0-6岁英语启蒙路线与资源--磨耳朵

~ 过去一提英语，很多人大脑中出现的就是“学”知识，单词、语法、句型，却忽略了最重要的语感培养。语感如何培养？就是从磨耳朵开始。

磨耳朵，其实是听力输入的俗称。之所以叫磨不叫灌，体现的是不同的儿童观--孩子是独立的主体，听英语素材是因为喜欢其中的韵律、故事和情节而主动选择的行为。听什么、怎么听，大人可以引导帮助却不能代替孩子做出选择。

在《不能错过的英语启蒙--中国孩子的英语路线图》中，我对磨耳朵的素材进行了简单的概括。这些素材包括：儿歌童谣动画片以及绘本音频等。通过这些素材，磨辨音磨韵律节奏磨听力理解能力，并进而形成良好的语感。

0-6岁的宝宝，根据不同阶段的认知发展水平，磨耳朵的素材和侧重也有所不同。注意从儿歌童谣中培养语言的韵律节奏感，是英语母语国家早期教育非常重视的内容，我们孩子的中文母语发展亦是如此。大家看幼儿园的语言类课程，都是儿歌童谣起步，并占据相当重要的位置。

遗憾的是，我们过去的英文教育，直接从单词起步，忽略了最重要的语感培养环节。目前看很多大孩子缺少这个环节的，同样进行英语启蒙，往往读出来的英文生硬缺乏美感。这对今后的英文交流、自主阅读和写作也会有不同程度的影响。所以我们建议磨耳朵从儿歌童谣开始，尤其是要听那些制作精良的儿歌童谣作品，提升宝宝的乐感和审美。

1岁以内的宝宝，辨音能力。国外有研究称，9个月以内的宝宝是世界公民，可以识别母语以外的其他语音，9个月以后这种能力就开始退化。所以一岁以内的宝宝磨耳朵重点在于语音的积累。而且语言风格越宽泛越好。所以如果家长听英语广播，听Talk show，宝宝跟着一起听，也是一种辨音积累和训练呢。这个阶段，如果把儿童动画片提取出来音频，也是很好的素材。

很多妈妈会问如何听的问题，因为越小的宝宝对听到的内容没有反馈，妈妈总是担心宝宝听懂了吗？我要怎样才知道她听懂没听懂？其实这些都大可不必。既然我们在孩子母语发展过程中没有惦记要他听懂才给他，那么英语，和母语一样。母语是在宝宝听了一年甚至更久才开始逐渐输出，英语用同样的时间，会比母语的输出更好。这一点，已经被无数的中国宝宝证明了。

至于说每天听多久，以成人的轻松愉悦为原则。宝宝听的内容一定是美的能够让他快乐的东西。不符合这样的特点，再有早教功能的素材都没必要用。所以我们希望不要为了英语启蒙才去听音乐听英语节目。妈妈选自己喜欢的儿歌童谣绘本和宝宝一起听一起读一起享受就很好。每天十五分钟也行，半个小时也好，不必一次太久。启蒙早的孩子，可以有很多时间听甚至听习惯以后英语会成为他们生活的一部分，完全不必要担心。

磨耳朵素材一直是大家特别关心的问题，我家宝们也需要，所以，我建立了安妮花英语广播--目前通过喜马拉雅（www.ximalaya.com）和苹果手机客户端podcasts 里面都有很多免费的磨耳朵素材，包括小安妮的音频以及我引进《磨出我的英文耳朵1-6》级的部分内容。《磨出我的英文耳朵1-4》是引进美国白金唱片奖得主的儿歌60首并选出36首配备了绘本，《磨出我的英文耳朵5、6》是160首韵律诗，风格独特，短小易模仿，点击率非常高。目前这个英语广播是我家小宝最喜欢的，每天都要关心是不是有新的上传，去找他喜欢的动画和歌曲音频。

1岁以上的宝宝，随着认知能力的发展，开始对人物和故事情节逐渐有需求。所以除了儿歌童谣磨耳朵之外，2岁左右的宝宝就会喜欢有简单情节的动画，比如Maisy(小鼠波波)、Peppa pig（粉红猪小妹）等都是低幼动画，语言简单很受宝宝们欢迎。3岁以上的宝宝，对形状、颜色、大小等开始产生认知上的需求，这个时候Mickey mouse clubhouse（米奇妙妙屋）会成为孩子的新宠。此外Dora(爱探险的朵拉)也是孩子们比较喜欢的形象。4岁左右的宝宝，对幼儿园生活题材一般会比较喜欢，Caillou（卡由）这个小光头和他家人以及幼儿园小朋友的故事让很多宝宝爱不释手。动物一般都是宝宝的大爱，往往有不同年龄段的孩子通吃的特点。所以，大红狗Clifford、Curious George（好奇猴乔治）等让很多孩子着迷。5岁以后，很多宝宝开始对自然科学产生兴趣，那部风靡全球的Magic school bus可能会长时间占据孩子的英语时间。

上面这些音视频资源，的特点是能走进孩子的内心，一旦孩子喜欢上其中的人物和情节，即使听不懂英文也不影响他们看。看进去之后，及时提取音频让孩子反复听，就会形成多次重复的语音和画面的情境对应。实践证明，利用好动画和音频，对于英语启蒙初期的顺利入门非常重要。尤其是提取音频的做法，大大减少了孩子的屏幕时间，增强了孩子自主的想象力和遇到类似场景的语言迁移能力。很多孩子一部片子反复听，大段复述或者生活中遇到同类情景自然输出的情况非常普遍。这些做法不仅提高了辨音能力更提高了听力理解能力，有助于帮助孩子形成和母语相似的语法文法的内隐式记忆能力。根据国外研究，这种能力在7岁以后会逐渐减弱。尽可能早地让孩子输入自然完整的语音素材，才有可能摆脱哑巴英语、翻译英语的困境。

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