初一语文第十六课紫藤萝瀑布
作者&投稿：姓洋 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
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主旨紫藤萝瀑布课后题(在线等)急~~~!
1.为什么面对紫藤萝瀑布,作者的感情有那样的变化,对生命有那样的感悟呢? 研究这个问题,应该注意写作时间——1982年,文章又提到“十多年前”的一大株紫藤萝,后来,拆掉了紫藤花架,改种果树,理由是,“花和生活腐化有什么必然关系”,这个话,今天听来是多么荒唐,这就是极“左”的论调。 根据这个线索,联系历史背景,...
凌珠喜辽：[答案] 想摘是因为它美丽,我想看看它里面装的是什么“仙露琼浆”,没有摘是因为看着紫藤萝瀑布能让作者忘却心上的焦虑和悲痛,它的繁茂使作者感受到了生命的光辉,使作者感受到了精神的宁静和生的喜悦.
嘉黎县18535103607： 吖,把七年级上册语文紫藤萝瀑布的段意概括!急! - ？
凌珠喜辽：[答案] -6段结束看花 7-9段忆花 第7段也是过渡段 10-11段悟花 中心思想;花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的,所以告诉我们要勇往直前,积极向上. 主要内容根据段意,把他们总结到一起就可以
嘉黎县18535103607： 七年级上册语文书中的紫藤萝瀑布一文的词语解释,每段段意概括,以及中心思想? - ？
凌珠喜辽：[答案] 迸溅:向四外溅出或喷射 繁密:多而密 伶仃:孤独,没有依靠
嘉黎县18535103607： 初一课文紫藤萝瀑布读一读写一写词语解释 - ？
凌珠喜辽：[答案] 终极(zhōng jí) :最终;末了;最后. 迸溅(bèng jiàn):向四处外溅. 繁密(fán mì) :繁多,密集. 伫立(zhù lì):... 同“卧虎藏龙”,比喻非常厉害的人等.但在《紫藤萝瀑布》一文里比喻枝干盘曲嶙峋.盘绕横卧着的虬龙.形容树木枝干盘旋...
嘉黎县18535103607： 初一语文紫藤萝瀑布几个方面 - ？
凌珠喜辽：[答案] 三个方面 赏花(1-6)写了花瀑、花穗、花朵 忆花(7-10)赞颂紫藤萝旺盛的生命力 悟花(11)生命的长河是无止境的
嘉黎县18535103607： 《紫藤萝瀑布》初一语文(1)局部形状的句子(2)整体颜色的句子(3)香气(4)神情各位帮帮忙,急死了 - ？
凌珠喜辽：[答案] 1.教学设计学科名称 紫藤萝瀑布(初中语文七年级) 2.所在班级情况,学生特点分析 初一(3)(4)现有学生107人,都是从不同层次的小学毕业升入初中的,在行为习惯、思维习惯、心理特征等诸多方面存在很大差异.知识面比较狭窄,动手能力...
嘉黎县18535103607： 作者在观赏紫藤萝花的过程中,思想感情发生了怎样的变化 16课紫藤萝作者在观赏紫藤萝花的过程中,思想感情发生了怎样的变化 16课紫藤萝瀑布) - ？
凌珠喜辽：[答案] 赏花前:焦虑、悲痛 赏花时:宁静、喜悦 赏花后:振奋向前
嘉黎县18535103607： 紫藤萝瀑布运用了哪些修辞手法来写花,好处是什么急、、、七年级上册的语文…… - ？
凌珠喜辽：[答案] 比喻、拟人、通感. 好处要结合具体语句来说.比如说又像一个忍俊不禁的笑容,写出了藤萝花盛开的状态,有美好可爱的感觉也抒发了喜悦之情.
嘉黎县18535103607： 《紫藤萝瀑布人教版初一上册第16课①紫藤萝瀑布》这个题目的意 ？
凌珠喜辽： 第一个问题就是紫藤萝开花连在一起像瀑布一样.第二个就是“我在开花”连续出现两次,运用反复的修辞手法,强调了盛开的紫藤萝的喜悦之情,“笑”“嚷嚷”,运用拟人的手法,表现了出花的童稚和快乐
嘉黎县18535103607： 初中课文《紫藤萝瀑布》在文中的哪些地方是作者在抒情,融入了作者怎样的人生体验?找出文中的句子. - ？
凌珠喜辽：[答案] 和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的.他表达的是;说明作者从画中得到感悟,心中的悲痛为精神的宁静和前进的动力,受感染而激励自己奋发进取,有所作为. 照应开头,首尾呼应.
