春妹妹。春妹妹很高兴，送给了迎春花和桃花一身粉红色的纱裙。

夏天，睡莲妈妈睡醒了，打个哈欠花开了。玫瑰公主也出来了，阳光一照玫瑰公主也开了。百合小姐一看它们都起来了，自己也不能落后呀！百合小姐也起来了。夏姐姐一高兴就送她们一件白裙子。可睡莲妈妈可不喜欢白色于是就有了一件红裙子。

秋天，菊花开了，秋姑娘和西风哥哥送了它们白的. 粉的. 红的等各种颜色的礼服，枫叶阿姨很羡慕也要了一件红衬衫美美的穿着。

冬小姐. 北风爷爷. 雪花弟弟一看只有许多梅花开着。它们都说只有梅花妹妹等着它们让它们看到了花，于是大家一起织了个粉毛衣送给梅花 。

一年四季花儿们轮流开放，穿着自己的衣服装扮着大地。

一年级作文 篇2

我想发明一个测验不要粗心大意的手表。测验的时候，我做完试卷检查。如果错了一题，它就叫一下，如果全对了，它就不会叫。老师发试卷的时候，我看见自已拿了100分，非常高兴 。回到家，我把试卷拿给爸爸妈妈看，他们一定会鼓励我继续努力 。你们肯定也会喜欢我发明的手表吧！

一年级作文 篇3

儿子亮亮7岁整。大概2年前，我们开始给他按星期发放工资.每周工资3.5元，按照每天0.5元计算的。现在孩子有自己的钱包（我以前用过的一个过时的小包包），里面究竟有多少钱，我也不清楚，我也从不查看，因为这是孩子的隐私，是单独属于孩子子自己的。

每天的5毛钱，孩子是要靠双手挣得的。主要来源如下：

一、负责每天吃饭的碗筷摆放，饭后凳子的收拾、空碗的回收。

二、自己穿衣、吃饭等独立能够完成的事项自己完成。

三、每天尽量独立完成作业，按时交作业，自己整理书包、文具。

四、偶尔周六、日清洗自己的袜子、红领巾。

前三项是孩子挣得工资的主要来源，如果没有特殊原因，上面的工作没有按时完成，将会被扣除掉当天的工资。

这项政策施行两年来，渐渐孩子适应了每周一晚上发上周工资的办法，也基本能够完成自己的工作，对做家务也没有什么抵触情绪，甚至还喜欢上了洗袜子和毛巾，看到我洗衣服，就会嚷嚷着让我给他留一件让他洗。

至于孩子的工资做什么用呢？我是这样想的，书籍之类的东西由家庭财政承担（主要是从爷爷奶奶、姥姥姥爷给他的压岁钱里出），水果等一些正常饮食也不需要他负担，可当他想购买一些男孩子喜欢的小玩意儿比如：卡、陀螺，或是一些解馋的零食，就需要他自己付账了，但是垃圾食品是绝对不能买的。这样他就有一些支配钱的能力，对于一些不是很贵的东西，还是能够大大方方的买，或是买一些小的零食请客，让周围的小跟屁虫们欢呼一把。孩子自己能够当家做主了，就在某种程度上有了自信心，不再事事都要绞尽脑汁的向家长伸手要钱了。我们家的钱基本上都放在明处，经常孩子能够看到大把的现金，但孩子从不拿一分钱，他认为只有自己钱包里的钱是属于他的，别的他不需要。

前一阵子，我和孩子去总医院看病，出来时要到昆吾园去玩，需要走路大概10分钟左右，天气很晒，孩子说妈妈咱们坐三轮吧。我说好啊，这项费用你负担，因为我可以走过去，所以我不出这一部分资金，但如果你要请客，我也很愿意和你一起坐。孩子叹了口气，说那算了吧，又不是很远。就这样，我们两个慢慢的走过去，没有花那两元钱。

大概今年五月份的时候，孩子要买自行车，我说行，这是锻炼身体的好事，我们支持，也可以赞助。孩子看中一辆捷安特的自行车，将近600元钱，我们赞助500元，孩子自己负担100元。孩子将他钱包里的钱全部交给了我，一共12.5元，又给家里打了张欠条，每周还账3元，一直还到十月份。就这样孩子的工资变成了每周5毛钱，一直至今不变，但孩子偶尔看他的钱包的时候会说一句，唉，十月份，快到了吧。

这项政策施行两年多来，孩子的.责任心见长，把金钱也看得不那么重要了，尤其难得的是懂得了钱的来之不易，一般情况下不会乱花钱。但让我感动的是：他一直惦记着要给我这个爱臭美的妈妈买一条项链（他看中了一条价值2元的项链），我非常感动的婉言谢绝了。虽然礼物很小，但可以证明孩子是很爱家长的。

一年级作文 篇4

我叫崔旭男，今年5岁了。我在育英小学上一年级。我可是个聪明而又听话的孩子。

刚上学时，我都不会坐，总是像在家里坐沙发一样的躺在椅子上。在老师的帮助下，我知道了上课应该坐直而且要专心听讲积极举手回答问题。

半年来，我学会了很多东西。学了汉语拼音后我能自己独立阅读《成语故事》、《格林童话》……学习了“自己去吧”我知道了自己的事情自己干，学了“小黄莺唱歌”我懂得了做事要勇敢些；不过我最喜欢的还是“好奇的孩子”中的爱迪生，他喜欢观察事物，又爱思考问题的习惯真值得我学习。

数学课上我认识了钟表，英语课上我学会了用英语做自我介绍……

上一年级真好，以后我还要学会好多好多知识。

一年级作文 篇5

左和右的教学内容有两个例题：例1着重于分清自己的左和右；例2则着重体会相对的两人的左和右恰恰相反。例1的教学相对任务较轻，因为前一段认识数时，讨论数的序数意义时常用到，大多数孩子已经基本掌握，我只要抓住那些方向老搞反的孩子帮帮他们就可以了。顺便还可以复习一下数的基数意义与序数意义的常见题。例2的教学相对来说不太容易理解，但只要引导孩子站在对方的角度想一想，对孩子们来说也难不到哪儿去。

一、例1

1、分清自己的左和右

举左手，举右手；抬左腿，抬右腿；摸左耳，摸右耳；左手摸左耳，右手摸右耳等活动。

“你们怎么这么快地区分出左和右来的？”

生：我左手端碗，右手拿筷子，所以我能很快判别出左和右来。

生：我左手按本，右手写字。

生：那王一怎么办？他就是左手写字的，他也左手拿筷子。

“瞧，我们同学已经开始会帮别人想问题了。就是呀，用这些方法来判别，看来真有局限性，能不能找一个在谁那都适用的方法呀！”

生；那怎么办？

“我给你们想个办法怎么样？”

生：你说你说。

“妈妈刚给我们买了本故事书，我看到（一班袁于尧、二班郭心瑶）已经捧起来了。”我故意动作很夸张地把黑板当书，手点着从左到右开始读起来，孩子们也学着我的样子读起来：“从前，有个小朋友名字叫王一------”

生：读书时，我们是从左往右读的。起头的地方是左。

“没有谁读的方式与大家不一样了吧！”

经我一提醒，孩子们也开始想办法，还装出样子来：写字的时候，我们是从本子的左边开始的。

2、会给没有生命的物体赋予左和右

“黑板有左右没有？课桌呢？”

生：有。并且能指出来。

“其实没有生命的物体，本来是没有左和右的，是因为我们观察它时，用上我们的左和右才把它们区分开。你看，黑板的左或者课桌的左都是我们的左。这也就是前面我们为什么区分上下前后的时候，一定要先看自己和谁在一起是一个道理。”

这时，让孩子们搞了个小小的破坏：在桌罩上写上了左和右。相信这个小破坏家长不会有意见。

3、从左数第几个、从右数圈几个这些典型题

既然选择把这块内容拉出来，我就想把它处理透彻，帮孩子们真正掌握如何圈关键词，帮助自己理解题意和做题。所以很用心地设计了这次的题目。将一组水果贴成一排。“水果本来有左右吗？怎么定左右？”

生：跟我们的左右一样。

第一题：从左往右数，第4个是什么？

让孩子们读题两遍后圈关键词。

生：第

我把第字加着重号：“第字为什么重要呀？”

生：第告诉我们找1个，不是找1群。

“孩子，我只留下第字，把其它字都擦掉，你们知道要干什么吗？”

生：不知道。

“那除了第字，还有哪个字不能少？”

生：第4

我再把4也加上着重号：“我只留下第4，把其它字都擦掉，你们知道要找谁吗？”

生：不行，不知道是左边的第4还是右边的第4。

生：从左往右，都是关键字。

我在左的下面添着重号，让孩子们看：“这4个字中，我只留左，后面只留第4，你们看能看懂吗？”

生：能，是苹果。

领着孩子又认真地看了一遍题目要求，重新审视关键词，孩子们好像心领神会。

第二题：

圈住从右往左数前4个水果。

仍让孩子自己读两遍题，这时，孩子们已经开始尝试着自己圈关键词了。“圈、右、4个。”“为什么把这些当关键词？”

生：圈，告诉我们必须画个圆圈住；右告诉我们从右边起；4个是1、2、3、4这4个1群，不是第4这一个。

第三题：

苹果几个？梨几个？桃子几个？从左到右一个一个数并标数。

一共有多少个？从左到右一个挨一个数。

二、例2

1、同桌两人面对面，同时举左手，举右手；抬左腿，抬右腿。并让同桌互相说：“这是我的左手。”帮助孩子体会当两人面对面的时候，各自的左和右是正好相反的。

2、在黑板上画一个女孩子的正面图，“我把上数学课精神状态最好的女孩子画下来了，看她和我们面对面，她的左在哪儿，她的右在哪儿？”

在黑板上画一个男孩子的背面图，“我把上数学课坐姿最帅的男孩子画下来了，看他和我们方向相同，他的左在哪儿，右在哪儿？”

3、小动物排一排

第一题，从左往右数，第3只是谁？

从我的角度观察，我的左定为一排小动物的左。

第二题，其中一只小动物问：“我左边是谁？”

依小动物自己的左来定。

一年级作文 篇6

去秋游啰，去秋游啰！

一大早，我们像出笼的小鸟一样，蹦蹦跳跳地出发了。

来到田园，我们首先参观瓜棚，在那里，不看不知道，一看吓一跳，好像一条条蛇挂在棚上，细细一看，哦，原来是蛇瓜，看着一些从未见过的瓜果，忍不住发出一声声惊叹。瓜果园里的架子上还有很多大冬瓜、奇形怪状的葫芦，里面还有几株仙人掌。参观完瓜果，接下来就要去参观花棚了。一走进去，里面的花种琳琅满目，让人眼花缭乱，恨不得多长几双眼睛才好。

参观完后，我们就开始烧烤了。我们一开始，都盯上了热狗，拿起一条热狗，用竹签一串，就马上放在烤炉上烤，像是怕晚了一步，就被别人拿去的样子。当然，烧烤时也会笑料百出，烤热狗时，一个没串好，导致烤热狗时，竹签头烧焦了。之后，他又串一片豆腐干，这次是串好了，但烤豆腐皮时没注意，豆腐干着火了。

这一次秋游，全都在我们的欢声笑语中度过了。

一年级作文 篇7

一个阳光明媚的早晨，我和妈妈还有我们班的大部分小朋友们一起坐上了大巴车，驶向目的地。

虽然我不知道目的地叫什么名字，但我知道那肯定是一个快乐的地方。那里鸟语花香、莺歌燕舞，一派生机勃勃的景象。我们就像一群出笼的小鸟，我们的心呀，早已飞向那个神奇的地方。

我们一下车，啊，展现在眼前的真是一个环境优美的好地方！高高的山脉，浓郁的树林，草坪上长满了五颜六色的花朵，空气中充满了香香的味道。

我们奔向草坪，开始在草坪上开开心心，蹦蹦跳跳地玩着游戏。

我和同学们一起射箭，那个教练教我们射箭时要弯腰抬头放箭。哇！好佩服我自己呀！就这么一箭正中靶心，我真是一个神枪手。

太阳渐渐落山，天慢慢地暗下来了，星星眨着眼睛开始欣赏我们的节目，我们的活动更加精彩了。在熊熊的篝火旁边，大家围成了一个圈。我们进行了丢手绢活动，谁输谁就表演一个节目。轮到我表演的时候了，我给大家表演了一段舞蹈《大王叫我来巡山》，大家也跟着我一起扭动起来，快乐传遍了每个角落。

我们尽情地玩，尽情地笑，把整个山庄都吵醒了，直到很晚大家才休息。这真是一次非常愉快的旅行，这真是一个非常愉快的假期！

一年级作文 篇8

家门前有一棵树，树不会结果，却会结情。日久生情。春天，树上结满了亲情。经历了蜕变的叶，开始生绿。 嫩绿的叶是充实的。就在这根树干旁，就在繁密的树叶下，听着老奶奶讲说。老奶奶说:“记得我爸曾说，他以前打得侄子侄女满院跑，可到了我这，下不去手。原因只是四个字——因为亲情。我俩的血能浓于水呀！”自此，我知道了亲情等同于嫩绿。

夏天，门前旁的树，变了，变得我有一点陌生却又熟悉。嫩绿到深绿。树上结满了不变的亲情。 我看电视，看到了亲情。一个到陌生的城市打工的男人，因为想念儿子，在回家途中发生了一些变故，导致他的的疯癫。发起疯会伤人，家里正是紧巴的时刻。妻子外出打工，而把他关了起来。一次，家里只有儿子。他发起了疯，冲着12岁的儿子跑，儿子知道父亲得了病，想跑。 可是担心刺激父亲做过激行为。只护着头，任父亲处理，就要在伤害儿子时，他却变了方向撞向墙。儿子惊住了，却又迅速打晕了父亲。

事情传开了，父亲得到了好心人的帮助，及时得到治疗。我进一步认识了亲情。 秋天 ，门前的树上散着黄叶。放学到家，家门却锁着。作业也很多，只得坐在树下写。写着写着，一片落叶落到了书上，才惊觉天色暗淡，温度已下降许多。我听到急促的车声，看见父母飞奔到门口。见到我做在地上赶忙下车，母亲把外套披在我身上问我怎么样，我木呐点头。母亲拉着我进了房。 亲情就像黄叶——成熟了…… 冬天，门前旁的树被精灵们撒上了亮晶晶，软而充实。就是我对亲情落实了，而后就是丰满巩固了。 粉妆玉砌的专栏围亲情。却不是侵蚀，而是感受。

一年级作文 篇9

春姑娘来了，她那在春风中飘扬的秀发上带着金光闪闪的发卡，身上穿着五彩缤纷的裙子。

她带着竖笛来唤醒世界的万物，她给小燕子发短信，让小燕子通知其他的小燕子从南方回来。她来到了洞穴里告诉蝙蝠们春天来了。

春姑娘吹起了美妙的曲子，它的声音传遍了世界的每个角落，让万物都变得生机勃勃。

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