小班自主游戏案例分析_幼儿园自主性游戏案例
自主游戏是孩子根据自己的兴趣和需要选择的游戏。小班幼儿喜欢自主游戏,且随意性强,持续时间短,易受周围同伴影响。以下是我为大家带来的关于小班幼儿自主游戏案例，供大家阅读!
小班幼儿自主游戏案例篇1
在一次角色游戏中，我正在"理发店"旁忙着收拾东西。"小姐，你要理发吗?"一个甜甜的声音在背后响起，我没在意。"徐佳小姐，你要理发吗?"声音加大了，原来在叫我，居然还敢直呼其名，简直"胆大包天"，因为确实忙就没理会。忽然，感觉我束好的长发在背后被一双小手摸着。看来"理发师"看上了我这一头长发，不去美一下是不行的。再说孩子们怎么知道我的名字呢?干脆将计就计趁机调查一下。打定主意我马上放下手中的活，转身笑眯眯地说："谁是理发师呀?"小女孩唐镱菲站了出来，"我是理发师，绝对给你做好看!""你是怎么知道我的名字的?" "听蒋老师喊你呗，我就知道了。"她一脸神气的样子，小孩的记性真好!
接下来一场顾客与理发师之间的自由交谈开始了。
理发师："你得低下头，把头发低下来。"顾客："你们这儿没有专门洗头用的长躺椅吗?这样不舒服。"其实我是怕她们把头发弄的一团糟。
于是菲菲叫了夏源、薛听函等几个小女孩七手八脚的忙了起来。一会儿，她们就用几张小椅子拼了张洗头躺椅。一切动作都比较专业：拔掉我的发圈，象模象样的抓搓头发。打开假水笼头冲了冲、吹头。
理发师："你想做什么发型?""你看我做什么好，就做什么吧!"我装很随便的样子。
"童花头好看，我帮你剪个童花头。"美发师一个拿塑料推子，另一个拿剪刀，两位理发师象模象样地剪起来。理发过程中我们之间的闲聊也更深入了。
小班幼儿自主游戏案例篇2
早上，程程很早就来到了幼儿园，一来就跑到娃娃家里忙开了。过了一会儿，小朋友们陆陆续续地都来了。忽然天天跑来告诉我说：“老师，程程在抢娃娃家的刀。”我一看，只见程程手里紧紧地拽着一把玩具刀，而涵涵和乐乐正想从他手里夺回小刀，乐乐嘴里还嚷着：“这是娃娃家的，这是娃娃家的。”问明原因后，得知程程从涵涵手里抢过小刀后一直不放手，要一个人玩，不让当娃娃家妈妈的涵涵切菜，烧饭。“程程，你是不是喜欢玩这把小刀啊?”
我问他，程程点点头，“可是娃娃的肚子饿了，想吃饭了，你不把刀还给娃娃的妈妈，妈妈就没法烧饭做菜了，那样娃娃可要饿坏了，你待会儿再玩好吗?”
“好吧”程程想了想，有点儿不情愿地将手里的小刀放了下来，去其他区域玩了。
小班幼儿自主游戏案例篇3
游戏时间到了，甜甜来到了最喜欢的便利店，当起了便利店老板。她刚整理好自己店里的蔬菜、水果、玩具等等物品，便利店里就来了客人，原来是贝贝家里要来客人了，爸爸马旭来卖点东西，他很着急地对甜甜说：“老板老板，我家里要来客人，我要买点蔬菜和水果。”
甜甜一听，赶紧喊道：“别着急，你需要什么告诉我，我来帮你拿。把你买东西的篮子给我，我给你装好。”“我要买丝瓜、韭菜，还要买点草莓……”爸爸马旭一边催促一边说出自己想要买的东西，一阵紧张安排后，老板甜甜递过篮子对爸爸马旭说：“你要的东西我都装好了，快回家烧饭吧。”爸爸马旭拎起篮子就回家了。可不一会他又返回了便利店，“老板，我要的豆腐干怎么没有给我呀?”“我给你了呀!在篮子里呢。你找一找啊!”“没有。”“给了……”两个孩子就这样争执起来。
不一会儿，妈妈晴晴来了说：“我看见豆腐干在篮子底下。”妈妈说完拉起爸爸的手两个人回家了。弄得甜甜愣愣地看着这爸爸和妈妈。过了好长一段时间，便利店没有顾客来光顾，甜甜便很没精神地在一旁边玩耍起来。
幼儿园中班角色游戏案例:美发店
同时“美发用品商店”的游戏主题也开始萌芽了。效果反思：在这一游戏案例中我体会最深的是在幼儿自主性游戏中老师不能是传统意义上的老师角色。我们首先要做的，就是敏锐地观察每个孩子的每一点变化，了解他们的每项兴趣与需要，通过观察游戏了解幼儿，通过环境材料的创设和适当的介入支持幼儿的游戏。游戏中...
幼儿园自主游戏中可以有哪些展示的方法
幼儿园中班自主性游戏展示案例 今天我去了 幼儿园，参观了她们的中班自主性游戏的展示，我重点观摩了其中 的一个实验室的区角。以下是我对实验室的记录：进实验室的共有四名幼儿，我着重观 察了 A 、B ，两名幼儿。观察：A 幼儿：“我们来玩吧。”指着碘酒瓶，准备将碘酒和另一个瓶里的面包 混合...
小班观察记录分析与措施范例展示【五篇】
在幼儿自主的游戏中,我们看到了孩子很多生活经验的再现,如:他们学过的歌曲《月亮船》,孙xx家开的烤肉店,钻过的山洞、玩过的跷跷板等,都通过这一种材料...我们班的宝贝入园一周就喜欢上幼儿园了,让我觉得好幸福,好有成就感哦! 3.小班观察记录分析与措施范例展示 篇三 观察分析: 何x坐在“客厅”的椅子上...
【案例分析】冰激凌店的故事
你来当顾客吧。”嘉嘉听了开心的点了点头。锦萱开始叫卖“卖冰淇淋啦”！嘉嘉说：“我要香蕉和草莓混合味的，你这有吗？”锦萱为难的看着嘉嘉，嘉嘉说“不如我们一起来试试吧!”两个小朋友又开始愉快的游戏起来。案例分析:一、游戏行为分析：幼儿行为：1.观察与模仿的有机结合 模仿行为是幼儿期幼儿...
精选幼儿园中班案例分析范本【三篇】
这就需要教师因材施教,进行总结,那么幼儿园中班案例分析怎么写?下面 为大家分享了精选幼儿园中班案例分析范本【三篇】,供您品鉴。 【篇一】 情境一: 游戏区里,孩子们都在高兴地玩着幼儿园新添置的积木,他们大声地向别人炫耀着自己的作品,浩浩在一旁呆呆地坐着,手指放在嘴里,眼睛羡慕地盯着别人的插塑作品,看...
幼儿大班个案分析范例【三篇】
二、分析反思: 众所周知,生活是贯穿在幼儿的一日生活中的,在运动中,同样也有或多或少的生活内容在其中,关注个别儿童也是其中之一。我们知道个别儿童不仅是那些体弱或肥胖儿童,在运动中,我们同样需要关注的是运动量没有达到或者运动密度过高的个别儿童。 在这个案例中,我关注到的是几个选择安静游戏的孩子,他们在0...
如何进行幼儿园社会教案案例分析
3、让孩子创编广告,教师只注意形式上的自主:可以自己编也可以自由结伴编,但是怎样创编广告交待不清,在儿童没有明确广告的特点的情况下又如何创编呢?好的教学过程应能围绕教学目标展开,应突出重点,分析可能出现的难点,使目标在循序渐进的环节中自然达成。 (三)选取合适的方法、途径,讲究教学的实效性 教学手段是连结教...
大班幼儿典型个案分析【精选三篇】
我想如果我在不过多干预伦伦自主学习的同时再增加一些积极的暗示,如给他一些特殊的、好看的纸等,让他感受到来自老师的支持,也许更能激发孩子的探索兴趣。 大班幼儿典型个案分析【三】 实录: 角色游戏开始了,芸芸做“火锅店”的老板,这时班中只来了二、三个幼儿。她在火锅店中忙着整理锅子,把羊肉卷、蔬菜、...
幼儿园中班游戏活动方案精选创意案例
因此,老师要善于观察和读懂幼儿的言行,捕捉他们的爱好需要,灵活、恰当的运用教育方式,使自主游戏活动成为推动主题活动深入开展的重要组成部分。 幼儿园中班游戏活动方案精选创意案例相关 文章 : ★ 幼儿园中班体育活动方案优秀案例5篇 ★ 幼儿园创意活动方案优秀案例合集 ★ 中班体育游戏设计方案优秀案例5篇 ★ ...
如何提高教师在游戏中观察与分析幼儿行为的
案例2：“对话式”讲评 一次大班自主游戏中，孩子开展了“超市打折促销”活动，教师抓住孩子在游戏中产生的这一全新内容进行提问：“你们为什么要采用打折促销的方法?”从孩子的各种回答中，教师梳理总结了孩子的游戏经验：当生意不好时，可以采用打折促销这种好方法。徐老师在讲评时则首先问道：“什么叫打...
都俘阿美： 我们该怎样把游戏的主动权还给孩子,发挥幼儿在区域活动中的自主性.一、创设自主的区域活动环境《纲要》指出:良好的环境对幼儿的身心发展有积极的促进作用,而自主的区域活动环境,能营造出一个轻松愉快、温馨和谐的氛围,更为...
乌达区18788291380： 如何引导小班幼儿进行自主,有效的游戏活动 - ？
都俘阿美： 建构一个幼儿自主的游戏空间是每个教育者必须共同面对的重要任务.只有保证幼儿游戏的权力,尊重幼儿游戏的意愿,让幼儿自主选择游戏的内容,才能使幼儿获得满足和发展.
乌达区18788291380： 如何在区域活动中培养幼儿的自主性 - ？
都俘阿美： 随着素质教育观念不断深入人心,具备独立的人格、健康的心理和独立自主能力的人已成为时代的要求、社会的需要.作为国家未来的希望,幼儿的自主性教育也早已成为教育改革的主旋律.自主性是个性的一个方面,主要是指一个人的独立性...
乌达区18788291380： 如何有效实施幼儿一日活动的自主性 - ？
都俘阿美： 不同地域、不同材料,自由的学习方式,满足了幼儿的不同需要,使得每位幼儿的自主性得到最大发挥,个性得到最大发展.现在幼儿园越来越重视区域活动的开展,而从实践中的效果来看,还有一些问题得我们思考. 问题一:自主——控制....
乌达区18788291380： 如何以小任务为媒介发展幼儿的自主性 ？
都俘阿美： 积极开展自主性游戏,发展幼儿自主性 幼儿园自主性游戏,是教育总目标下的重要组织形式,目前在幼儿园教育实践中,游戏的开展不尽如人意,存在着导演与演员的问题...
乌达区18788291380： 如何培养小班幼儿区域活动自主性 课题学习资料 - ？
都俘阿美： 一、为区域活动创设物质环境 我们根据幼儿健康、社会性领域、语言、艺术等方面发展的需要,逐步设立了“娃娃家”、“理发店”、“医院”、“农家小院”、“美工区”、“图书区”、“语言区”、“建筑区”.本着合理布局,便于流动...
乌达区18788291380： 如何在角色游戏中发挥幼儿主体性论文 - ？
都俘阿美： 游戏活动更是幼儿在参与体验的同时,充分发挥其自主性,培养其多种能力发展的好机会.幼儿教师开展幼儿角色游戏的过程中,容易忽视发挥幼儿在活动中的主体性,如:教师包办代替,超出“主导”范畴,即由教师确定主题,分配好角色,...
乌达区18788291380： 区域活动如何培养幼儿自主学习能力 - ？
都俘阿美： 所谓的自主学习,就是指在一定的环境中学习者独立地、自主地按自己的意愿,有选择地进行学习的过程.自主学习体现在幼儿在活动中最大程度地发挥主动性和积极性,在活动中渐渐学会自我选择、自我决定、自我探索和自我表达.而学习的...
乌达区18788291380： 如何在角色游戏中发挥幼儿的主体性 - ？
都俘阿美： 在知识和经济飞速发展的今天,对人的整体素质的要求超过任何时代,这种整体素质不仅是一般意义上的全面发展,而且要具有高度的“主体性品质”:积极主动、独立自主、富有创造精神.可以说,主体性教育是新时期素质教育的核心和灵魂...
