什么是学前教育的“五大领域”
健康,语言,社会,科学,艺术
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,各领域的内容相互渗透。
健康、保证孩子身体健康,情绪愉快;生活、卫生习惯良好,简单生活自理;学习保护自己;体育活动。
语言、讲话礼貌;能倾听,能理解;清楚表达自己所想;听故事,看图书;能听懂和会说普通话
社会、有自信心,互助、合作、分享;遵守行为规则;不怕困难,初步责任感;爱父母、长辈、老师…爱祖国、爱家乡。
科学、好奇心和求知欲;动手动脑;交流与探索;体验数学的重要和有趣!爱动植物,亲近大自然,环保意识。
艺术、爱艺术美;喜欢参加艺术活动;能用自己喜欢的方式艺术表现。
扩展资料:
应从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展,内容要求:
1、创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或与其他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往。
2、养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力。
3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展语言表达能力和思维能力。
4、引导幼儿杰出优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
5、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。
6、利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。
7、提供普通话的语言环境,帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言。
参考资料:百度文库_学前教育五大领域
一、健康
增强幼儿体质,培养健康生活的态度和行为习惯
1、适应幼儿园的生活,情绪稳定;
2、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;
3、有初步的安全和健康知识,知道关心和保护自己;
4、喜欢参加体育活动。
二、科学
激发幼儿的好奇心和探究欲望,发展认识能力
1、有好奇心,能发现周围环境中有趣的事情;
2、喜欢观察,乐于动手动脑、发现和解决问题;
3、理解生活中的简单数学关系,能用简单的分类、比较、推理等探索事物;
4、愿意与同伴共同探究,能用适应的方式表达各自的发现,并相互交流;
5、喜爱动植物,亲近大自然,关心周围的生活环境。
三、社会
增强幼儿的自尊、自信,培养幼儿关心、友好的态度和行为,促进幼儿个性健康发展
1、喜欢参加游戏和各种有益的活动,活动中快乐,自信。
2、乐意与人交往,礼貌、大方,对人友好;
3、知道对错,能按基本的社会行为规则行动;
4、乐于接受任务,努力做好力所能及的事;
5、爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。
四、语言
提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力
1、喜欢与人谈话、交流;
2、注意倾听并能理解对方的话;
3、能清楚地说出自己想说的事;
4、喜欢听故事、看图书。
五、艺术
丰富幼儿的情感,培养初步的感受美、表现美的情趣和能力
1、能初步感受环境、生活和艺术中的美;
2、喜欢艺术活动,能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验;
3、乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。
拓展资料:
幼儿园特性
一、基础性、启蒙性
从教育体质的角度看,幼儿园教育是学制的最初环节,是整个学制的基础。幼儿园课程作为学前教育的载体,直接影响幼儿现时的发展,为幼儿今后甚至一生的发展奠定基础。
从人的发展角度看,幼儿正处于人生发展的起始阶段,是从懵懂迈开脚步走向社会的开始,因此幼儿课程不寻求传授知识的高深、系统,只需让幼儿体验关于自然,社会与人类的最浅显的知识和观念,帮助幼儿认识她们周围的世界,开启幼儿的智慧与心灵,萌发他们优良个性和品质。
二、全面性、生活性
幼儿园课程是实现幼儿教育目标的手段,是实现幼儿全面发展的中介,因此,幼儿园课程应以实现幼儿在身体、认知、情感、社会性等方面的和谐发展为目标,要具有全面性。
幼儿在现实生活中,通过与大量的人、事物相互作用,从而获得知识、习得态度;体验情感,形成个性。因此,幼儿园课程必然带有浓厚的生活特性。课程内容要来自于幼儿生活,课程实施要贯穿于幼儿生活。
三、活动性与直接经验性
幼儿身心发展的特点决定了幼儿主要是通过感官来认识世界。在丰富的感性经验的基础上,幼儿才理解事物,对世界形成相对抽象的认识。幼儿的这种行动性和形象性的认知特点,使得幼儿园课程必须以幼儿主动参与的教育性活动为其基本的构成成分。在活动中幼儿获得的直接经验是幼儿发展的根本是幼儿理解世界的基础。
四、潜在性
与中小学课程相比,幼儿园课程的一个突出特点就是课程的潜在性和隐蔽性的特征。当然,中小学课程也存在隐性课程,但毕竟显性课程的力量要强大的多。
学前教育包括健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。
1、健康:保证孩子身体健康,情绪愉快;生活、卫生习惯良好,简单生活自理;学习保护自己;体育活动。
2、语言:讲话礼貌,能倾听,能理解;清楚表达自己所想;听故事看图书;能听懂和会说普通话。
3、社会:有自信心,互助、合作、分享;遵守行为规则;不怕困难,初步责任感;爱父母、长辈、老师、爱祖国、爱家乡。
4、科学:好奇心和求知欲;动手动脑;交流与探索;体验数学的重要和有趣。爱动植物,亲近大自然,环保意识。
5、艺术:爱艺术美;喜欢参加艺术活动;能用自己喜欢的方式艺术表现。
扩展资料
一、学前教育的原则
1、从胎教开始适应各年龄发展和个体发展的教育;
2、促进学前儿童体、智、德、美的良好发展与个性的健康发展;
3、成人对学前儿童的照管与教育相结合;
4、以兴趣诱发,在游戏中成长;
5、创设适宜的环境,发挥其教育的功能。
二、健康领域的要求
1、建立良好的师生同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,心情愉快,形成安全感、信赖感
2、与家长配合,根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
3、教育幼儿爱清洁、讲卫生、注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。
4、密切教会幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿自我保护意识和能力。
5、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。
三、语言领域的要求
1、创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或与其他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往。
2、养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力。
3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展语言表达能力和思维能力。
4、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
参考资料来源:百度百科-学前教育
参考资料来源:百度百科-幼儿园五大领域
学前教育的“五大领域”:健康、语言、社会、科学、艺术。
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
扩展资料
1、健康:保证孩子身体健康,情绪愉快;生活、卫生习惯良好,简单生活自理;学习保护自己;体育活动。
2、语言:讲话礼貌;能倾听,能理解;清楚表达自己所想;听故事,看图书;能听懂和会说普通话。
3、社会:有自信心;互助、合作、分享;遵守行为规则;不怕困难,初步责任感;爱父母、长辈、老师、爱祖国、爱家乡。
4、科好:奇心和求知欲;动手动脑;交流与探索;体验数学的重要和有趣!爱动植物,,亲近大自然,环保意识。
5、爱艺术美:喜欢参加艺术活动 ;能用自己喜欢的方式艺术表现。
参考资料来源:百度百科-幼儿园五大领域
健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。
一、健康领域
幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。
既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要,又要尊重和满足他们不断增长的独立要求,避免过度保护和包办替代,鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。充分尊重幼儿生长发育的规律,进行有益幼儿健康的比赛、表演或训练等。
二、语言领域
语言能力是在运用的过程中发展起来的,创造一个自由、宽松的语言交往环境,能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答。支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或与其他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往。
三、社会领域
社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中,要创设一个能使幼儿感受到的接纳、关爱和支持的良好环境,避免单一呆板的言语说教。
引导幼儿参加各种集体活动,体验与教师、同伴等共同生活的乐趣,帮助他们正确认识自己和他人,养成对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能。
四、科学领域
幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。要引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。要利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
五、艺术领域
艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。
要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。
参考资料来源:百度百科-幼儿园五大领域
五大领域包括日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育和科学文化教育。
日常生活教育主要包括:
1 、培养幼儿掌握基本生活技能,养成良好的生活习惯;
2、培养幼儿独立性、自主性、专注力、手眼协调能力、自信心;
3、引导幼儿学习礼貌用语;
4、培养幼儿大小肌肉的灵活性;
5、培养幼儿初步的自控能力;
6、培养幼儿交往、合作意识;
7、培养幼儿健康的情绪、情感;
8、培养幼儿初步的责任感,促进幼儿个性、社会性的发展;
9、培养幼儿社会适应能力,学会做事,学会生活。
感官教育主要包括:
1、训练幼儿各种感官,如视觉、听觉、触觉、嗅觉;
2、训练幼儿辨别力及手眼协调能力;
3、训练幼儿观察、分类能力,培养注意力;
4、建立几何图形意识,自由拼组;
5、培养幼儿审美能力;
6、培养幼儿学习兴趣及求知欲望。
数学教育主要包括:
1、培养幼儿初步的数量概念;
2、培养幼儿逻辑思维能力,理解能力、判断能力;
3、进行加、减、乘、除运算;
4、学习空间、时间概念;
5、学习守恒。
语言教育主要包括:
1、培养幼儿认读能力;
2、培养幼儿书写能力;
3、培养幼儿听、说能力;
4、欣赏文学作品;
5、培养幼儿早期阅读;
6、培养幼儿良好的思想道德品质。
科学文化教育包括:
1、培养幼儿爱科学的情感;
2、培养幼儿掌握认识事物的方法;
3、培养幼儿的好奇心、求知欲;
4、引导幼儿接触周围世界,增强环保意识,获得科学经验;
5、学习民族文化,培养民族自豪感。
关于学前教育的相关理论有哪些?
学前儿童可塑性大,从小培养儿童良好的品德和行为习惯,对个性的健全发展有长远的影响。研究学前儿童德育的内容、过程,论述德育的原则等。d.美育。研究学前儿童美感的发展,培养他们的美感和审美能力,发展他们的想象力和创造力。e.学前教育的组织形式与方法。游戏是学前教育的主要形式。研究游戏及其教学的...
学前教育有哪些类型怎么样?
(3)教育的社会功能是为国家的发展培养人才,服务于国家的政治、经济发展。(4)教育的最深远功能是影响文化发展,教育不仅要传递文化,还要满足文化本身延续和更新的要求。五 学前教育实验法的基本类型有哪些 观察法:观察法是研究者借助感官或辅助仪器对研究对象进行有目的、有计划的考察、记录以获取相关...
如何看待学前教育这5年
为更好更快地发展学前教育事业,服务经济社会发展重大战略需求和百姓热切期盼,我们必须开拓创新,着力建立与完善政策制度和体制机制,以突破性的举措来破解我国学前教育事业发展中的制约瓶颈,在制度建设和体制机制建设方面取得重大突破。 (一)完善以公办园和普惠性民办园为主体的学前教育公共服务体系,解决“入园难”问题。
五年一贯制学前教育第五年实习吗?
是的,不管你是学习三年制还是五年制,实习期间都是在你最后你一年才实习。其次只有实习之后才可以拿到毕业证。
学前教育学发展经历哪几个阶段?
(四)学前教育学发展的新阶段 1、辨证唯物主义为学前教育学的研究提供了科学的世界观和方法论 2、邻近学科和科学技术的发展为学前教育学提供了科学基础。心理学是学前教育学的科学基础。心理学对学前教育学的贡献 (1)强调早期经验和教育的重要性 (2)强调幼儿教育应以培养健全人格为目的 (3)强调...
学前儿童健康教育的原则有哪些
教师设计学前儿童健康教育活动需将教学活动涉及的诸要素进行有序、优化、合理的安排,形成教学活动方案。程序性原则为了让准备进行的健康教育活动能有序地进行,必须根据儿童认识的规律、知识的逻辑顺序和教育活动规律,设计好教育活动的程序,让健康教育活动有序地一环扣一环地进行,进而循序渐进地促进学前...
结合《学前教育史》谈谈对学前教育的见解
同时,随着科技的进步,学前教育也需要与人工智能等现代技术相结合,创新教育方式和方法。但在这个过程中,如何保持教育的本质,避免过度商业化、技术化的倾向,是学前教育需要深入思考的问题。此外,教师队伍的建设、教育质量的提升也是未来学前教育发展的重点。五、结语 总之,学前教育是儿童成长的关键时期,...
首次提出基本普及学前教育的文件是()。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第三章学前教育(五)基本普及学前教育。学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律,坚持科学保教方法,保障幼儿快乐健康成长。积极发展学前教育,到2020年,普及学前一年教育,基本普及学前两年教育,有条件的地区普及...
学前教育基础理论2_学前教育基本理论
五、学前教育课程观、教学观、评价观 (一)总称:学前教育实践观 (二)三级水平 一是直接地利用创设的教育环境与幼儿个人或集体发生的互动并施加影响;二是监督教育方案的执行配行并指对教育成效的测定和分析;三是研讨特点年龄教育方案并加以文字化、类别化、操作化的工作。(三)三方面观点的内涵 1...
都说学前教育专业很鸡肋,真的是这样吗?
四、如果你想毕业后能轻松地找到工作,那学前教育专业就最靠谱 由于幼儿园教师的工资普遍较低,而且要求老师又要具备说、弹、跳、唱的技能,上课是教师,下课是保姆,一天工作下来身心俱疲,所以教师的流动性很强,特别是优秀的教师更是供不应求。因此,学前教育专业毕业后立马就能找到对口的工作。五、...
凌底秘诀:[答案] 幼儿教学的五大领域(包括语言、艺术、健康、社会和科学)
平江县15120032362: 什么是幼儿园五大领域??有明白的没?? - ?
凌底秘诀: 幼儿园教育五大领域内容为:语言、科学、艺术、健康和社会五大领域教育部关于印发《幼儿园教育指导纲要》施实的通知五大领域总目标一、健康1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快.2、生活、卫生习惯良好,有基本...
平江县15120032362: 何为学前教育五大领域? - ?
凌底秘诀: 蒙台梭利教育的五大领域 蒙氏教育的五大领域包括日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育和科学文化教育.蒙氏教育中有特殊的教具和方法,使宝宝们在快乐的游戏中完成这些知识领域的学习. 日常生活教育主要包括: 1 、培养幼儿...
平江县15120032362: 幼儿教育的内容包括有哪些? - ?
凌底秘诀:[答案] 教育内容包括科学艺术语言社会健康五方面,也就是大家常说的五大领域.通过五大领域各学科之间相互渗透,有机联系进行整体教育,提高幼儿情感、态度、能力、知识、技能.
平江县15120032362: 什么是学前教育的“五大领域” - ?
凌底秘诀: 科学,健康,语言,社会,艺术
平江县15120032362: 学前儿童科学知识教育的五大领域是什么? - ?
凌底秘诀: ①在引导学前儿童了解周围环境的同时,了解人体自身; ②让学前儿童感受技术,崇尚科学; ③在认识周围环境的同时,进行环境保护教育; ④把认识个别物体的属性和认识物体的多样性结合起来; ⑤从学前儿童的身边取材.
平江县15120032362: 教学的五大领域是什么?幼儿教学的五大领域又是什么?? - ?
凌底秘诀: 日常生活教育、感官教育、数学教育和文化教育、语文教育五大块内容 幼儿教学的五大领域(包括语言、艺术、健康、社会和科学)
平江县15120032362: 五大领域包括什么 ?
凌底秘诀: 五大领域社会包括健康、科学、社会、语言、艺术,健康的主要目的是增强幼儿体质,培养健康生活的态度和行为习惯,科学的目的是激发幼儿的好奇心和探究欲望.对于五大领域社会的解析:幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展.
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凌底秘诀: 幼儿园五大领域是指教育内容中的健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域.各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进儿童态度、能力、知识、技能等方面的发展,具...