英国教育家洛克的“白板说”体现了人身心发展动因理论的（ ）。
本题考查身心发展的动因。外铄论基本观点是人的发展主要依靠外在的力量，如环境的压力、刺激和要求，他人的影响和学校教育。代表人物包括荀子、洛克、华生。B项正确。
A项：内发论强调人的身心发展是由自身的需要决定的，身心发展的顺序也是由人的生理机制决定的。代表人物包括孟子、弗洛伊德、威尔逊、格赛尔。与题目中的内容不符合，排除。
C、D两项：多因素相互作用论又称共同作用论。辩证唯物主义认为，人的发展是个体的内在因素（如先天遗传的素质、机体成熟的机制、个体的主观能动性等等）与外部环境（外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等等）在个体活动中产生作用的结果。与题目中的内容不符合，排除。
故正确答案为B。
英国教育家洛克的“白板说”出自他的什么著作
[英]洛克：《人类理解论》，83页。[英]洛克：《人类理解论》，375页。洛克认为，能力是天赋的，知识是后得的。他假定人的心灵如同一块白板，上面原本没有任何标记，后来，通过经验在上面印上了印痕，形成了观念和知识。这就是“白板说”。他认为经验有两种，一是外来刺激，一是内在反省。观念有简单...
近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是洛克,是否正确?
【答案】Y。解析：洛克提出了“白板说”，认为人的心灵原来像一块白板，即空白的板，人的一切知识和观念都是从后天的经验中获得的。
近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是()。
近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是：洛克。提出白板说的教育家是英国杰出哲学家和思想家洛克，在心理学上是指儿童心灵原始状态的学说。他是在研究认识的起源问题时提出来的。“白板”一词是拉丁文的意译，本意是未经用刀和笔刻写过的白蜡板，因为古希腊罗马人亚里士多德最早用来比喻曾用蜡板...
白板说是谁提出的白板说是什么人提出的
1、提出白板说的教育家是英国杰出哲学家和思想家洛克，白板说的主要内容是，洛克认为人在最开始的时候，他的心灵就好像是一块洁净无瑕的白板，随着后天经验的增加，白板上才会出现观念和记号，说明了认识起源于经验的论点。2、洛克出生在英国的一个律师家庭，曾在牛津大学基督教堂学院学习，因为不满于学校...
白板说是哪个教育家提出的
白板说是英国哲学家洛克提出的。白板说认为，人的心灵就像一块白板，没有先天的知识和观念，所有的知识和观念都是通过经验和学习获得的。洛克认为，人的心灵是一个被动的接受器，只有通过感觉和经验才能获得知识。他强调了教育的重要性，认为教育应该注重培养学生的观察力、判断力和思维能力，而不是死记硬...
认为“人的心灵如同白板,观念和知识都来自后天”的近代西方教育家...
【答案】：B 本题考查教育学的创立阶段的代表人物及其观点。洛克的著作是《教育漫话》。其教育观点有：（1）提出“白板说”：人出生时就是一张白纸，涂抹什么颜色就可以变成什么样子；（2）倡导“绅士教育”。题干中，认为“人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天”属于洛克的观点。B项正确。A项：...
近代教育史中提出著名的白板说的教育家是谁
英国唯物主义哲学家J.洛克 白板说 主张认识来源于经验的一种哲学思想。西方哲学家用它来比喻人类心灵的本来状态像白纸一样没有任何印迹。17世纪英国唯物主义哲学家J.洛克继承和发展了亚里士多德的蜡块说，指出：人出生时心灵像白纸或白板一样，只是通过经验的途径，心灵中才有了观念，因此，经验是观念的...
...便是由于教育之故”的观点,并以“白板说”著称的教育家是...
本题考查的是教育家洛克的观点。洛克的代表作是《教育漫话》。他的教育思想还包括“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出结论，天赋的智力人人平等，“人类之所以千差万别，便是由于教育之故。”主张取消封建等级教育，人人都可以接受教育。故以“白板说”著称的教育家是洛克，...
有人知道学前教育学的试题和复习资料吗?
15.英国教育家洛克的“白板说”属A.父母决定论 B.教师决定论 C.环境决定论 D.遗传决定论16.在古代社会,人类普遍重视儿童,他们的儿童观是A.家族本位儿童观 B.社会本位儿童观C.个人本位儿童观 D.人类自然本位儿童观17.夸美纽斯出版的幼儿教育方面的著作是A.《夸美纽斯教育论著全集》 B.《理想国》C.《母育...
教育万能论的提出者是洛克还是爱尔维修
教育一方面是改造人性的手段，通过适当的教育，可以使人“成为有理性的人”。另一方面教育是建立和巩固一个“理想国”的工具。英国教育家洛克在全面批驳当时流行的“天赋观念论”后，提出了“白板说”。即人在获得感觉经验之前，“人心如同白纸似的，没有一切标记，没有一切观念”，“如同一张白纸或一块...
富响健脾： 浅析洛克的“绅士教育”川大附小西区 刘朝义 雷玉茗摘 要:英国教育家洛克曾针对17世纪英国资产阶级子弟的教育而提出一种“绅士教育”.他在《教育漫话》通过长达15万字的书信阐述了自己对“绅士”的理解,“优雅的状态永远是可...
碑林区18543711237： 1.英国教育家洛克说:“我敢说我们日常生活所见的人中,他们之所以或好或坏,或有用或无用,十分之九就是他们的教育所决定的.人类之所以千差万别,... - ？
富响健脾：[答案] 英国的洛克《教育漫话》中的“白板说”,不能说这个观点正确与否,他的观点是外铄论,有点倾向教育万能论,强调了教育的重要性,但是有点片面,认为儿童心理的发展由环境和教育机械决定,否认遗传的作用,否认儿童心理年龄特征的作用,...
碑林区18543711237： 如何理解洛克的《教育漫话》? - ？
富响健脾： 《教育漫话》是17世纪英国哲学家、教育家约翰·洛克的一本有关家庭教育性质的教育名著.全书围绕培养身体健康、有德行、有理性、有教养、有才干的绅士或具有开拓精神的事业家的教育过程而展开.洛克认为,美好的心灵寓于健康的体魄之中,只有拥有健康的身体才能应对各种挫折和挑战,人生才有幸福可言;高尚的德行和优雅的礼仪是一个绅士最重要的品质;此外,广博的知识和多才多艺的技能也很重要.在论述每个方面时,洛克都给出了许多精辟的见解和具体的指导建议,对于今天家庭教育尤其是独生子女教育、和谐家庭乃至和谐社会的构建都具有一定的启发意义.
碑林区18543711237： 白板论如何理解? - ？
富响健脾： 白板论(theory of tabula rasa),亦称“感觉经验的白板说”.将人初生的心灵比作一张白纸或一块白板,认为人的知识经验是由后天的感觉经验获得的理论.1690年英国哲学家J.洛克在其《人类理解论》中提出.他反对人的知识来自天赋观念...
碑林区18543711237： 认为人心灵是一块白板的哲学家是 - ？
富响健脾： “白板说”是由英国哲学家洛克所提出来的,认为人的心灵犹如一块白板,它本身没有内容,可以让人涂抹,外部的力量决定了人的发展状况,该观点是典型的外铄论的主张
碑林区18543711237： 洛克是如何反驳 ＂先天观念＂ 而提出＂白板论＂的? - ？
富响健脾： 作为第一位将培根开创的的英国近代经验论加以系统化的哲学家.咯克的观念理论首先建立在对天赋观念的批判和否定基础之上.天赋观念是指某些基本的概念和原则是人心固有的、先验的,不依赖于人心之外的任何源泉,完全来自心灵的本性...
碑林区18543711237： 洛克对儿童发展的内涵,意义和价值 - ？
富响健脾： 作为唯物主义经验论者,洛克坚决反对唯心主义的天赋观念论,对教育在绅士培养中的作用寄予厚望.在遗传、环境和教育在人的发展的作用问题上,洛克坚持“白板说”,认为儿童的天性就像没有痕迹的白板或柔软的蜡块,教育者可以随心所欲地涂写与塑造.
