多视角地去分析问题
导语：在生活中，我们经常会听到“从对方的角度去思考问题”，“将心比心”，“客观地去分析问题”等。本节所要讲的，就是分析事物的视角。
1.内容
⑴分类
第一视角（己方视角）
第二视角（对方视角）
第三视角（上帝视角）
⑵三大视角主要用于分析问题，分为
①人与人之间
②集体与集体之间
③人与集体之间
④两个人对集体
⑤两个集体对人
⑥人与物之间
2.第一视角（己方视角）
⑴人与人之间
①自己行为的动机（受到哪些法则的影响、为什么要这么做）
②自己行为秉承的信念（相信自己做的是对的）
③自己的身份（职业、身世）
④自己的价值观
⑤行为对自己的影响
⑥自己的经历（所接受的教育、影响命运的大事）
⑦自己的行为对对方的影响
⑧自己的需求（自己需要什么、想要对方怎么样）
⑵集体与集体之间
①己方集体行为的动机
②己方集体行为秉承的信念
③己方集体的身份
④己方集体的价值观
⑤行为对己方集体的影响
⑥己方集体的经历
⑦己方集体的行为对对方的影响
⑧己方集体的需求
⑶人与集体
同上
⑷人与物之间
同上
⑸两个人对集体
①自己对集体的要求
②自己与集体的关系
③自己的行为对集体及另一方的影响
④集体的行为对自己的影响
⑹两个集体对人
与上类似
3.第二视角（对方视角）
⑴人与人之间
①对方行为的动机
②对方的身份
③对方的经历
④对方的价值观
⑤对方行为秉承的信念
⑥行为对对方的影响
⑦对方的需求
⑧对方行为对自己的影响
⑵人与物之间
①对方行为的动机
②行为对对方的影响
③对方的需求
⑶皆与上类似
4.第三视角（上帝视角）
第三视角主要从两个角度分析问题，一个是客观理性地分析问题；另一个是从造物主的角度，分析行为对整个世界的影响。
⑴人与人之间
①双方关系（寄生、竞争、互利共生、捕食等）
②乾坤法则（这里主要分析双方之间的对立事物）
③双方共同的行为动机（共同受到哪些法则的影响、有哪些普遍的社会现象）
④行为对社会的影响（双方行为对社会的影响、行为普及之后对社会的影响）
⑵以下皆与上类似
5.运用举例
举我自己的例子吧。
背景：我宿舍有个家伙，能借的东西她基本上不会自己买。而且他经常一直找我借充电宝。
第一视角：我一直结给他充电宝用（状态Ⅰ）
我几乎没借过他东西用（状态Ⅱ）
⑴状态Ⅰ
①正反馈调节Ⅰ：继续借给他充电宝
②负反馈调节Ⅰ：借烦了，不想借
在这里，负反馈调节与正反馈调节均愈来愈强，但负反馈调节相对较强。
⑵状态Ⅱ
①正反馈调节Ⅰ：我继续保持不借用他充电宝这个状态。
②负反馈调节Ⅱ：借他东西用着
⑵价值观：偶尔借你几次可以，但你要是想长期这样就不行了。
⑶乾坤法则：输出大于输入，不平衡
第二视角：他一直借我充电宝用（状态Ⅰ）
他一直借其他人东西用（状态Ⅱ）
他几乎没借给过我东西（状态Ⅲ）
⑴状态Ⅰ
①正反馈调节Ⅰ：他继续借我充电宝用
②负反馈调节Ⅰ：他不好意思借我充电宝用
⑵状态Ⅱ
①正反馈调节Ⅱ：他继续借别人东西用
②负反馈调节Ⅱ：他不好意思继续借别人东西用
⑶状态Ⅲ
①正反馈调节Ⅲ：他继续不借给我东西用
②负反馈调节Ⅱ：他借给我东西用
在这里正反馈调节Ⅰ∽Ⅱ可叠加，而负反馈调节会因作用对象不同而改变。综合来看，正反馈调节要大于负反馈调节。
⑷价值观：只是借个东西而已，没必要这么小气
⑸乾坤法则：输入大于输出 不稳定
第三视角
⑴我与他之间的关系：寄生关系
⑵受力分析
①类万有引力
②类电磁相互作用力
斥力大于引力
⑶乾坤法则：单向输出，不稳定
⑷对社会的影响
雪中送炭是一种美德；
懂得拒绝是一种智慧。
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武宣县15072975965： 如何多角度分析问题 - ？
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武宣县15072975965： 从多角度,多方位,多层次去全面看问题属于何种思维方式 - ？
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武宣县15072975965： 如何多角度看问题 - ？
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武宣县15072975965： 家长应该如何引导孩子多角度思考问题呢? ？
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武宣县15072975965： 如何发现问题和解决问题 - ？
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武宣县15072975965： 怎样多角度的看待问题(或:发散自己的思维)? - ？
苦吴海那： 这个是我在类似的问题的回答:一个人在做梦的时候会梦到许多自己没见过的东西,但仔细想想,都是自己记忆中的片段的重新排列组合.思维也是一样的,首先要接触大量的信息.然后通过模仿,再创造,就会有开阔的思维. 结论是,要开阔自己的思维,就要多读书,多吸收知识,多观察.脑子里东西多了.再需要的时候自然会出来. ............... 一道题会多种解法就是一个简单的多角度的例子,其实多角度的例子还有好多.就是考虑问题的切入点不同.鲁豫采访白岩松的时候,白岩松说过,现在消息这么灵通,新闻都一样的,怎么样做出自己的特色,就是看新闻的角度不同.我要吃饭了.先说这么多.
武宣县15072975965： 以人生从多角度去看问题为话题作文800字 - ？
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