把课程分为分科课程与综合课程的依据是()。
解析：按照课程内容的组织方式，分为分科课程和综合课程。按照学科固有的属性来划分，分为学科课程和经验课程。从课程计划对课程设置实施的要求来划分，分为必修课和选修课。从课程设计、开发和管理主体来区分，分为国家课程、地方课程和校本课程
根据学生选择课程的自主性,可将课程分为( )。
【答案】：B 本题考查课程分类的标准。按照课程内容的属性，可以把课程分为学科课程与活动课程（或经验课程）；根据学生选择课程的自主性或者学习的要求，可将课程分为必修课程和选修课程；按照课程的组织方式，可以把课程分为分科课程和综合课程；按照课程的功能，可以把课程分为基础性课程、拓展性课程和...
下列关于课程的类型,说法错误的是( )。
学科课程的主导价值在于传承人类文明，使学生掌握、传递和发展千百年来人类积累起来的知识文化遗产。我国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”、西欧的“骑士七技”都可以说是最早的学科课程；（2）根据课程内容的组织方式，分为分科课程和综合课程；（3）根据课程计划对课程设置实施的要求，分为必修课程和...
课程的分类标准是什么简答题
课程的分类标准是什么？答：(1)按照学科内容的属性来划分，可以把课程分为学科课程和经验课程。(2)按照课程内容的组织方式来划分，课程可以分为分科课程和综合课程。(3)按照课程呈现的形式来划分，课程可以分为显性课程和隐性课程。
课程的分类
课程的分类：1、根据内容属性，分为学科课程和活动课程；2、根据组织方式，分为分科课程和综合课程；3、根据设计开发主体，分为国家课程、地方课程和校本课程；4、根据课程任务，分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程；5、根据课程呈现方式，分为显性课程和隐性课程；6、根据实施要求，分为必修课和选修...
课程类型都有哪一些?
课程类型如下：1、按照学科固有的属性来划分，分为学科课程和经验课程。2、按照课程内容的组织方式，分为分科课程和综合课程。3、从课程计划对课程设置实施的要求来划分，分为必修课和选修课。4、从课程设计、开发和管理主体来区分，分为国家课程、地方课程和校本课程。5、根据课程任务，分为基础型课程、...
分科课程和综合课程划分依据
2、综合课程 是一种多学科的课程组织模式，它强调学科之间的关联性、统一性和内在联系，其课程的主导价值在于通过相关学科的整合，促进学生认识的整体性发展并把握和解决问题的全面的视野与方法。综合课程的四种类型。按照课程内容的组织方式来划分，课程可以分为分科课程和综合课程。分科课程是指从不同门类...
从呈现方式来划分,课程可分为( )。
D项正确。A项：根据课程内容的组织方式，分为分科课程和综合课程；根据学科固有的属性，分为学科课程和经验课程，其中，分科课程又叫做学科课程。经验课程又叫做活动课程。与题干不符，排除。B项：根据课程计划对课程设置实施的要求，分为必修课程和选修课程。与题干不符，排除。C项：根据课程设计、开发...
课程类型有哪些?
（一）按照课程内容的属性，分为：学科课程与活动课程。学科课程主要是学习间接经验，活动课程则主要是学习直接经验。（二）按照课程的组织方式，分为：分科课程和综合课程。分科课程是从某一学科领域选择知识，并按照学科知识的逻辑结构加以组织的课程形态。综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个...
从课程内容的组织形式来看课程包括
从课程内容的组织形式来看课程包括分科课程与综合课程。课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计，是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的...
下列课程中,不属于综合课程的是()。
【答案】：A 本题考查对综合课程的理解。根据课程内容的组织方式，分为分科课程和综合课程。综合课程是一种多学科的课程组织模式，它强调学科之间的关联性、统一性和内在联系，其课程的主导价值在于通过相关学科的整合，促进学生认识的整体性发展并把握和解决问题的全面的视野与方法。综合课程类型主要有：（...
喻杨益心： 课程的类型是指课程的组织方式或设计课程的种类.根据不同的分类标准,可将划分课程分为不同的类型.1.学科课程和活动课程.按照课程的内容是系统知识还是直接经...
莎车县17283683757： 教育学中,课程按照不同的划分标准可以怎样分?(比如按照课程的组织核心可分为社会中心课程等) - ？
喻杨益心： 课程划分标准也就是课程类型 大致有以下几类1. 学科课程VS经验课程(等同于活动课程、儿童中心课程)(分类依据:课程内容的组织方式) 2. 分科课程VS综合课程(有时用 单一课程VS综合课程)(分类依据:课程任务) 3. 必修课程VS选修课程 4. 国家课程VS地方课程VS校本课程(学校课程) (分类依据:课程制定者) 5. 显性课程VS隐性课程 (分类依据:课程内容的呈现方式)内容不全 再查查 补充些吧
莎车县17283683757： 基础教育课程的分类? - ？
喻杨益心： 1、综合课程.主要指小学阶段设置的品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术(或音乐、美术)等课程.2、分科与综合相结合的课程.主要指初中阶段的设置的括思想品德、语文、数学、外语、科学(或物理、化学、生物)、历史与社会(或历史、地理)、体育与健康、艺术(或音乐、美术)以及综合实践活动等课程.3、分科课程.主要指在高中阶段设置的必修课程和选修课程.
莎车县17283683757： 学科课程和综合课程的区别?(学科课程和综合课程的区别) ？
喻杨益心： 学科课程又叫分科课程,是一种单学科的课程组织模式,它强调不同学科门类之间的相互独立性,强调一门学科的逻辑体系的完整性.学科课程最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识.我国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”和“骑士七技”都可以说是最早的学科课程.综合课程是指打破传统分科课程的知识领域,组合两个或两个以上的学科领域构成的课程.区别在于所涉及的学科领域不同.
莎车县17283683757： 课程结构中分科课程和综合课程有什么区别 - ？
喻杨益心： 1. 新课程体系中现行的分科课程有什么变化发展?分科课程是一种单学科的课程组织模式,它强调不同学科门类之间的相对独立性,强调一门学科的逻辑体系的完整性.从课程开发来说,分科课程坚持以学科知识及其发展为基点,强调本学科...
