为什么要学习近代史

为什么要学习中国近代史？~

学习中国近代史的意义：
简答：
1、了解国情，培养爱国主义精神，提高国民文化素质；
2、借鉴历史经验，为振兴中华，建设现代化的中国献计献策。

学习中国近代史的意义——
学习中国近代史，所学何用？当然要祭奠那些无辜丧命于外敌枪炮下的万千同胞，要追忆三元里人民的拚死抗争、“致远号”二百五十名将士以舰殉国的英勇悲壮，要缅怀“戊戌六君子”、“黄花岗七十二烈士”以及无数革命先驱舍生取义的爱国之举。然而，最重要的意义是从这段苦痛的历史中，汲取教训，励精图治，振奋自强，做好今天的事，写好中国的未来史。
中国近代史以一八四○年的鸦片战争发端，意义不寻常。如果说此前的中国仍沉湎于“威加四方、万邦慑服”的天朝大国的幻境之中，那么此后的中国则被列强的铁甲舰拖进了世界舞台之中。不可能有与世隔绝的安宁，愿意也好不愿意也好，除被迫一战，别无选择。此后，世界经历了两次大战，压迫与反压迫、侵略与反侵略的斗争绵延不绝。从某种意义上说，这种世界范围内的较量直到今天仍在延续；尽管政治格局、力量对比、较量方式与以前有很大的变化，但是看得分明：哪个国家和民族都希望在生存和发展的竞争中居于比较主动和有利的地位。即使和平与发展主导当今世界大势的今天，挑战和较量仍然贯穿其中。
今天是过去的延伸，也是未来的起点。为了把握今天，掌握未来，需从史镜之中获得宝贵的借鉴，才不失为智慧和聪明的民族。对一个国家的发展来讲，其兴也有因，其衰也有故，所以学习中国近代史，温故而知新，对于我们抓住机遇，推进改革，实现“三步走”的宏伟战略目标，是极有助益的。
中国近代史包涵着很丰富的内容，但有三条用苦难换来的教训，可以说最为刻骨铭心。
无实力无以言尊严。近代中国是与外国列强签署不平等条约最多的时期。所谓谈判，实则是不谈只判，除了割地赔款外，别的免开尊口。为什么是这样？因为谈判桌后面是一字摆开的兵舰和大炮。朝廷的腐败，国力的空虚，助长了列强的专横。应该记得，第一次世界大战结束后，中国人高呼“公理战胜强权”、要求从德国人手里收复青岛时的情景。然而，列强们完全无视中国人的要求，竟拿着中国领土做起了交易。事实教育了中国人：公理是存在的，但是面对列强，没有实力做后盾的公理是多么的不堪一击。今天我们仍能看到霸权主义、殖民主义的余风，但和一百年前相比，当年列强的耀武扬威不复存在。因为今日的中国已不是昨天的中国，从各方面实力来看，我们不再无足轻重。正如有的运动员所说，尊严不是乞求来的，是用拚搏换来的。结论是：贫穷落后不是社会主义，甚至连国之尊严都不会有。
不自强无以论实力。人们很难理解，以中国幅员之大，人口之众，文化之灿烂，怎么会沦到虎落平原被犬欺的悲惨境地。是因为朝廷腐败，军阀混战，国家分裂，民不聊生，躯体虽大却弱不禁风。古人云：“政亡，则国家从之。”一个无法团结起来、凝聚起来的民族，一个处于分裂和动荡之中的国家，虽地广人众、高城深池，却不足以为强为固。中国近代史告诉我们，要使中国强大起来，首先要靠民族的团结，社会的稳定，倘十二亿人万众一心，众志成城，我们这个民族的中兴谁也挡不住。
不变革无以图自强。中国向何处去？这是一百多年来无数志士仁人苦苦思索的问题，因而变法图强构成了近代史最为动人的一章。至今我们在阅读康有为、梁启超、孙中山、陈独秀、李大钊等诸先贤的变革篇章时，仍感到虎虎有生气。然而把这种变革由理论变成现实，结束了半殖民地半封建历史的，是毛泽东等成千上万中国共产党人。而邓小平同志所开创的改革开放事业，则把这种伟大变革推向最为辉煌的时期。至少我们已经看到，自鸦片战争以来的一百五十多年间，中国人还从来没有像今天这样拥有足以自豪的实力和充分的自信。一百多年来所进行的持续不断的社会变革，已经使中国和中国人具有了崭新的面貌，并将在开拓和创新中成为真正的巨人。(引用)

因为近代史是中国发展的“清醒剂”，时刻警醒大学生不忘历史，艰苦奋斗。
学习近代以来的中国历史，唤醒近代历史意识，有利于全面把握当代中国的社会状况，全面把握当代中国人民的抱负和梦想，全面把握中国人民选择的发展道路。
近代以后，由于西方列强的入侵，由于封建统治的腐败，中国逐渐成为半殖民地半封建社会，山河破碎，生灵涂炭，中华民族遭受了前所未有的苦难。尤其是鸦片战争之后，中华民族更是陷入了积贫积弱、任人宰割的悲惨状况。大学生只有不忘这段历史，才能警醒自己，不忘初心，艰苦奋斗。

扩展资料：
习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上，以强烈的历史责任感和使命感呼吁：一切向前走，都不能忘记走过的路；走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。并提出，要牢记中国近代史中的屈辱沉沦和顽强抗争的历史。
意义：习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的重要讲话，深入阐述了我们应该怎样认真总结、科学对待和运用中国近代以来历史等系列问题，有利于树立正确的历史观，唤醒近代历史意识，推动全党从对近代历史的认知中坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
参考资料来源：人民网-近代史是中国发展的“清醒剂”

或许是老天厚爱，也或许是历史必然，乱事总是会出现英豪的。从林则徐到邓世昌；从戊戌六君子到黄花岗七十二烈士；从李大钊陈独秀到毛泽东周恩来，英豪何以谓英豪？就是别人不敢承担时，他承担了；别人不能承担时，他承担了。
学习近代史，它带来了一种希望，是那种绝境也不放弃的希望，或者说这是一种坚持，就算是到了最后，八国联军侵华了，资产阶级的路走不下去了，也还在努力的坚持。
它带来了一种力量，这是一种莘莘学子的力量，五四运动也好，新文化运动也罢，这都展现的是读书人的力量，这是华夏儿女的铮铮铁骨，国难当头，奋勇向前。
它带来了一份责任，一份天下兴亡，匹夫有责的责任，国难当道，不能退，不能怯，我们要面色从容，迎难而上。这是一种文化血脉，这是从古至今就遗留下来的血脉文化。从我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑到寄意寒星荃不察我以我血荐轩辕，读书人，理当如此，当要有这点气势，我辈岂是蓬篙人。

或许是老天厚爱，也或许是历史必然，乱事总是会出现英豪的。从林则徐到邓世昌；从戊戌六君子到黄花岗七十二烈士；从李大钊陈独秀到毛泽东周恩来，英豪何以谓英豪？就是别人不敢承担时，他承担了；别人不能承担时，他承担了。
学习近代史，它带来了一种希望，是那种绝境也不放弃的希望，或者说这是一种坚持，就算是到了最后，八国联军侵华了，资产阶级的路走不下去了，也还在努力的坚持。
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或许是老天厚爱，也或许是历史必然，乱事总是会出现英豪的。从林则徐到邓世昌；从戊戌六君子到黄花岗七十二烈士；从李大钊陈独秀到毛泽东周恩来，英豪何以谓英豪？就是别人不敢承担时，他承担了；别人不能承担时，他承担了。
学习近代史，它带来了一种希望，是那种绝境也不放弃的希望，或者说这是一种坚持，就算是到了最后，八国联军侵华了，资产阶级的路走不下去了，也还在努力的坚持。
它带来了一种力量，这是一种莘莘学子的力量，五四运动也好，新文化运动也罢，这都展现的是读书人的力量，这是华夏儿女的铮铮铁骨，国难当头，奋勇向前。
它带来了一份责任，一份天下兴亡，匹夫有责的责任，国难当道，不能退，不能怯，我们要面色从容，迎难而上。这是一种文化血脉，这是从古至今就遗留下来的血脉文化。从我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑到寄意寒星荃不察我以我血荐轩辕，读书人，理当如此，当要有这点气势，我辈岂是蓬篙人。

中国的近代史是指1840年鸦片战争爆发到1949年中华人民共和国成立以来的历史。
老实说，这是一段落后挨打的历史，主权丧失，人民受苦，战乱频繁；从鸦片战争到八国侵华，从太平天国到义和团，从中华民国到中华人民共和国；这个国度遭受了古往今来最大的一次磨难。
或许是老天厚爱，也或许是历史必然，乱事总是会出现英豪的。从林则徐到邓世昌；从戊戌六君子到黄花岗七十二烈士；从李大钊陈独秀到毛泽东周恩来，英豪何以谓英豪？就是别人不敢承担时，他承担了；别人不能承担时，他承担了。
学习近代史，它带来了一种希望，是那种绝境也不放弃的希望，或者说这是一种坚持，就算是到了最后，八国联军侵华了，资产阶级的路走不下去了，也还在努力的坚持。
它带来了一种力量，这是一种莘莘学子的力量，五四运动也好，新文化运动也罢，这都展现的是读书人的力量，这是华夏儿女的铮铮铁骨，国难当头，奋勇向前。
它带来了一份责任，一份天下兴亡，匹夫有责的责任，国难当道，不能退，不能怯，我们要面色从容，迎难而上。这是一种文化血脉，这是从古至今就遗留下来的血脉文化。从我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑到寄意寒星荃不察我以我血荐轩辕，读书人，理当如此，当要有这点气势，我辈岂是蓬篙人。
周总理说过：“历史对一个国家、一个民族，就像记忆对于个人一样，一个人丧失了记忆就会成为白痴，一个民族如果忘记了历史，就会成为一个愚昧的民族。而一个愚昧的民族是不可能建设社会主义的。”
唐太宗李世民说过：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”

中国近代史是一段很重要又很特殊的一段历史。因为衰败和受尽列强的欺压，中国人民饱受摧残。学习近代史，就是要铭记耻辱，发奋图强，为民族复兴而不懈奋斗。就是要让中华民族自立自强，自强不息，面向世界，面向未来。

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