求人教版高中生物必修二《DNA是主要的遗传物质》艾弗里的细菌转化实验的视频或Flash素材，发到我邮箱
“网上”说的和“王后雄内”的解释并没有什么不同啊！只是对于某些过程所用的名词不同而已。
注意看“王后雄内”的解释：……S型细菌DNA进入R型细菌体内……
这和“网上”说的：R型细菌摄取S型细菌的DNA……其实是一样的。
并不是像LZ说的那样：S型细菌就像病毒一样……
病毒是为了生存将自己的遗传物质（或DNA，或RNA）注入宿主细胞内，进行繁殖，能产生完整后代。
而S型细菌是被杀死后，其DNA暴露出来后，才有机会进入R型细菌的，且进入的DNA其实是一个DNA片段（这个片段的DNA恰含有指导合成多糖荚膜的基因），并没有全部进入，这样也就不可能使得R型细菌变成货真价实的S型细菌。
这个过程用高中的知识理解应该属于自然界的“基因工程”：即供体提供“目的基因”——指导合成多糖荚膜的基因，并进入受体细胞，并与受体细胞的原有DNA形成重组DNA，并且“目的基因”得以表达，产生了多糖荚膜， 而其他性状依然是R型细菌自己的。而人们判断细菌是R还是S就是看有无多糖荚膜，所以才会认为R型细菌被转化成了S型细菌。
那么这样就可以把“王后雄内”说的“转导”理解为“目的基因”进入受体细胞，并形成重组DNA的过程。这并不与“R型细菌被转化成了S型细菌”中的“转化”矛盾。
不，我觉得书上写的还不错，而且图片配的很好
艾弗里实验的实验我觉得哈其实没啥子好多考点，它的特别之处就在于用了DNA酶，做了个对照实验。格里菲斯得出了转化因子的存在，艾弗里得出了转化因子是DNA，即DNA是遗传物质。但他不能完全的提纯DNA，所以啊，人们还是不信，于是乎，噬菌体实验出场了！
噬菌体实验的经典之处，在于它完全的把DNA和蛋白质分开了。
要注意的地方是：1.分别用放射性的同位素35S和32P培养细菌（这样细菌中就有分别有P.S的放射性元素了）
2.用病毒分别侵染含P.S同位素的细菌（病毒没有细胞结构，只能在细胞中繁殖，顺便一提，细菌是原核生物，这个有时要考）
3.你要弄清病毒增殖的过程，老师讲了的，第三册在讲病毒那里有图，过程是吸附，侵入，合成，组装，释放
4.用分别含P.S的噬菌体侵染未被标记的细菌（这样就可以知道到底是DNA还是蛋白质是遗传物质）
5.在组装期搅拌
至于为什么S标记的沉淀物放射性低，P标记的上清液放射性低，你先把基础的搞清楚，在说吧，其实这点上你弄明白了病毒增殖的过程，也就清楚了
完全手打啊 。。。。我高三刚毕业，如有不懂，可以发消息问我
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这个还真没有，不过个人觉得书上的图就很具有代表性了，而且这个实验相对简单，主要是后面噬菌体侵染细菌实验，最好有个flash
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充贸樟脑： B 解析: DNA复制是半保留复制的,DNA是双螺旋结构的,遵循碱基互补原则,DNA的复制是与一条DNA为模板复制的,也是碱基互补原则,与非模板母链相同.☆⌒_⌒☆ 希望可以帮到you~
