感受“全人之美”的魔力——走进运城国际有感

~       开学一个月了，昨天看到班主任老师发出的几个同学写的到运城国际后的所思所感，突然觉得有些遗憾：儿子国庆节期间也应该写一篇，我相信，他也一定有很多难忘的经历可书可写。每个周末，看着他笑意盈盈地回到家，热情的和每位家人打招呼，看着他写作业慢慢变得认真，我想或许把他从西安家门口的重点小学转到运城国际，是开启了一段我们全家新奇而又不平凡的旅程。

      孩子上学，是很多家庭鸡飞狗跳的根源。而我家小子大禾整个小学阶段的求学，更像是我家的噩梦，训斥、责备、忙乱充斥了每一天。一方面，他没有畏惧感、没有同理心、没有集体意识、不遵守规则。上课不听讲、捣乱对他是家常便饭。每天回来说是写作业呢，过一个小时去检查，只见他偷偷摸摸在看书，而作业只写了一行字。每天班级的QQ群里，老师发布迟到、不交作业的孩子名单几乎次次都有他。最可气的是，我们一次次见他迟到，还以为是出门太晚，结果老师给我们反馈：他早早到了学校，但是并不进教室，在操场和展览台看够了才去上课。老师罚站等等方法他都无动于衷。五年了，不管怎么说，学习态度都没有办法改变。想到小升初的压力，我这做妈的是心力憔悴、痛不欲生。另一方面，他又少年早慧，好奇心重，阅读了大量书籍，尤其在科学知识方面具备了广泛的积累。他对知识天生有种渴望，在遇到自己喜欢的领域的时候又特别专注、特别痴迷。所以在始终无法扭转他的学习情况后，我们做父母的也开始反思：是不是现有的教学模式真的不适合这个孩子？我们能不能换个思路去教养这个孩子？

        于是，我开始关注新教育领域。一开始，我了解到的是华德福理念。在孩子三年级的暑假，我把西安所有的华德福学校都考察了一遍，甚至还让孩子参加了华德福的夏令营。但是对华德福的教育体系和一些理念，我感觉从我自身都无法全部接受。“一动不如一静”，在没有更让我信任的理念和学校出来之前，我想还是让孩子在体制内学会适应吧。

      今年五月的一天，我去一位朋友家做客，而这位朋友非常关注新教育理念。她问我，是否听说过南明教育，并且把“全人之美”的理念给我讲述了一遍，我瞬间就有种“梦里寻他千百度”的感觉。回到家，我就在网上各种百度“南明教育”“山西运城国际学校”，第二天搜索朋友圈，还真和几个了解“南明教育”的朋友联系上了。越了解越喜欢，这不就是我苦苦找寻的教育理念吗？我迫不及待的想去运城国际看看她的真实面目。不久，得知运城国际学校有个期中家长会，我和孩子爸爸就一起去参加了。

        记得在去的火车上，我还看了很多关于运城国际学校的文章，这竟让我血脉贲张，恨不得立刻让孩子接受到这样好的教育。孩子的爸爸比较理性，他安抚我，既然已经看到这么多好的理念，我们这次去要多看看缺点，保持客观公正的态度，毕竟让一个12岁的从来没有离开过家的孩子，离开教育环境还算不错的西安，跨省去运城寄宿上学，是个需要慎之又慎的事情。我们到了之后，参加了魏校召开的小升初家长会。说句心里话，虽然魏校的诚恳、磊落给我们留下了很深的印象，但是当大家提到面对应试教育，运城国际这个新教育理念学校所表现出的不足时，我感觉被泼上了一盆冷水。毕竟，孩子不出国接受高等教育的话，国内的高考还是必经之路啊，尤其我们这种跨省的学生，更是会面临很多现实的问题。但是来也来了，晚上七点多的火车，家长会结束也才四点多钟，多出来的时间就再好好了解一下这个学校吧。

        那天是个周五，正好各年级的孩子都在大门口等着家长来接。我们就随机和孩子们交流，听他们讲述在这里上学的感受。先后和十几个同学聊完后，我们的感觉就全变了：每一个孩子都是那么的阳光，不管善不善于言辞，孩子们都落落大方，和我们分享他们的社团、跑班，分享最爱的食堂、最喜欢的教室、老师的办公室......。和这里的孩子对话，能明显感觉到他们没有传统学校孩子身上的压抑。我们后来又和偶遇的主管初中李校长、宿管老师在一起沟通，他们身上所传递的质朴、踏实的精神和对孩子们的爱心，又感染到了我们，让我们相信，有这样的老师、同学，这个学校真的不会差。

        端午节放假前，我们带着大禾再次来到了运城国际。这一次，一方面是参加入学测试，一方面也让孩子直观的了解一下学校。到的时候正逢中午，在餐厅孩子们井然有序排队自助打饭，没有老师维持纪律，但很少有人吵闹喧哗、浪费食物。餐厅的伙食也很好，我记得我家小吃货吃完饭就掷地有声的说：我要在这上学！午休的时候，我们在教室里转了转，楼道里贴的孩子作业都看了看，总的感受是书多，班级有书架，每个孩子的抽屉里各种书籍塞得满满的。展示的孩子作业虽写得有好有差，但都那么整整齐齐地贴出来接受人们的参观。大禾特别喜欢张贴的生物作业--人体的器官图，他说如果他来上学，也会好好的画那些图。

      面试的时候还有插曲，有时候想想也许人和人之间要讲缘分。接待我们的老师年龄不大，姓孙，一开始，我以为她是做行政工作的。但随着谈话深入，孙老师展现出来的对孩子行为的评估、心理活动的了解和掌控让我惊讶，这才知道她也是位带班老师。来得早不如来得巧，姣侠老师，我家熊孩子一枚，就交给您了！

      很快就是暑假，经过这个暑假，已经开始明显感觉运城国际学校和以往的学校不同，开始以为素质教育，会怕孩子们太轻松。经过这个暑假，我却隐约有些担心孩子会不会跟不上教学。开班建群，作业寄过来：通读《水浒传》原著100回，学习写点评，做思维导图；英语每天打卡；易中天的《说中华史》一套；通读《富兰克林传》；反复看《魔戒》电影三部曲........，整个暑假，老师基本都在线，一直监督孩子们打卡学习，大禾虽然还不太习惯，但也跌跌撞撞地勉强完成了作业。可以这么说，这一个暑假的学习任务和质量超过了他以往任何一个暑假。最关键的是，我看到孩子基本是很愉快的、享受的在做这些事情。

      我们和孩子翘首期盼，终于迎来了开学，Sunshine班全部聚首。开班典礼上，孙老师让孩子们念《你的名字》，期望在不久的将来，这里每位同学的名字，都变成一个闪亮的名字。看着大禾抓着书看，头也不抬的和我们说再见。“老师能管住这样的孩子吗？”“他能遵守校纪校规吗？” 带着不舍和忐忑，我们离开了学校。

        第一周，孙老师发布了很多图片和视频，我们都会很认真的在里面找寻他的身影。当看到大禾熟悉的面孔时，也感受到了他的愉快、舒展。第一周上完课回到家，全家人都感他温和了，偶尔也会闹情绪，但是马上又知道要去控制自己。甚至还学会关心别人，看到爸爸满头是汗，知道拿纸巾给爸爸擦汗，主动打开空调。真是令人惊讶的变化。但是从后来的宿舍老师和孙老师的反馈中，我得知，这小子真是不出意料的在班里问题不断。

      第一天第一节课，我家小子不顾老师提醒，就在食堂慢慢吃饭，最后足足迟到了十几分钟。孙老师没有批评他，只是问他：西安的高铁发车是不是人上齐了才发车，和运城按时间发车不一样？他狡辩：老师，因为我吃饭慢，我总要吃饱才有精神上课。孙老师也不生气：对，你说的有道理。别人要是因为有两张嘴才吃饭快，那不怪你，不过我也看了同学们也都是一张嘴吃饭，那怎么解释呢？从这之后，孩子再没有迟到过，改掉了好多年的恶习，老师告诉我的时候，真是大快我心----孙猴子总算碰到了如来佛祖。

      大禾从小不太和小伙伴一起玩，不太会和别人相处。用他后来的话，他希望能得到别人的关注，于是他喋喋不休的说话，在宿舍不睡觉，在班里扰乱课堂，一时间弄得民怨沸腾。宿舍的薛老师一点点教导他，摸索教育他的方法和尺度；孙老师开了班会，引导孩子们从集体出发，反思对他的包容和帮助。孩子不小心腿摔肿了，老师带他去医院，宿舍同学帮他买饭，晚上都熄灯了，同学还拿凉水一遍遍帮他冷敷。这些美好的品质、友善的环境都是对他的治愈，让我家迟钝的的孩子慢慢开始散发关怀别人的意识。这就是运城国际学校，先有了这些全人之美的理念，才能开始真正的新教育。

      孙老师发了孩子们写的一个月的收获时，几乎每个孩子都写到了研读《水浒传》的体会，大家讨论、剖析对主要人物的认知。也写到了学习纪伯伦的《先知》课程后对什么是“爱”有了自己的想法，就像大禾回来说：妈妈，我们的课很神奇呢，讲诗都能讲到哲学范畴去。这里强调自我思考的重要性，老师也很尊重孩子的个性和兴趣。比如说，孩子很喜欢生物，生物老师就叫他帮忙做标本。这下大禾可激动坏了，每个课间都会去老师办公室做标本。因为做标本太专心，有时候会影响上课，老师就和他约法三章，要求他上课不能迟到，他也愉快的接受了。大禾特别喜欢化学，让我惊讶的是，他问清楚初三化学上课时间后，去和孙老师要求跑班，孙老师要求他不能耽误交作业后居然同意了。孩子太快乐了，晚上给我打电话都充满兴奋，心心念念好多年的化学课终于上了，并且还能听懂。我感觉，孩子在自主学习化学的道路上一下子有了助力。当然，上周因为没及时交作业，跑班被勒令停止了，看着孩子难为情的样子，发现这样没有训斥的教育真的分外美！国庆放假回来的第一天早上，爸爸叫他起床，他在梦中说：等一下，快点快点，交语文作业！我和爸爸笑坏了，要知道，整个小学阶段，都是同学和老师追着他要作业，真没想到他有敬业收作业的一天。

      孩子还有很多不足，自控力还差得很远。但是短短一个月，他的身上呈现出很多可喜的变化，我很感恩遇到孙老师，遇到运城国际学校。我经常觉得老师像拿着魔法棒的仙女，具有点石成金的魔力。但实际上的魔力是老师披星戴月的用爱和关心浇灌出来的。我和老师有限的几次沟通才知道，班主任老师六点起床，从六点多开始管孩子直到孩子晚上九点多下晚自习，还要继续批改作业和备课，经常12点才能睡觉。正是有着这样的老师，才有了短短一个月，进步很大的一群孩子。

昨晚，老师发了和宿舍老师对话截图，因为好多男孩子们回了宿舍都在你追我赶的写作业，弄得老师们都困惑不已。要知道，没多久前，好些孩子都经常不交作业呢。我家小子也从不交作业到作业得B，现在开始得A了。短短一个月，是不是感觉到了哈利波特的“魔法学院”？

 

    “全人之美”美在哪里？美在课程对孩

子全方位的滋养，让每一个孩子学会自我思考，不人云亦云；有兴趣，有爱好，可上台演讲可小桥放歌；尊重每一个孩子的天性，顺势扶持.......真的很美，感恩遇到了这种新教育。虽然初遇，却感受到了磅礴的力量---不是单纯的考核成绩，只是让每个孩子成为更好的自己！“相信种子，相信岁月”，静待花开！

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