核舟记句式的特点：1 通记一舟，为人五……2 细若蚊足3 各隐卷底衣褶中
1 省略句 省宾语中心语 3 壮语后置 4 省略句 省主语 尽力了，见谅
1、通计一舟，为人五；为窗八 定语后置句：通计一舟，为五人；为八窗2、细若蚊足 定语后置句：若蚊足细
3、各隐卷底衣褶中 省略句：各隐（于）卷底衣褶中
1、通计一舟，为人五；为窗八 定语后置句：通计一舟，为五人；为八窗
2、细若蚊足 定语后置句：若蚊足细
应该就是总结全文，突出作者的技艺精湛，如果要非说是句式的话我觉得应该排比但这种题很少会考。核舟记主要还是，文学常识，和文言文的解释
求《刻舟记》的古今异义,一词多义,通假字和词类活用
核舟记 一、古今异义 1、高可二黍许（可：大约。今常用作表示许可，可能，值得，同情，转折等）2、而计其长曾不盈寸（曾：尚，还。今常用义为：曾经）3、盖简桃核修长者为之（简：简拔，选择。今常用义为：简单，简直等）4、其两膝相比者（比：古义为挨着；今义为比较）5、尝贻余核舟一（...
核舟记描写方面有哪些特点
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶)中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子...
《核舟记》的分段全解
核舟记：古代散文的一种文体。以叙事为主，也可以抒情和议论。1、明有奇巧人曰王叔远：奇巧，特殊精湛的技艺。2、能以径寸之木：径寸，直径一寸，用来形容圆形物的细小。3、为宫室、器皿、人物：为，做。这里指雕刻。4、罔不因势象形：罔，无、没有。因，根据、依据。这里指就着。象，模仿 ，...
核舟记的通假字、一词多意、古今异义和词类活用
（1）中轩敞者为舱，箬篷覆之（箬篷：名词作状语，用箬竹叶做的船篷）（2）石青糁之（石青：名词作状语，用石青。糁：名词用做动词，涂染）（3）中峨冠而多髯者为东坡（峨冠：名词用作动词，戴着高高的帽子）（4）居右者椎髻仰面 （椎髻：名词作动词，梳着椎形发髻)五、拓展：《核舟记》...
部编版八年级下册语文第11课《核舟记》课文原文、知识点及教案_百度...
本教学设计是以活动为中心,在学习《桃花源记》和《小石潭记》的基础之上,自学《核舟记》,把握说明顺序,体会说明文语言的准确性、简洁性、生动性,感受我国微雕工艺的精巧绝伦。 教学步骤 一、自主感知,援疑质理 (一)借助课下注释和工具书,通译全文,把不懂得字、词、句提出来,其他同学帮助解答,较难的由教师引导...
核舟记原文及教学设计
《核舟记》体验性教学设计 文言文教学有两个目标:第一个目标是“语言学习”,目的是培养学生阅读浅易文言文的能力,具体内容是文言实词、虚词和句式;第二个目标是“传承文化”,目的是让学生了解中国古代文化常识,感受中国古代文化的魅力。例如,教《邹忌讽齐王纳谏》肯定要教中国的“谏”文化,教《出师表》肯定要教中...
《核舟记》的翻译
特殊句式 名词作动词1、中峨冠而多髯者为东坡 判断句 十、朗读节奏 1、盖\/简桃核修狭者为之 2、虞山翻译 1、尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。 *(王叔远)(或“他”)曾经赠送给我一只用桃核纹的栏杆左右相对(或“雕刻着花纹的栏杆相对着”)。(关键词:启望) 3、嘻,技亦灵怪矣哉! *啊,技艺真是太奇妙...
文言文中,有哪些特殊句式 求详解
(1)盖简桃核修狭者为之《核舟记》 (2)马之千里者,一食或尽粟一石《马说》 (3)遂率子孙荷担者三夫《愚公移山》 4.介宾短语后置 它相当于现代汉语的状语,翻译时应放在谓语前。 (1)投以骨《狼》 (2)战于长勺《曹刿论战》 (3)祭以尉首《陈涉世家》 以上四种文言文特殊句式,以初中阶段文言文学习中经常...
文言文核舟记
1. 《刻舟记》的原文及翻译 原文 明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿(mǐn) 、人物,以至鸟兽、木石,罔(wǎng)不因势 雕橄榄核小舟(乾隆二年)象形,各具情态。 尝贻(yí)余核舟一,盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有(yòu)奇(jī),高可二黍(shǔ)许。 中轩敞者为舱,篛(ruò)篷覆之。
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止黄青维：[答案] 1、通计一舟,为人五;为窗八 定语后置句:通计一舟,为五人;为八窗 2、细若蚊足 定语后置句:若蚊足细 3、各隐卷底衣褶中 省略句:各隐(于)卷底衣褶中
贵定县19397294827： 核舟记最后一段的表达方式通计一舟:为人五,为窗八,为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠者各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四;而计其... - ？
止黄青维：[答案] 以数字说明小小核舟所刻东西之多,与“曾不盈寸”对比说明其技艺巧夺天工.(打字辛苦,
贵定县19397294827： 核舟记中古代数量词表示上有什么特点? - ？
止黄青维： 有数词无量词,如:通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四你看,一个量词也没有,这也是文言文的特点
贵定县19397294827： 通计一舟,为五人的为是什么意思 - ？
止黄青维： 此句好像是《核舟记》里面的,句子的意思是(有人)统计了舟上的人数,有五个人.所以:'为'应该是“有”的意思.
贵定县19397294827： 关于核舟记的问题(O - O)?“通计一舟,为人五;为窗八……而计其长,曾不盈寸”这些句子所应用的说明方法是__________,突出了核舟__________的... - ？
止黄青维：[答案] 列数字;作比较; 突出了精巧的特点;表现了雕刻者高超的技艺.
贵定县19397294827： 核舟记中心思想以及文言文知识点和特殊句式!(要全的) - ？
止黄青维： 中心思想:本文通过介绍“核舟”的形象,热情赞扬了我国明代的民间工艺匠人的雕刻艺术和才能.通假字 诎右臂支船(诎——通“屈”,弯曲.) 左手倚一...
贵定县19397294827： <核舟记>中＂通计一舟,为人五,为窗八,为弱篷,为辑,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一＂根据这句话,说说古今数词在用法上有什么不同? - ？
止黄青维： 古代没有量词,往往是数词后面直接跟名词.如1、2.也有的是名词后面跟数词,这也是一种省略量词的用法,中数词后置如3、4..
贵定县19397294827： 核舟记一文中写出了核舟的两点奇妙之处,容量大,体积小,那么能证明这一特点的句子是? - ？
止黄青维： 通计一舟,为人五,为窗八,为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四.而计其长,曾不盈寸.盖简桃核修狭者为之.
贵定县19397294827： 核舟记的主要说明方法是? ？
止黄青维： 【列数字】 (通过具体数字,表现语言的准确性,更具说服力.) ①舟首尾长约八分有奇,高可二黍(shǔ)许. ②通计一舟,为人五;为窗八;为篛篷,为楫,为炉,为...
贵定县19397294827： 核舟记中,“通记一舟,为人五,为窗八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一”一句中的“为”该作何解释 - ？
止黄青维： 雕刻
