小学一年级语文下册《端午粽》教案及教学反思
一、情境导入，揭示课题
（1）通过多媒体课件播放端午节习俗活动的视频，让学生感受节日的氛围。
（2）引导学生谈论端午节的传统习俗，如煮粽子、挂艾蒿叶、赛龙舟等。
（3）提问：你们知道端午节的由来吗？端午节为什么要吃粽子？
二、初读课文，认读生词
1. 学生自由朗读课文，要求读准字音，把句子读通顺、读流利。
2. 学生自己圈画出生字，借助拼音反复拼读，认识新偏旁“立”“米”。
3. 同桌相互检查，纠正读音，分享生字记忆方法。
三、再读课文，练习书写
1. 教师配乐范读课文，增强学生的语感。
2. 指名学生逐段汇报朗读，注意生词在课文中的读音。
3. 教师指导学生多种方法朗读，如游戏环节“我是读词王”和生词接龙等。
4. 教师范读，指导学生正确停顿，增强学生朗读能力。
5. 教师指导学生书写生字“叶”和“真”，注意书写规范。
6. 学生研读课文第三、四自然段，回答外婆包的粽子种类。
四、总结全文，布置作业
1. 教师引导学生回顾课文内容，总结所学知识。
2. 学生向同桌展示自己书写的生字，互相学习和鼓励。
3. 作业布置：有感情地朗读课文，巩固所学内容。
**第二课时**
一、复习引入，再现情境
1. 教师通过游戏“找动物”复习生字，激发学生的学习兴趣。
2. 师生共同齐读课文，复习上节课的学习内容。
二、诵读课文，品味内容
1. 教师指导学生朗读课文第二自然段，描述粽子的外形特点。
2. 学生通过填空练习，理解重叠词“青青的”“白白的”“红红的”在描述粽子时的作用。
3. 学生汇报朗读第二自然段，体会重叠词带来的感官享受。
4. 教师引导学生品读课文第四自然段，理解端午节吃粽子的习俗。
5. 学生讲述屈原的历史事迹，增强爱国主义情感。
三、指导观察，正确书写
1. 教师创设情境，出示生字，激发学生学习兴趣。
2. 教师指导学生学习生字“午”、“节”、“米”、“分”，注意书写要领。
3. 学生描红书写生字，同桌之间展示和互评。
四、总结全文，情感升华
1. 教师引导学生分享本节课的学习收获。
2. 教师总结：端午节吃粽子是传统习俗，通过学习《端午粽》，我们不仅了解了端午粽的美味，还知道了端午节的由来。
3. 教师强调在学习端午节习俗时，不要忘记纪念伟大的爱国诗人屈原。
【教学反思】
1. 在教学中，通过多媒体课件和实际生活情境的结合，让学生更好地理解端午节和粽子的文化内涵。
2. 通过多种朗读形式，如游戏和接龙，提高了学生的朗读兴趣和能力，同时也巩固了生字的学习。
3. 在书写生字环节，注重了书写规范和美观，提高了学生的书写能力。
4. 在教学过程中，注重了学生主动参与和合作学习，培养了学生的自主学习能力和团队合作精神。
5. 在教学反思中，要不断调整和改进教学方法，以满足学生的学习需求，并不断提高自己的教学水平。
一年级语文下册教案
人教版一年级语文下册教案2 学习目标分析 知识与能力目标: 1、认识9个生字和一个笔画,会写五个字。 2、朗读课文,积累词语和优美的句子。 过程和方法: 1、通过分角色朗读使学生读好句子的语气,并注意感叹号的用法。 2、通过猜字谜、字理识字等使学生认识一些字。并进行扩词,用词语说话等 3、、通过多种形式的...
小学一年级语文下册全册教学反思
教学反思是教师不断学习、不断充实自己,与学生共同成长的一个手段,下面是我整理的小学一年级语文下册全册教学反思案例,供大家参阅,希望对你有帮助! 一年级语文下册《识字一》教学反思 这是本学期的第一篇课文,所以学生显得相当兴奋,《识字一》中列出了八个与春天有关的成语,这是学生开始首次接触到基础的四字成语...
小学一年级语文《小松树和大松树》知识点、教案及教学反思
（生2：他对大松树说：“大松树哥哥，对不起，你比我高，我不该说这些话，真是对不起。）小松树变得谦虚、有礼貌了，我们向他学习。三、送格言 四、学习生字 五、作业 【篇三】小学一年级语文《小松树和大松树》教学反思 一年级下册《小松树和大松树》是一篇寓言故事。讲的是山上的一棵小松树觉得...
部编版一年级语文下册教学计划5篇
2.部编版一年级语文下册教学计划 一、指导思想 以学校工作计划为核心,以《小学语文课程标准》为引领,立足我校学生学习的实际情况,坚持面向全体,打好基础,围绕“真实、有效”的教研主题,以研促教,立足课堂,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质。 二、...
一年级下册语文《小猴子下山》教学设计
作为一位无私奉献的人民教师,常常要根据教学需要编写教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。那么问题来了,教学设计应该怎么写?以下是我整理的一年级下册语文《小猴子下山》教学设计模板,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 一年级下册语文《小猴子下山》教学设计1 【...
一年级下册语文《小鱼的梦》教案及原文
1.我要背诵《小鱼的梦》。2.我要试着把《小鱼的梦》画下来。看了一年级下册语文《小鱼的梦》教案及原文的人还看：1. 一年级语文四季优秀教案设计 2. 一年级语文《家》教案设计 3. 一年级语文下册《语文园地六》教案 4. 一年级下册《语文园地四》教学设计 5. 冀教版一年级下册语文复习备课教案...
一年级下册语文《华山》教案
一年级下册语文《华山》教案(二) 小学语文苏教版教材第二册第七单元中的一篇阅读课文《咏华山》,它是苏教版小语教材采用古诗教学的新课型文包诗。根据课文叙述寇准跟老师登华山时咏诗赞华山的事,我为本课制定要完成的教学目标是:会读本课生字词,通过反反复复诵读课文,理解生字词;借助图画,依托观察、思考及想象,进...
一年级语文下册语文《树和喜鹊》教学反思
作为一名人民教师,课堂教学是我们的任务之一,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?下面是我精心整理的一年级语文下册语文《树和喜鹊》教学反思范文(通用8篇),仅供参考,欢迎大家阅读。 一年级语文下册语文《树和喜鹊》教学反思1 《树和喜鹊》是一篇简单易懂的课文,课文用生动的...
北师大版一年级语文下册《小山村》教案设计
“丰富视像”是感悟语言的最高境界,“把字变画”是低年级学生学习写景文章的好办法。当学生真正把抽象、无声的语言变为有形、有声的景象时,理解自然透彻,感受自然深刻。设计中,以“美”为线索,借助画一画(简笔画),比一比(句式比较、图片对比),看一看(图片、视频),想一想(引发想象),联一联(联系生活实际、...
一年级语文下册第十八课四个太阳
2、交流作品：可先与家人交流，然后将学生的创意画在学习园地中展览。一年级语文下册第十八课《四个太阳》课文解析 太阳是地球上万物的生命之源。本篇课文的作者凭着丰富的想象力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳。盛夏，烈日扫尽清晨晶莹的露珠，照射着大地一直到黄昏，多么沉重闷人的时光!...
箕满珍怡： 根据一年级小朋友对《端午粽》这篇课文的掌握程度不同,现将课后作业做了一个分层设计,具体安排如下: 一、还不能完整、流利地朗读这篇课文的同学,请注意加强以下作业: 1、一边读一边圈出本课的生字. 2、查字典,熟读以下几个生字:端、粽、总、米、间、豆、肉、带、知、据、午、叶、真. 3、分析生字:看生字拼音是几拼音,边旁部首,什么结构,怎样组词等. 二、已经能流利朗读的同学,请按以下要求完成作业 1、分析课文:把课文分段,你是怎样确定自然段的?第一自然段有几句话?你是怎么确定的? 2、深悟课文:一到端午节,外婆会干什么?课文中的“总”字说明了什么?“盼”字说明了什么? 3、读完这篇课文,你有什么感受?
新抚区19184925877： > 路程和速度成什么比例关系 - 苏教版小学数学六年级下册:《比例》教案 - ？
箕满珍怡：[答案] ·速度、时间和路程之间的关系 教学设计 2 速度、时间和路程之间的关系 教学设计 2 教学内容 人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第54页的内容及练习八部分习题.教学目标 ①让学生知道 速度 的表示法,了解 速度 的内涵.②让学生理解...
新抚区19184925877： 一年级数学装满是什么意思? - ？
箕满珍怡： 一年级数学专栏的意思就是一年级数学学得很丰富,很多知识
新抚区19184925877： 《求一个数的百分之几是多少》教学设计 - ？
箕满珍怡： 教学目标:认知目标:求一个数的百分之几是多少的解题思路和方法. 能力目标:培养学生解决实际问题的能力. 情感目标:使学生感悟到真知来自生产和生活的实际. 教学重点:正确解答百分数乘法应用题. 教学难点:找出应用题中的等量...
新抚区19184925877： 一年级数学下册练习题从5.6.8这三个数中任选两个数字组成两位数,你能组成几个,试着写一写一一年级数学下册练习题从5.6.8这三个数中任选两个数字组... - ？
箕满珍怡：[答案] 共六个 56 58 65 68 86 56 望采纳 求你了
新抚区19184925877： 小学一年级下册备课教案(全册) - ？
箕满珍怡： http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort02/sort06/index_1.html 一年级语文教案 http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort03/sort015/index_1.html 一年级数学教案
新抚区19184925877： 一年级数学下册 多一些少一些多得多少得多教案 - ？
箕满珍怡： 一、 教学目标 1.引导学生独立思考,初步学习对数量的估计,逐步建立数感. 2.理解多一些、多得多、少一些、少得多的相对性,并能够用准确地语言进行表述. 3.培养学生的合作与交流的意识与能力. 二、教学重点: 理解多一些、多得...
