事实性知识是什么意思事实性知识的解释
1、首先事实性知识的含义是事实性知识又叫事实，是一种重要的知识类型,安德森等人认为是指学习者通晓一门学科或解决其中的问题所必须知道的基本要素。伊根等人认为事实性知识是一种单独出现的、存在于过去和当前多的、不具有预测价值并且只能通过观察过程而获得的内容类型。
2、从这两个定义中，我们可以发现事实性知识有以下这些特点。是事实性知识的点滴性或孤立性。比如我们在回答“皖”是我国哪个省份的简称的时候，我们会回答是安徽省的简称，而不需要知道安徽为什么简称“皖”、安徽的地理位置等方面的信息，因而这条属于点滴性的事实性知识。
3、这种知识的抽象概括水平较低。工如学生能陈述“1824年鸦片战争爆发”，即证明了他掌握了一条历史方面的事实性知识。
是事实性知识的基础性。如儿童习得了自家养的宠物狗及邻居家养的宠物狗的一些事实,才有可能形成“狗的概念。
知识是什么意思
知识是符合文明方向的，人类对物质世界以及精神世界探索的结果总和。知识也是人类在实践中认识客观世界的成果，它包括事实、信息的描述或在教育和实践中获得的技能。知识是人类从各个途径中获得的经过提升总结与凝练的系统的认识。知识的价值判断标准在于实用性，以能否让人类创造新物质，得到力量和权力等等为...
什么叫真实性?谁给我普及下知识?哥很迷茫··
真实：现实，不虚假，眼前能看见的时候，存在的，公认的。不存在真实的游戏，都是虚拟的。人家游戏公司改个数字，玩家就争啊，杀啊。很郁闷的，只要你账号被盗一次，你可能就明白了
什么是实践的直接现实性?
实践的观点是认识论的首要的、基本的理论观点。然而很多人在初次学习实践这个概念的相关知识点的时候却总是出现很多理解上的偏差，导致在做题目的时候正确率不高。实践是主体能动的认识和改造现实世界的一切社会性的客观物质活动。实践是主观见之于客观的活动，是沟通主观和客观的桥梁。客观物质性，自觉能动...
事实是什么意思啊?
事实可以分为经验事实和理论知识。经验事实是人们通过感官观察和验证所得到的直接经验，而理论知识是人们通过理性思考和推导所得到的间接经验。经验事实和理论知识都可以被证明和验证，它们的可靠性取决于人们的观察、实验和推理的准确性。事实具有客观性、真实性和可验证性。客观性是指事实的存在不依赖于人...
什么是认知主义?
奥苏贝尔指出,有意义学习过程的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有知识的适当观念建立非人为的(nonarbitrary)和实质性的(substantive)联系。这就为区分机械学习和有意义学习提供了明确的划分标准。他将有意义学习的类型化分为三种:表征学习、概念学习和命题学习,并进一步按命题关系将命题学习划分为上位学习、...
教师招聘考试中,“学习的关键是已有知识与新信息之间建立实质性联系
中指出：有意义学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为的和实质性的联系。非人为的是指新知识与已有观点的联系是合理的或有逻辑基础的。实质性的是指新知识与已有观点之间的联系是在理解后建立的，而不是字面上的联系。有意义学习的产生既受学习材料性质的影响，也受学习者自身因素的影响。
什么是缄默知识
什么是缄默知识 缄默知识指人类知识总体中那些无法言传和不清楚的知识。缄默知识,亦作意会知识,也有人称为默会知识,隐性知识,顾名思义,缄默知识是不能言传的。缄默知识具有以下特点: 其一,具有情境依附性,缄默知识的获得总是与特殊的问题或任务情景联系在一起,是对某种特殊问题或任务情景的一种直觉综合或把握。
教学实效性是什么意思
问题三:什么是课堂教学的有效性 其落脚点是学生。随着时代的发展,特别是当代教育思想的影响,有效教学在主张教学效益的同时,关注人格形成、生命关照等在教学中的意义。所以我们在这里把有效教学理解为有效促进学生发展的教学。这里的“发展”不仅仅是学生新的知识和技能的获得,还包括思维能力的发展以及情感、态度和价值观...
什么是实证主义?
实证主义自称是一种笃信确实可靠的事实和知识的“科学的哲学”，它从具体实在、可证实的东西出发，向人们提供实在、有用、确定、精确的知识。实证主义认为感觉经验是真实知识的基础和出发点，超出经验的知识既不可靠也不可知。实证主义于19世纪30年代产生于法、英，50至70年代得到广泛传播的一个哲学流派。
知识和认知的区别是什么
(机械性) 艺术让你感受世界存在方式,膨胀你的感官(人文性) 知识和见识最大的区别是什么? 知识和见识最大的区别是:得到的途径不一样。 知识是在学校学的,高中,大学的物理,化学,电子,高阶的科学。 见识是生活中经历,亲眼见到的事物。 知识和文化的区别是什么? 什么是知识?知识就是人们在实践中,所得到的...
栾迹坤宁： 规定性定义和描述性定义的区别在于:第一,规定性定义就是自己下的定义,不管别人理解的是什么意思,这个词时就是用的这个意思.描述性定义就是不是说这个术语表示什么,而是如何对术语或者使用术语的方法进行解说.如教育实际是...
同仁县13462784414： 初中化学怎样判断化合物溶于水还是沉 - ？
栾迹坤宁： 初中阶段的理论基础和知识结构限制了通过理论推导方式判断化合物是否能溶于水 所以,在初中、高中化学中是否沉淀是否能溶于水作为物理性质属于事实性知识,需要背诵记忆的 化学初高中阶段分为事实性知识和理论性知识 事实性知识就是...
同仁县13462784414： 知识和创造力到底有怎样的关系谈创造性思维 - ？
栾迹坤宁： 知识是客观事物的固有属性或内在联系在人们头脑中的一种主观反映.从内容上说,知识包括科学知识和人文知识两个方面;从类型上说,知识包括事实性知识和程序性知识.事实性知识主要用来描述＂是什么＂或说明＂为什么＂,程序性知识...
同仁县13462784414： factual knowledge是什么意思 - ？
栾迹坤宁： factual knowledge [英][ˈfæktʃuəl ˈnɔlidʒ][美][ˈfæktʃuəl ˈnɑlɪdʒ] 事实性知识; 双语例句1 The act of reasoning from factual knowledge or evidence.推断由实际情况或证据而作出推理的行为.
同仁县13462784414： 为什么要区分生物学事实和生物学概念 - ？
栾迹坤宁： 区分生物学事实和概念,是生物学教学中的一种技巧,一种手段,这种手段有利于提高我们教学的质量,有利于提高学生的生物科学素养. 随着问题研讨的深入,老师们慢慢的把握到“事实是可观察测量的,概念是思维加工的”原则后,自然...
同仁县13462784414： 吴正宪老师提出的儿童数学教育观包含了哪些基本观点 - ？
栾迹坤宁： 正宪老师多年的探索实践、反思提升,形成了综合多元的数学教育观——小学数学不仅要让学生掌握一些数学方法与规律.解决一些数学问题.数学教育要用教师的智慧不断唤醒、点化、开启学生智慧,以教师人格影响、完善、健全学生人格....
