小学三年级语文关联词填空

作者&投稿:源腾 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
小学三年级语文,怎么做这种关联词填空的句子! 怎么着手呢? 关联词不是有八种类型吗?~

答:你好!望采纳!
关联句分为8种类型:
1.并列句。各分句间的关系是平行并列的,如:“这衣裳既漂亮,又大方。” 常用的关联词语有:又„„又„„、既„„又„„、一边„„一边„„、那么„„那么„„、是„„也是„„(不是)、不是„„而是„„等。

2.承接句。各分句表示连续发生的事情或动作,分句有先后顺序,如:“看了他的示范动作后,我就照着样子做。 常用的关联词语有:„„接着„„、„„就„„、„„于是„„、„„又„„、„„便„„等。

3.递进句。分句间是进一层的关系,如:“海底不但景色奇异,而且物产丰富。” 常用的关联词语有:不但(不仅)„„而且„„、不但„„还„„、„„更(还)„„、„„甚至„„等。

4.选择句。各分句列出几种情况,表示从中选出一种,如:“我们下课不是跳橡皮筋,就是踢毽子。” 常用的关联词语有:不是„„就是„„、或者„„或者„„、是„„还是„„、要么„„要么„„、宁可(宁愿)„„也不„„、与其„„不如„„等。

5.转折句。后一个分句与前一个分句的意思相反或相对,或部分相反。如:“虽然天气已晚,但是老师仍在灯下伏案工作。” 常用的关联词语有:虽然„„但是„„、尽管„„可是„„、„„然而„„、„„却„„等。

6.因果句。分句间是原因和结果的关系,如:“因为这本书写得太精彩了,所以大家都喜欢看。” 常用的关联词语有:因为(由于)„„所以„„、„„因而(因此)„„、既然„„就„„、之所以„„是因为„„等。

7. 假设句。一个分句表示假设的情况,另一个分句表示假设实现后的结果。如:“如果明天下雨,运动会就不举行了。” 常用的关联词语有:如果„„就„„、即使„„也„„等。 8条件句。一个分句说明条件,另一个分句表示在这一个条件下产生的结果,如:“只要我们努力,成绩就会不断地提高。”
常用的关联词语有:只要„„就„„、无论(不管、不论)„„也(都)„„、只有„„才„„、凡是„„都„„、除非„„才„„等 小学关联词专项练习题 一.为下面的句子搭上恰当的关联词: 只要……就…… 如果……就…… 因为……所以…… 既然……就…… 虽然……但是…… 不但……而且…… 即使……也…… 只有……才……

练习题;
(1) ( )多读多写,作文能力( )能得到提高。
(2) 花生( )不好看,( )很有用。
(3) ( )他讲得很动听,( )我听得津津有味。
(4) 爷爷( )答应了你,你( )放心吧!
(5)( )是数九寒天,我( )坚持锻炼。
(6)( )刻苦学习,长大( )能成为一个合格的建设者。
(7)这座井里的水( )清凉,( )甘甜。
(8)( )没有这个转播台,老山沟里( )收不到电视。
二.填写关联词
1、 我爱鸟, 也爱养鸟。
2、 我们不注意用眼卫生,眼睛 容易患近视。
3、 你们成绩很好, 不能骄傲。
4、 你们成绩再好, 不能骄傲。
5、 这次比赛输了,我们 不能参加复赛了
。 6、 这次比赛赢了,我们 不能骄傲。
7、 这次比赛场地条件很差,我们 赛出了成绩。
8、 这次比赛场地条件很差, 我们必须有充分的思想准备。
9、我( )这么用功,( )可是成绩还是不如你。
10、有人口头上( )讲得很好,( )行动却做得很少。
11、( )雨再大,路再滑,我们( )按时报到。
12、这种境界,( )使人惊叹,( )叫人舒服。
13、( )怎么拥挤,他( )能挤过去。
14、这个橡皮( )我的,( )李明的。
15、( )水再上涨,江堤( )有危险。
16、( )困难再大,我们( )要坚持上学。
17、道德( )只是个简单的是与非的问题,( )实践起来却很难。
18、诚实是美德,( )做什么,( )要讲老实话,办老实事。
19、( )想参加书法培训班,( )得主动提出申请。
20、( )靠别人,( )靠自己。
21、刘胡兰( )牺牲自己,( )不出卖同志
。 22、星期天你( )去公园,( )去奶奶家。
23、妈妈( )看电视,( )织毛衣。
三.请你让这两个句子合成一句!要用上合适的关联词哦。
1.小华的字写得很快。 小华的字写得很好。 2.革命的道路上有千难万险。 千难万险不能阻挡我们前进的步伐。 3.我们多赶几里路。 我们要去看一看精彩的武术表演。 4、你没有告诉我。 我知道了。
5.我们发动群众。 我们很好地完成上级交给我们的任务。 四.请你把失落的孩子找个家,让他们享受到妈妈的爱
。 1、下面句子中关联词用地不恰当的一句是( )
A、如果没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。 B、 即使下了暴雨,我们就应该来上学。 C、 小红虽然年纪小,可是她有远大的理想。
2、下面的句子关联词运用正确的是( )
A、 凡卡即使回到乡下,也改变不了他的命运。 B、 只有天不下雨,我们就去春游。
C、 王刚的成绩即使很好,才能骄傲。
五.请你用关联词说一句话。
无论……都…… 虽然……却…… 尽管……还是…… 宁可……也不…… 七、选择合适的关联词填空。
1.不但……而且…… 虽然……但是…… 因为……所以…… 如果……就…… 尽管……可是…… 不是……就是……
(1)( )我去找小刚,( )小刚来找我。
(2)( )天天的成绩优秀,( )天天的体质较差
。 (3)( )这个任务很艰巨,( )我班能完成这个任务。
(4)妈妈( )关心我的学习,( )关心我的身体。
(5)( )骆驼是沙漠里重要的交通工具,( )人们称骆驼为“沙漠之舟”。
2.不光……还…… 只要……就…… 虽然……但是…… 不管……总是…… 既然……就…… 因为……所以……
(1)( )太阳离地球太远了,( )我们看上去只有盘子那么大。
(2)雷锋叔叔( )牺牲了,( )他的精神永世长存。
(3)( )多读多写,你的作文水平( )会提高。
(4)他( )多么难做的算术题,( )想尽办法把它算出来。
(5)( )同学选你当组长,你( )要处处起带头作用,把小组工作做好。
八、选择两组合适的关联词语,把下面的句子合成一句话。
1.我们注意讲究卫生。我们很少生病。
2.奶奶对小华过于娇惯,不让他削铅笔。 奶奶对小华过于娇惯,不让他自己洗脸。

因为 所以 虽然但是

(因此),当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑。

在四年级第一学期课文《5、父亲的叮嘱》里。
(所以)、(因此)、(如果),我同意所以。
但是,课文里好像没有这句话啊,呵呵。

因此

如果

所以


...贝壳只好寂寞的躺在那里加上合适的关联词保持句意不变?
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湖滨区18916258079: 小学三年级关联词有那些 -
乘质己烯: 1、转折关系:虽然……但是……;尽管……还是……;即使……也……;虽然... ...却. 2、假设关系:如果……就……;要是……那么......;即便…...也……;倘若……就……;要是……就……;倘若......便....... 3、并列关系:一边……一边……;一会儿…… 一会儿……;既……又……;又... ...又... ...;一面.......一面...;有……有……. 4、递进关系:不但……而且……;不光……也……;不仅……还……;不但不……反而……. 5、选择关系:是……还是……;要么……要么……;或者......或者......;与其……不如……;宁可(宁愿)……也不(决不)…….

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乘质己烯: 1、即使……也 2、因为……所以 3、如果……就 4、不仅……而且

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乘质己烯:[答案] 因为……所以…… 虽然……但是…… 之所以……是因为…… 即使……也…… 既……又 …… 不仅……还…… 不但……而且…… 不是……而是…… 一……就…… 只要……就…… 无论……都……

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乘质己烯: 转折关系中的关联词有:虽然……但是、虽然……可是、尽管……还.我( 虽然)知道这件事情,( 但是)并不了解事情的全过程.李老师(虽然)身体不好,(但是 )一直坚持给我们上课.现在我们的生活水平(虽然 )有了提高,( 但是)...

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乘质己烯: 所以,当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑.

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乘质己烯: 二、选词填空.6% 因为……所以…… 如果……就……… 不但……而且…… 既 ……又 …… 虽然……但是…… 只有……才 …… ( )人类乱伐森林,( )会破环生态平衡,影响人类生存环境. 我们的班长( )工作负责任,( )爱帮助有困难的人. ( )小名同学关心集体,( )同学们都选他当班长. ( )平时刻苦训练,( )能在比赛中取得好成绩. 今天,小红在队会上的演讲( )大方( )生动. ( )天气寒冷,( )同学们坚持早到校读书.

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乘质己烯: 1、并列句.各分句间的关系是平行并列的.如:“这衣裳既漂亮,又大方.”常用的关联词语有:又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……(不是)、不是……而是……等.2、承接句.各分句...

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乘质己烯: (虽然)他很调皮,(但是)他关心每一位同学.

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乘质己烯: (即使 )完成这个任务会遇到很多困难,我们(也 )接受了.( 不论)完成这个任务会遇到很多困难,我们( 都)接受了.

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乘质己烯: 既……又…… 不是……而是…… 一方面……一方面…… 因为……所以…… 既然……就…… 因此…… 之所以……是因为…… 只要……就…… 只有……才…… 无论……都…… 不管……总…… 虽然……但是…… 尽管……还是 如果……就…… 即使……也…… 要是……就…… 不是……就是…… 是……还是…… 与其……不如…… 宁可……也不…… 不但……而且…… 不仅……还…… 1 我们( )把轮船停在港口,( )冒着狂风暴雨前进. 2 ( )从小学好本领,( )更好地为国家建设出力.

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