秋天的果实幼儿园教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是我收集整理的秋天的果实幼儿园教案,欢迎大家分享。
秋天的果实幼儿园教案1
设计意图:
根据教育要顺应儿童的自然发展,要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要,要促进幼儿全面发展的要求,我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要,从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩,她是个丰收的季节,是个充满喜悦的季节,是个处处都蕴涵着教育契机的季节。
教学目标和依据:
1、学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果,再粘贴果园背景图上。
2、让幼儿感受秋天秋天水果丰收的喜悦。
3、培养幼儿的撕纸、粘贴能力。
4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
教学准备:
1、果园丰收的的图片。
2、画有各种水果轮廓线的蜡光纸、浆糊、抹布等。
3、幼儿有一定的撕纸技能。
4、每人一份白纸;蜡笔。
重点和难点:
重点是幼儿学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果,再粘贴果园背景图上,同时培养幼儿的撕纸、粘贴能力也是此次活动的难点。新《纲要》指出:教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。因此,本次活动,我采用了讨论法、观察法、操作法等,这些方法的应用,克服了教师传统的说教形式,充分尊重幼儿,调动幼儿学习积极性。
教学过程:
1、出示图片,引导幼儿仔细欣赏。
师:"小朋友,看!这是一个什么地方?你们能猜出来吗?""对了,是果园。""有哪些果子呀?这些果子又是什么样的?""今天,我们一起用自己灵巧的小手每人来做一棵果树,好不好?"(《纲要》中指出,引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。)
2、幼儿相互讨论制作什么样的果树。
(1)师:"那么你想做一棵长满什么果子的果树?
(2)师:"好,今天老师要请第一、第二组小朋友来做苹果树,第三四组小朋友做梨树,第五、第六组做桔子树,第七、第八组小朋友做香蕉树。"
(3)师:"那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀?"师:"一棵果树是由树杆、树叶、果子组成的"。
(这环节请幼儿自己选择,给予了幼儿充分的自主权,充分调动了幼儿的学习积极性,真正体现了幼儿在前,教师在后的教育理念。
"那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的'呀?"可为下面环节做了个有效的铺垫)
3、教师示范操作,边进行讲解。
(1)讲解树枝树叶的画法
(2)讲解果子怎样把它撕下来贴到树上去。
(这一环节是本次活动的关键,先教给幼儿树枝树叶画法,然后讲解果子的撕法,层层递进,多种形式为幼儿提供自由表现的机会,让幼儿感受创造的快乐。)
4、幼儿操作,教师巡回指导。
提醒幼儿操作时不要将浆糊涂得太多,并要注意画面要整洁。
(为了对个别差异的幼儿,教师需对其表现方式和技能技巧给予适时、适当的知道)
5、游戏"摘果子"
(1)师:"今天,小朋友们都很能干,每人都做了一棵果树,我们的教室变成了一个果园了,让我们拿起篮子,一起去摘果子!"
(2)游戏"摘果子"。结束活动。
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
秋天的果实幼儿园教案2
活动目标:
1、通过各种感官观察认识秋天成熟的果实,了解秋天收获的季节。
2、在活动中,让幼儿敢于表达自己的感受。
3、懂得爱护环境,注意环境的清洁。
重点:
通过各种感官观察认识秋天成熟的果实,了解秋天收获的季节
难点:
让幼儿敢于表达自己的感受。
准备:
1、活动以前让幼儿收集果实带到幼儿园来,并请幼儿家长帮幼儿编一首简单的谜语。
2、发动幼儿带来秋天的果实:玉米、芝麻、枣子、萝卜、橘子、花生、桂圆、稻谷、红薯、黄豆、核桃、栗子等
3、准备的食品:花生糖、芝麻桃仁、山揸片、熟红薯、豆腐干、青豆、冬瓜条、香蕉片
活动过程:
(一)猜猜带来了什么果实
老师说:今天小朋友带来了各种各样的果实,请你用谜语让大家猜猜你带来的是什么果实。
1、幼儿说谜语,让大家猜一猜是什么果实,猜对了便将果实放在桌子上。
2、看一看桌子上有些什么果实。(讲出果实的名称)
小结:今天大家带来了许多果实,秋天到了,许多果实成熟了,秋天真是一个收获的季节。
(二)比一比各种果实的异同点:
1、比一比这些果实什么地方不一样?(从形状、颜色、大小,能否吃来比较)
2、这些果实什么地方是一样的?(都是果实)
(三)游戏:果实排序
1、分组将果实排序。
2、请幼儿想一想还可以怎样排?
(老师引导:有的按大小来排,有的按颜色排,有的按能否吃排,有的按有无硬壳排。)
(四)品尝果实做的食品:
1、老师说:秋天的果实真多,你们知道能干的工人叔叔用这些果实做成了什么食品?
2、今天,我们带来了许多用秋天的果实做成的食品,现在请大家品尝吧!(但在品尝之前,教师提点建议:在吃之前要先洗手;在品尝时,请把果壳放在垃圾筒内)
秋天的果实幼儿园教案3
【教案重点】 尝试用棉签在轮廓线内来回涂色。
【教案难点】 会选用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果。
【教案准备】
1、神奇的果园背景图和剪好的各种水果(苹果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);PPT课件;音乐:《郊游》、《海顿小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭声》。
2、切好的食物水果一盘。
3、红、黄、绿的颜料;盒子、棉签、抹布等。
【教案过程】
一、以情景导入,激发幼儿兴趣。
1、音乐伴奏下,师幼以户外郊游的形式来到果园。
2、参观果园,巩固对秋天里各种水果的认识。
3、探寻哭声,出示神奇的果园,引导幼儿帮助小猴。
二、出示材料,探索讲解操作方法。
1、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。
2、请幼儿探索如何操作,并请个别幼儿上来演示。
3、教师小结并用材料进行即兴演示,引导幼儿发现绘画方式和要点,引导幼儿空手模仿。
4、个别幼儿上来操作,教师指导并提醒幼儿注意事项。
三、幼儿作画,教师巡回指导。
1、引导幼儿安慰小猴,激发幼儿作画意愿。
2、教师提出操作要求。
3、幼儿自由作画,教师巡回指导。
(1)幼儿大胆选用各种颜色表现水果。
(2)教师提醒幼儿在轮廓线内来回涂色,注意涂满,保持画面的整洁。
(3)教师用积极的语言进行鼓励和评价,表扬认真涂色的幼儿。
(4)对有困难的幼儿及时提供帮助。
四、神奇的果树园。
1、作品展览。
引导幼儿陆续将完成的作品进行展示。
2、作品评价。
幼儿互相介绍作品和以小猴的口吻评画的方式进行交流,感受成功的快乐。
3、去班级分享小猴赠送的水果,在情景中结束教案。
思考与反思:一直以来,孩子们都习惯画线描画,画出的形象轮廓细致,而我们一直为幼儿提供的一直是16开或A4大小的纸张,幼儿用彩笔或蜡笔就能合理添画画面内容。而用棉签作画画的是粗线条,通常作品的单一形象就已经占据了大部分画面了。为棉签画活动提供的画纸宜大。,以满足幼儿尽情挥笔,大胆想象的需要。这样,幼儿活动热情也会越来越浓。所以于是我们在后期的棉签画活动中,根据活动内容为孩子提供的画纸改为B3大小的纸张或者让几个孩子共同在大画纸上作画。通过这一改变,孩子们有足够的空间作画,幼儿在不知不觉中丰富画面了。
在开展小课题研究活动中,我通过观察孩子、关注孩子、聆听他们的说话,观察他们的动作、眼神、表情、行为表现,并分析他们行为的成因。当孩子的美术技能停滞不前,表现存在难题时,老师适当的介入。当活动出现影响孩子美术能力发展的因素时,老师及时调节活动目标和内容。这就是观察记录的作用。我们希望能通过观察、记录、分析指导老师的工作,有效地调整幼儿的学习行为,提高幼儿的美术技能,促进课堂教学的有效性。
秋天的果实幼儿园教案4
活动目标
1.学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果,再粘贴果园背景图上。
2.让幼儿感受秋天水果丰收的喜悦。
3.培养幼儿的撕纸、粘贴能力。
活动准备
1.趣味练习-我喜欢的水果
2.画有各种水果轮廓线的蜡光纸、浆糊、抹布等。
趣味练习
涂色
涂色
教学过程
一、欣赏课件-我喜欢的水果))
1.引导幼儿仔细欣赏。
教师:小朋友,看清楚了吗?有哪些果子呀?这些果子又是什么样的?
2.教师:今天,我们一起用自己灵巧的小手每人来做一棵果树,好不好?
二、幼儿相互讨论制作什么样的果树。
1.教师:那么你想做一棵长满什么果子的果树?
2.请幼儿分组
喜欢做苹果树的分在一组,喜欢做香蕉树的分在二组,喜欢做橘子树的分在三组。
3.教师:那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀?
小结:一棵果树是由树杆、树叶、果子组成的。
三、教师示范操作,边进行讲解。
1.讲解树枝树叶的画法
2.讲解果子怎样把它撕下来贴到树上去。
四、幼儿操作,教师巡回指导。
提醒幼儿操作时不要将浆糊涂得太多,并要注意画面要整洁。
(教师需对其表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导)
五、游戏:摘果子
1.教师:今天,小朋友们都很能干,每人都做了一棵果树,我们的教室变成了一个果园了,
让我们拿起篮子,一起去摘果子!
2.游戏:摘果子
结束活动。
秋天的果实幼儿园教案5
【活动目标】
1.知道秋季是果实丰收的季节,能区别出干果和水果,并进行分类。
2.让中班幼儿介绍家乡的果实,发展幼儿的口语表达能力及社会交往能力。
3.提高幼儿观察、陈述能力,初步培养其尝试精神。
【教案准备】
1.秋季水果(橘子、柿子、猕猴桃……)、干果(核桃、栗子……)、实物若干。
2.一棵挂满果实的树,篮子若干只。
3.每人一碟果肉带牙签。
【教案过程】
一、音乐“摘果子”
1.师:秋天到了,果园的果子都成熟了,我们去采果子吧,小朋友快准备好。
2.幼儿随着音乐到果园去采果子。
二、幼儿常识活动
1.第一次尝试活动。
师:小朋友采了很多果子,你知道它们是什么样的吗?请小朋友互相介绍一下。幼儿分组观察、交谈。
小结:这些果子长在树上,都是果实,有的可以生吃,有营养。
2.第二次尝试。
师:这些果实有哪些不一样?怎样吃?果肉有什么不一样?
幼儿尝试观察、操作和品尝果肉。
小结:这些果实有的水分多,有的水分少,有的皮容易剥开,有的有硬壳,我们把水分多的果子称为水果;水分少的果子称为干果。
3.第三次尝试。
师:你们还见过或吃过哪些果子,它们是干果还是水果?为什么这样分类?
请小朋友将桌上的果子分类,并比较异同。
幼儿尝试分类、比较。
三、幼儿“开商店”
1.让幼儿根据果子的种类送到商店摆放好。
2.启发幼儿设计“开商店”的角色。
3.指导幼儿向客人介绍我们商店的果子。
幼儿园教案
作为一位优秀的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是我为大家收集的幼儿园教案10篇,欢迎大家分享。 幼儿园教案 篇1 【活动目标】 1、欣赏梵高的《向日葵》,感受画面丰富的色彩层次感,发展色彩感知能力。 2、尝试用水粉创意画向日葵,在绘画造型...
幼儿园教案
大家贴的都很好,现在我们互相看一看,谁的山楂树丰收了,果子又多、树叶又密。幼儿互相欣赏与评价,教师总结。 活动延伸 (1) 在美术角为幼儿准备有关材料,引导幼儿用同样的方法制作出苹果树、橘子树等。 (2) 幼儿的作品陈列在美术角内,供幼儿互相欣赏,体验成功的乐趣。 幼儿园教案 篇6 一、教材介绍 1.教材...
幼儿园音乐活动教案
果实成长期之长短,一般早熟品种为65-87天,中熟品种为90-133天,晚熟品种则为137-168天。在一般情形下,栽种后苹果可有15-50年寿命。 幼儿园音乐活动教案 篇2 活动目标: 1、让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛,让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词。 2、引导幼儿创编动作,边跟唱边游戏,培养幼儿相互合作的...
幼儿园教案
那么什么样的教案才是好的呢?下面是我为大家收集的幼儿园教案6篇,欢迎阅读与收藏。 幼儿园教案 篇1 设计意图: 人们与植物相依为命,绿色植物吸收二氧化碳,释放氧气,树木获得大地之肺的美誉。孩子们每天都在大树下玩耍做游戏,大榕树给小朋友荫凉,桂花树香飘满园,荔枝树果实累累。幼儿园的孩子年龄小,统计树木也只是...
幼儿园教案
活动运用幼儿喜爱的游戏形式开展,符合中班幼儿的年龄特点,幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于水果的知识,通过摘水果这一环节,幼儿更体验到了夏天果园丰收的美好景象。 小百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。 幼儿园教案 篇7 活动目标 1、在游戏的过程中...
幼儿园大班教案
作为一位不辞辛劳的人民教师,就有可能用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是我为大家整理的幼儿园大班教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 幼儿园大班教案 篇1 活动目标: 1、通过活动激发幼儿探索种子奥秘的兴趣。 2、引导幼儿在认识各种种子的基础上,了解种子的生长和...
幼儿园小班教案
作为一位优秀的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢?下面是我收集整理的幼儿园小班教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 幼儿园小班教案 篇1 活动目标: 1、观察画面,鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。 2、引导孩子理解儿歌内容,知道足球的形状特征和...
幼儿园教案
第二天到校后以同桌为单位,相互之间读这几个词汇,然后把作业交上来。 幼儿园教案 篇2 活动目标: 1、学习踮脚走与半蹲走,增强躲闪能力。 2、培养听指挥并迅速按信号做动作。 环境创设: 两条长橡皮筋。活动前幼儿能听懂tall和short 活动过程: 一、开始部分: 1、组织幼儿走成圆圈,活动脚腕、膝关节、腰部...
幼儿园大班教案
3、 如果你有一颗五彩树,你希望他会结出那些果你会怎么分配? 四、游戏:有你的理解,有的身体动作表演故事 五、激发幼儿对大自然的探索欲望,在原有的基础上观察种子发芽生长的全过程以及长大到结果的变化规律,并作好记录。 幼儿园大班教案 篇6 活动目标: 1、通过游戏感知6以内数字的相邻数,初步了解前后数字多...
幼儿园教案
1、教师将幼儿的作品挂在教学室四周,给幼儿欣赏。 2、请幼儿评选自己最喜欢的作品。 3、教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。 4、幼儿随音乐做轻松教学,出教学室。 幼儿园教案 篇6 活动目标: 1、练习滚、攀、爬的基本动作,提高幼儿四肢的协调性、灵活性。 2、培养幼儿的...
景点力达:[答案] 活动目标:1、 通过观察、触摸、品尝等方法,充分感知各种水果的外形特点及味道,从而比较水果的异同. 2、 愿意与大... 老师也爱吃水果,现在秋天到了各种水果都丰收了,它们被叔叔阿姨们搬到了水果超市,下面老师要带你们到水果超市去看...
新余市18553937650: 幼儿大班的秋天的水果教案怎么写 - ?
景点力达: 秋天的水果》教案活动名称:中班上册主题活动《秋天的水果》 活动目标: 1、通过本节课让幼儿认识各种水果,并了解各种常见水果的形状、颜色、味道. 2、培养幼儿珍惜劳动成果,并感受分享的快乐. 3、在活动中,发展幼儿想象力和创...
新余市18553937650: 秋天有哪些水果 - ?
景点力达: ·中班秋天主题教案:秋天的水果 科学:秋天的水果 目的:1、通过游戏让幼儿初步认识水果名称及相应的汉字:苹果、桔子、石榴. 2、培养幼儿的识字兴趣,初步培养幼儿的语言表达能力. 认识水果(新授)----买水果(新授字的再认)----送水果(放松律动)----吃水果(巩固新授字) 过程:一、 新授字宝宝:...·大班:秋天的水果 大班:秋天的水果 随着《在秋天里》主题的开展,孩子们在捡落叶、找秋天的过程中,感知到了秋天的美丽和多彩.同时,秋天又是一个丰收的季节,秋天的水果也特别的多,水果又是孩子.....·儿歌活动:《秋天的水果》
新余市18553937650: 什么是幼儿园的主题活动 - ?
景点力达: 主题教学也可称为多元智能主题活动.多元智能相信父母有所耳闻,多元智能是美国著名发展心理学家、哈佛大学教授霍华德·加德纳博士提出的,他认为传统的对于儿童智力的评价是错误的、单一的、片面的,霍华德·加德纳博士指出,人类...
新余市18553937650: 幼儿园中班科学教案秋天的水果,利用了哪些心理学原则 - ?
景点力达: 【活动目标】 1、通过多种感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征. 2、能大胆地在集体前表述自己的见解,在活动中感受交往分享的快乐. 3、感受水果的丰富性,喜欢吃水果,但吃水果要适量. 【教学重点、难点】 1、幼儿...
新余市18553937650: 幼儿园科学水果和干果的区别怎么讲 - ?
景点力达: 活动目标:1、通过观察、比较概括出水果和干果各自的特征.2、依据特征,对水果和干果进行分类,并记录分类结果.3、知道水果和干果营养丰富,喜欢吃水果和干果.活动准备:秋天果实丰收的一段录像、人手一张记录表、一支记号...
新余市18553937650: 幼儿园早期阅读:稻草人教案?
景点力达: 专 题 栏 目 http://www.pep.com.cn/ 人教版教案北师版教案华师版教案浙教版教案沪教版教案苏教版教案老人教版本湘教版教案鲁科版教案研究性学习 http://www.xkbw.com.cn/Soft/ShowClass.asp?ClassID=22 http://www.snupg.com/defaultroot/front/zhuanti/2009/lianxice/http://www.chinateacher365.com/bbs/forumdisplay.php?fid=24 http://www.jy135.com/kindergarten/yinyue/中国幼儿教育网
新余市18553937650: 中班律动关于秋天的水果有哪些教案 - ?
景点力达: 设计背景把教师设计成水果超市.活动目标培养幼儿认真观察和动手操作能力,以及培养幼儿热爱秋天的情感.重点难点培养幼儿认真观察和动手操作能力.活动准备水果实物、橡皮泥、牙签.活动过程一、课程导入1、说一说秋天是怎样的一个季节.2、秋天有哪些水果.3、进入水果超市,说一说这些水果形状和颜色有什么不一样.二、动手炒作部分1、教师一边做示范一边讲解,幼儿认真观察.2、幼儿动手操作,教师从旁指导.三、作品欣赏1、让小朋友把自己认为最好的作品放到展示台上,让小朋友们看看那个小朋友的作品最棒.2、表扬做的好的小朋友,鼓励其他小朋友继续加油
新余市18553937650: 秋天的果实. - ?
景点力达: 最喜欢的是秋天的果实 满目都是成熟的喜悦 挂在枝头的是黄瓜、茄子和彩椒 土里挖出来的是花生、土豆白萝卜 还有顶着伞叶的是芋头、红薯 匍匐在地面金灿灿的是南瓜 起着灯笼的是蜜桔和柿子 晶莹莹的葡萄,沁出蜜汁的桃子 青翠翠的冬枣,黄澄澄的梨 胭脂般红彤彤的苹果 笑开了怀的石榴露出了珍珠般的籽粒 还有叮当成簇的山楂啊 我的最爱,说起口舌已然生津 沐浴了一整个夏日的阳光雨露 每个果实都晕染着迷人的光圈 更有田野里 笑弯了腰的稻谷 涨红了脸的高粱 吹裂了嘴的棉桃,争先恐后地吐出朵朵白云 金色的风摇动这成片成片的豆荚 哗啦啦唱着丰收的赞歌 这满目触手可及的果实 让农人感觉到踏实温暖 这是即将到来的寒冬里熨帖的安全感
新余市18553937650: 如何组织幼儿园有效的主题活动 - ?
景点力达: (一)主题的选择.“主题”是探究活动的核心,它既表明幼儿将要参与的系列活动,又是教师选择组织学习的内容、开展教育教学过程、创设环境的引航灯,因此,“主题”是探究活动的起点和灵魂.主题的选择要贴近幼儿的生活经验,要...