【义务教育均衡发展资料】 义务教育均衡发展档案目录
一、留守儿童之家建设:
1、学校要保留留守儿童之家活动室,不得撤销,如果学校功能室不够的可以一室多用;
2、软件资料建设齐全(2011-2015);
3、学校留守儿童要建立档案袋,留守儿童统计表要不断更新;
4、各种活动开展要有记录和图片;
5、留守儿童亲情电话要保持畅通,且有记录;留守儿童数字可以参考2014年年报上的数据)。
6、需要报送的材料:(1)2014-2015学年怀远县留守儿童情况汇总表(纸质和电子稿);
(2)2014-2015学年怀远县各校留守儿童学生情况明细表(纸质和电子稿);
二、大班额问题:
小学46人/班,初中50人/班,存在大班额的学校要拿出解决方案,要按照2014年报中设置的班级数重新编排班级。
三、三类残疾儿童入学率不低于93%,(此项工作实行均衡验收的一票否决):
1、三种方式解决三类残疾儿童就学:(1)轻度残疾的安排随班就读;(2)重度残疾的安排到特教学校就读;(3)生活不能自理的安排送教上门;
2、需要报送的材料:(1)2014-2015学年度怀远县三类残疾学生入学登记表(纸质和电子稿);(2)2014-2015学年度怀远县三类残疾学生入学统计表(纸质和电子稿);(3)怀远县三残学生“送教上门”情况记录表(纸质);
四、开齐开足课程:
1、严格按课程标准开齐开足课程,严格按课程表上课,规范作息时间;(课程表要在教务处及班级内张贴公示)
2、教材及教辅使用一定是省厅推荐的教辅目录,学生自行购买的教辅材料不准带进教室;
3、需要报送的材料:(1)2015年春季学期的课程表和作息时间表(纸质和电子稿);
(2)学校课程开设情况检查表(纸质);(3)怀远县规范中小学幼儿园办学行为月报表(2014年12月份纸质报表);
五、学生巩固率:
小学99%,初中97%,对照2014年报中331表准备好转学、休学方面的材料备查;
义务教育均衡发展资料—体卫艺科部分
1、开设健康教育课:学校要有课表和教案,学生知晓率80%及以上;
2、中小学乒乓球比赛:学区要报小学组和中学组各一个;
3、中学生篮球赛每年举办一次,时间是2015年5月份;
4、各学校要报送大课间活动方案和大合唱活动方案,教育局随机抽查大课间和大合唱活动开展情况;
义务教育均衡发展资料—教研室部分
1、各种教研活动的开展要有丰富的过程性材料,要建立科学地学生综合评价体系 建立和完善学生成长袋记录;
2、教育反思日记要认真书写,教育局教研室要组织抽查;
3、教研工作严格按照下发的小学、初中教研 工作计划 执行;
4、深入学校,检查“九年级工作方案”落实情况,并随堂听课;
5、质量监测工作:(1)小学音乐、体育、美术、科学、思品和信息技术的抽测到乡镇;
(2)六年级的全县质量监测工作(学生数以学籍网5月底学籍数为准);(3)九年级英语选择题涂卡模拟考试;
局长讲话—工作要求
以新课程理念为引领,以提高教育教学质量为中心,狠抓九年级毕业班工作和教育均衡验收工作。
一、毕业班工作:抓落实,地理、生物考试不计入2015年中考总分,只作为学生综合素质评价的一部分。
二、均衡发展验收工作:抓规范,展亮点,全力以赴迎国检;“八字方针”:挤时间,高效率,较真。
特别说明:以上所有上报学区材料的截止时间:2015年3月17日
什么是义务教育均衡发展义务教育均衡发展包括哪些内容
一、义务教育均衡发展是指国家通过制定和实施一系列政策与措施,确保所有适龄儿童、青少年都能获得相对均衡的义务教育资源和机会,进而实现教育公平。均衡发展涉及硬件设施、师资力量、教学质量和教育机会的均衡。二、1. 硬件设施均衡:确保学校之间的硬件设施差距最小化,如教室、实验室、图书馆、体育设施等,...
如何促进义务教育均衡发展?
义务教育均衡发展存的问题如下:1、义务教育资源整体配置不均衡。学校布局不合理,规模效益差;专职教师队伍数量不足,且分布不合理;存在严重的教育资源浪费现象。2、义务教育资源配置的城乡差距。主要体现在:目前农村义务教育阶段生均教育经费较之城市仍显不足;义务教育在城乡之间差距加大的原因在于生均预算...
如何实现义务教育均衡发展
3、去除教育功利性,强化教育公益性。教育本身的目的应该是为国家的发展、民族振兴培养人才,为提高国民整体素质提供智力支撑和服务保障;4、延展义务教育,提高义务教育覆盖面。
什么是义务教育均衡发展
义务教育均衡发展是在义务教育阶段,合理配置教育资源,全面提升教师整体素质,缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距,办好每一所学校,教好每一个学生。也就是使区域内义务教育学校在办学经费投入、硬件设施、师资调配、办学水平和教育质量等方面大体处于一个相对均衡的状态,与义务教育的公平性、普及...
什么是义务教育均衡发展义务教育均衡发展包括哪些内容
义务教育均衡发展包括:每一所学校符合国家办学标准,办学经费得到保障。教育资源满足学校教育教学需要,开齐国家规定课程。教师配置更加合理,提高教师整体素质。学校班额符合国家规定标准,消除“大班额”现象。率先在县域内实现义务教育基本均衡发展,县域内学校之间差距明显缩小。到2015年,全国义务教育巩固...
义务教育均衡发展各项指标标准是什么
根据《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》,义务教育均衡发展各项指标标准如下:第六条 资源配置评估通过以下7项指标,重点评估县域义务教育学校在教师、校舍、仪器设备等方面的配置水平,同时评估这些指标的校际均衡情况。具体包括:(一)每百名学生拥有高于规定学历教师数:小学、初中分别达到4.2人以上...
什么是义务教育均衡发展
均衡发展是义务教育的战略性任务。建立健全义务教育均衡发展保障机制。推进义务教育学校标准化建设,均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。切实缩小校际差距,着力解决择校问题。加快薄弱学校改造,着力提高师资水平。实行县(区)域内教师、校长交流制度。实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到...
什么叫义务教育均衡发展
义务教育均衡发展,系指我国区域之间、城乡之间义务教育的均衡发展。义务教育均衡发展,主要是取消城市和义务教育条件相对薄弱的农村之间差距,发达地区和西部相对落后地区的差距。其方法,一是增加对农村教育经费的扶持,新增教育经费主要用于农村的要求,改善落后地区的教育条件;二是共享教育资源,实施“农村中...
义务教育均衡发展政策问题研究:教育公平的视角内容简介
这个过程是双向的,教育公平的观念推动了均衡发展的实施,而均衡发展的实践又进一步强化了教育公平的理念。总的来说,义务教育均衡发展政策研究旨在深入探讨如何在实践中实现教育公平,通过政策设计和执行,确保每一个孩子都能在平等的教育环境中茁壮成长,从而构建一个更加公正、和谐的教育体系。
如何理解义务教育优质均衡发展
义务教育均衡发展:就是在义务教育阶段(小学和初中),使城镇和乡村学校在办学经费投入、硬件设施建设、教学辅助用房、体育场馆、教学仪器设备、图书资料、师资配备、办学水平和教育质量等方面基本均衡。基本特征 高标准、高均衡、高水平、高质量、无非议。义务教育优质均衡发展县(区)应具备的基本条件 通过...
曾怀脑舒:[答案] (1 )此题旨在考查学生对推进义务教育均衡发展的原因的认识.从对社会的公平正义、和谐稳定;科教兴国人才强国战略的实施等知识点回答.(2)此题旨在考查学生对如何履行受教育的义务的认识,从接受规定年限的义务教育的义务,遵守法律和学...
林周县19411342719: 义务教育均衡发展应坚持哪些原则 - ?
曾怀脑舒: 1、平等原则. 义务教育是国家通过立法规定的每个人必须 接受的基础教育,国家应该创造条件来平等地满 足不同地区、家庭、民族和性别的每一个适龄儿 童的 “基本学习需求”,从而达到国家规定的基 本质量标准.这是促进义务教育均衡发...
林周县19411342719: 义务教育均衡发展 - ?
曾怀脑舒: 义务教育均衡发展,就是使区域内义务教育阶段的各级学校在办学经费投入、硬件设施、师资调配、办学水平和教育质量等方面大体上处于一个比较均衡的状态,与义务教育的公共性、普及性和基础性相适应,为人人享有公平、公正地接受义务教育全力提供充足的保证.
林周县19411342719: 什么是义务教育均衡发展 - ?
曾怀脑舒: 义务教育均衡发展是在义务教育阶段,合理配置教育资源,全面提升教师整体素质,缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距,办好每一所学校,教好每一个学生.也就是使区域内义务教育学校在办学经费投入、硬件设施、师资调配、办学水平和教育质量等方面大体处于一个相对均衡的状态,与义务教育的公平性、普及性和基础性相适应.
林周县19411342719: 什么叫义务教育均衡发展 - ?
曾怀脑舒: 义务教育均衡发展,系指我国区域之间、城乡之间义务教育的均衡发展. 义务教育均衡发展,主要是取消城市和义务教育条件相对薄弱的农村之间差距,发达地区和西部相对落后地区的差距.其方法,一是增加对农村教育经费的扶持,新增教育经费主要用于农村的要求,改善落后地区的教育条件;二是共享教育资源,实施“农村中小学现代远程教育工程”;三是行资助贫困家庭学生就学的“两免一补”等政策,保障农村学生不失学等.
林周县19411342719: 什么是义务教育 均衡发展 - ?
曾怀脑舒: 均衡也即“平衡” 是事物发展的一种相对平均的平衡状态.自上世纪 90 年代以来,伴随着许多学者对“效率兼顾公平”原则的质疑,均衡和均衡发展理念逐渐优先、被提出,并被引入各个领域.均衡发展理念在教育领域的运用,主要是在义务教育阶段.平等地享受义务教育是每 个公民的权利,促进义务教育均衡发展,满足公民平等接受义务教育的权利是国家和政府的一项义务. 所谓教育均衡发展,是指根据经济、社会、教育发展实际,分阶段、有步骤地缩小城乡之间、各级各类学校之间的差距,不断提升教育总体水平.义务教育均衡发展就是针对义务教育的均衡.
林周县19411342719: 我国实现义务教育均衡发展有什么意义 - ?
曾怀脑舒:[答案] 义务教育均衡发展是新修订的义务教育法提出的要求,实现义务教育的均衡是实现教育公平,让广大人民群众共享改革和发展成果的一种必然选择.对于为适龄儿童少年提供更加公平的受教育机会,满足群众对教育的期望,推动义务教育在更高的起点...
林周县19411342719: 政府为什么要深入推进义务教育的均衡发展 - ?
曾怀脑舒:[答案] 只要把握一句话:教育事关一个国家、民族的未来. 义务教育的均衡发展,有利于国家均衡发展; 有利于国家稳定发展; 有利于国家长远发展; 有利于国家快速发展. 也是实现“中国梦”的重要环节.
林周县19411342719: 义务教育均衡发展具有哪些意义 - ?
曾怀脑舒:[答案] 推进义务教育均衡发展是落实“三个代表”重要思想和科学发展观的具体体现,是密切党和政府与人民群众血肉联系的重要纽带,是全面建设小康社会和推进社会主义和谐社会建设的基础性工作.