初中诗歌鉴赏题目有哪些

初中诗歌鉴赏题目有哪些~

阅读下列各首古诗，然后回答问题。
一、墨梅 王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
【注释】①墨梅：水墨画的梅花。②洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。
1、诗中的梅花有哪些特点？
2、诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？
（ 答案：1、花色淡墨，花香清芬。
2、表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，孤芳自赏的品格。）
二、别董大 高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
【注释】①董大：指唐代著名的琴师董庭兰。②黄云：乌云。③曛：昏暗。白日曛，即太
阳黯淡无光。
1、“千里”，有人写作“十里”，你认为用那个字更好？为什么？
2、诗的后两句表达了对友人怎样的情谊？这两句与王维送别诗“劝君更尽一杯酒，西出阳
关无故人”的格调有什么不同？
（答案：1、用“千”字好。“千里”境界壮阔，可以着力渲染凄寒悲苦的气氛，又与诗的后
两句情调相谐。2、表达了对友人的劝慰和赞美之情，鼓励朋友乐观豪迈，积极进取。这两
句诗气势雄壮，胸襟开阔，一扫缠绵忧怨的老调，是壮伟之音。）
三、渡汉江 宋之问
岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。
【注释】①这首诗写于作者贬谪岭南逃归途中。
1、诗歌前两句里的“断”和“复”反映诗人怎样的贬谪生活？
2、按常理说后两句似乎写作“近乡情更切，急欲问来人”更恰当，这里的“怯”和“不敢”反映了怎样的心理？
（答案1、作者贬居岭外，思念亲人，又长期得不到家人的任何音讯，精神极为痛苦。
2、因为一方面固然日夜在思念家人，另一方面却又时刻担心家人的命运，怕他们由于自己的牵累或其他原因遭到不幸。这种抒写，更显真切、耐人咀嚼。）
四、山行留客 张旭
山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。
【注释】①物态：景物的样子，这里指(山中的）景色。②便拟归：就打算回去。
1、首句的“弄”字历来为人称道，请从修辞和表达效果上品味这个炼字。
2、诗中哪两个字说明客人要回去的原因？哪一句以退为进，表达了作者对自然景色的喜爱
与希望同友人共赏美景的愿望？
（答案：
1、这个“弄”字，用拟人的手法，化静为动，将万物沐浴在春光中的静景写活了，
2 给景物注入了无限的生机与活力，同时也给客人留下了一个广阔的想象空间，仿佛是要让客人自己意识到——如此美景，留下来是值得的！
2、轻阴，入云深处亦沾衣

一、考查对诗意的理解
00对诗词大意理解的考查，也就是对诗词主要内容的考查，是中考古诗赏析题的一个非常重要的方面。
00关于对诗意理解的考查，一般会涉及以下几个方面：对诗句意义的理解，对诗中景物、形象和情感的理解，对全诗深层含义的领悟，对全诗名句的感悟。
00我们回顾初中阶段所学古诗词，就诗歌的主要内容、诗歌中的人物形象、诗歌所表达的思想感情可大致归纳如下：
001.诗歌的主要内容有：①写景抒情诗，歌咏山水名胜、描写自然景色。②咏物言志诗，通过所咏之物寄托诗人品质或理想。③即事感怀诗，因一事而引发感慨。④怀古咏史诗，以历史典故为题材，或借古讽今，或抒发感慨。⑤边塞征战诗，描写边塞风光和戍边将士的军旅生活等。
002.诗歌中的人物形象主要有：(1)豪放洒脱的形象，如李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”。(2)忧国忧民的形象，如杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。(3)乐观豁达的形象，如刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。(4)慷慨悲壮的形象，如范仲淹的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。(5)忠心报国的形象，如苏轼的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。(6)踌躇满志的形象，如辛弃疾的“了却君王天下事，赢得生前身后名”。
003.诗歌所表达的思想感情主要有：不畏艰难、忧国忧民、建功立业、思念家乡、想念亲人、感叹世事、壮志难酬、孤傲脱俗、凄清哀婉、热爱山水、豁达豪迈、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自乐、离愁别绪、焦虑矛盾、遭贬愤世、怀才不遇、惆怅悲凉、踌躇满志等。
0二、考查对语言的品味
00诗歌中形象的塑造、感情的抒发，往往通过诗的语言来实现。进行诗歌赏析，很重要的一点就是抓住语言这个根本。因此，考查对古诗词中准确、生动、传神的语言的品味，是近年来河南中考古诗赏析题的一个重要方面。
00对语言品味的考查，一般会涉及以下几个方面：(1)考查重点字词的精妙。从遣词用语、修辞方法等方面揣摩、推敲、理解诗词曲中重点词、重点诗句的含义。(2)考查诗句蕴含的深意。从作家作品的语言风格、运用技巧中，品味诗词曲在语言上所寄予的深意。从用韵、节奏、音调等方面去诵读、品味诗词曲语言的音乐美、节奏美、韵律美。(3)考查诗词曲中的名言佳句。从修辞方法、表现手法、思想感情、蕴含哲理、语言运用等角度对其进行赏析。
00在复习中，我们不仅要熟背古诗词曲，还要结合一些诗句用心揣摩诗歌语言的以下特点：(1)清新自然，如“采菊东篱下，悠然见南山”。(2)生动形象，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。(3)含蓄隽永，如“流水落花春去也，天上人间”。(4)言简义丰，如“海日生残夜，江春入旧年”。(5)平实质朴，如“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”。(6)简洁明快，如“会当凌绝顶，一览众山小”。
三、考查对写作技巧的分析
00对分析技巧的考查，一般会涉及以下几个方面：(1)分析诗中修辞手法的含义及作用。(2)分析诗歌的表达方式，如写景方法、抒情方法、借物抒怀、寓情于景等。(3)分析诗歌的结构形式，如层层深入、由景生情、卒章显志等。(4)分析诗歌的表现手法，如用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托等。(5)分析诗歌的艺术风格，如朴素自然、雄浑奇拔、清丽明媚等。
00这里，我们对诗歌的表现手法和艺术风格做以简单归纳，希望在做分析诗歌写作技巧这一类题的时候加以灵活运用。
001.诗歌表现手法
00(1)借景抒情。如“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。
00(2)寓情于景，如：“国破山河在，城春草木深”。
00(3)托物言志：如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”河落日圆“。
00(4)动静结合，如“明月松间照，清泉石上流”。
00(5)虚实相生，如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。
00(6)以小见大，如“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。
00(7)以乐景写哀情，如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”。
00(8)诗情画意，如“大漠孤烟直，长河落日圆”。
00(9)运用典故，如“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”。
00(10)运用修辞：比喻“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，拟人“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，对偶“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”等。
002.艺术风格
00了解诗人的艺术风格，有利于把握他们在诗中表达的思想感情。
00各诗家在自己的创作实践中形成不同的艺术风格，例如：陶渊明的朴素自然，杜甫的沉郁顿挫，李白的豪迈飘逸，白居易的通俗易懂，王维的诗画一体，王昌龄的雄建高昂，高适的悲壮苍凉，李商隐的朦胧隐晦，王昌龄的雄健浑厚，高适、岑参雄浑奇拔，韦应物的清新典雅，韩愈的奇特新颖，李贺的忧郁激愤，元稹的艳丽浅近，刘禹锡的清峻明朗，李商隐的清丽俊逸，杜牧的含蓄绰约，李煜的伤感细腻，欧阳修的清丽明媚，范仲淹的苍凉悲壮，晏殊的明朗疏淡，苏轼的旷达豪迈，柳永的缠绵悱恻，黄庭坚的自然流畅，秦观的情真意切，李清照的婉约凄切，陆游的雄浑奔放，辛弃疾的气势雄壮。
0四、考查对诗歌文体知识和重要诗词人生平的掌握
00对诗歌文体知识和重要诗词人生平的考查，在中考语文试题中从不单独命题，也不纯粹考一些死记的知识，但它灵活地穿插在诗词赏析题。


该文章转自[初高中语文123资源网]：http://www.yuwen123.com/Article/201005/43420.html

一、约 客
（宋）赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙，
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
1．全诗通过对环境和人物动作的渲染，含蓄而有韵味地描写当时怎样的情景？

2．第四句描写了“闲敲棋子”这一细节生动地表现出诗人此时怎样的心情？

二、雨过山村
（唐）王 建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
简要分析“闲“字的表达作用。

三、黄鹤楼送孟浩然之广陵
（唐）李 白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
1．“故人”指谁？“烟花”指什么？

2．你认为最能表现诗人深情的地方在哪里？为什么？

四、游园不值
（宋）叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
1．“柴扉”写出了“园”的什么特征？

2．这是一首充满哲理的诗歌，你认为其哲理是什么？

五、咏 柳
（唐）贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。
1．这首诗中用了哪些修辞手法？

2．你认为诗中哪个字用得最妙，请说说你的理由。

六、绝 句
（唐）杜 甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
1．这首诗歌在画面的描写上最鲜明的艺术特色是什么？

2．诗歌表达了作者什么样的感情？

七 、入若耶溪
（唐）王 籍
艅艎何泛泛，空水共悠悠。
阴霞生远岫，阳景逐回流。
蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
此地动归念，长年悲倦游。
这首诗使我们感受到若耶溪的深幽清净，达到了“动中见静意”的美学效果，试找出最能表现其特点的句子，并结合句子谈谈其效果。

八、天净沙·秋思
（元）马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
1．前三句在表现形式上有什么特点？

2．通过对秋天景物的描绘，表现了怎样的思想情感？

九、登科后
（唐）孟 郊
昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
1．说说“龌龊”和“放荡”在诗中的各自含义。

2．三、四句写自然的春风荡漾，写马蹄的轻快，加之如锦似绣的长安花，景色可谓灿烂。一切景语皆情语，“看尽长安花”的艺术夸张，抒写了怎样一种感情？

十、九月九日忆山东兄弟
（唐）王 维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
1． “每逢佳节倍思亲”中的“倍”既写平日思亲之经常，又写 思亲之强烈。
2．诗人通过“遍插茱萸少一人”的富有生活情趣的细节，以虚拟中的兄弟怀念之情，反衬出远在异乡的自己的思亲之意。这样写有什么好处？

十一、春夜洛城闻笛
（唐）李 白
谁家玉笛暗飞声，散入东风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
1．诗中“折柳”是一首曲子，还是一个动作？
2．“折柳”引起了作者怎样的感情？

十二、过华请宫
（唐）杜 牧
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
1．这首咏史诗，从体裁上看属于 。
2．通过 ，讽刺了唐玄宗杨贵妃的 。

十三、送 春
（宋）王 令
三月残花落更开，小檐日日燕飞来。
子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。
1．“子规”的别名是什么？它常在什么季节啼鸣？

2．子规在古代诗歌中常借以抒写悲情，在这首诗歌中所表现的是怎样一种情感？

十四、送友人
（唐）李 白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
1．本诗首联即对仗，其中 对 ， 对 ，诗人以工整的形式描写了分别处的景色，充满诗情画意。
2．写“萧萧班（分别）马鸣”的作用是什么？

十五、观书有感
（宋）朱 熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来！
注：这是一首有哲理性的小诗。人们在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体形象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。所谓“源头活水”，当指从书中不断汲取新的知识。
阅读下面对诗的理解，选出说法不正确的一项。
A．一、二句展示的形象，给人以美感，能使人心情澄净，心胸开朗。
B．“问渠那得清如许？为有源头活水来！”两句讲道理，发议论，很有理趣。
C．“渠”是个代词，相当于它，这里指代“水渠”。“清”，包含着“深”，反映出天光云影的特点。
D．“清如许”和“源头活水来”，提炼出了富有哲理意味的诗，补充了前面所描绘的感性形象。

十六、游山西村
（宋）陆 游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
1．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”表现怎样的情境？表现怎样的情绪？

2．诗人仕途不畅，从全诗看，表达了诗人怎样的思想感情？

十七、论 诗
（清）赵 翼
李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
江山代有才人出，各领风骚数百年。
注：此诗体现了诗人的诗歌主张：诗歌创作要具有时代特色，必须随时代变化而变化。
下面对诗的解说和理解有不当的一项的是
A．开头两句举出李白、杜甫为例，说他俩的诗歌虽然领袖一代，万口传诵，全面而广阔地反映了他们所处时代的风貌，但现在读起来已不觉得新鲜了。
B．三、四两句进而指出，各个时代都有各个时代的“才人”，写出本时代的风貌，开拓一代诗风，但也必然像李、杜一样，反映数百年之后的世界。
C．这首以诗论诗的论诗诗，观点鲜明，言简意深。运用典型事例论述，不显抽象、空洞。
D．从发展的角度提出诗歌创作必须随时代而创新的正确主张，引人注目，发人深思。

一、约客1、雨下等候客人。2、落寞、失望、焦躁、怅惘。二、反村春天养蚕季节农家的繁忙，含蓄而富有韵味。三、1、孟浩然；春天的景色。2、后两句；写诗人长久地望着远趋的朋友，直到他的船消失在天的尽头，景中含情，含蓄隽永。四、1、简陋。2、一切美好、向上的、生气勃勃的事物，都具有顽强的生命力，是不可压抑的。五、1、比喻、拟人、设问。2、裁；把柳树整齐的细叶想象称剪刀剪成，颇为奇特，把春天想象成剪刀，尤其新巧，把春风写活了。六、1、色彩鲜艳缤纷，意境开阔高远。2、欢快、舒畅。七、颈联；以蝉噪鸟鸣的声响所产生的动态来衬托静意，直接电初动静相称的关系。八、1、九个名词排列组合在一起，言简意丰，给读者提供了创造想象的空间。2、天涯游子的悲凉心情。九、1、处境的不如意河思想上的拘谨、局促等；摆脱拘束，畅快自由。2、渲染烘托得意之情。十、1、节时。2、比直接写自己的思亲更感人。十一、1、曲子。2、思乡之情。十二、1、七绝。2、送荔枝一事；淫逸误国。十三、1、杜鹃；暮春。2、不信唤不回已消逝的春光，借此抒发了顽强进取、执着追求美好未来的坚定信念和乐观精神。十四、青山、白水；北郭、东城。2、马犹不愿离群，悲鸣不已，更进一步衬托出双方难分难舍的情谊，深沉、含蓄。十五、C（方塘）十六、1、写出了水迂回曲折的美丽风光，表现了诗人的惊喜和对前途的信心。2、希望回归自然的思想感情。十七、B（不可能反映……）

人教版课后的古诗十首，就是中招试题的来源。主要是从诗歌赏析的角度来命题。

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钮昏兰悉：[答案] 1,A 用的是“兴”的手法 2,B,情感色彩不对,不是喜悦开朗 3,C,是诗人因闲居而羞愧自己有才干而浪费时日 4,B,七八个星/天外,两三点雨/山前.

馆陶县18233827042： 初中诗歌赏析题 - ？
钮昏兰悉： 个人的理解,选C 诗句中并没有写出塞下秋景与中原秋景的不同,诗句中的“异”写的是秋天来临,天气相比之前有所变化,大雁感受到天气的变化,也没有了留意,衬托出悲凉的气氛

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钮昏兰悉：[答案] 请登录 无忧无虑语文网 里面有 免费的

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钮昏兰悉： 1、本诗描写了边城危急的战斗形势,歌颂了守城将士们誓死报效君王的决心. 2、用鲜明的色彩描写激烈的战争场面,构思新奇,形象丰富 3、听觉和视觉 4、写出将士们报效朝廷的决心 5、为了减少风的强大阻力,加快行军速度,战士们半卷着红旗,向前挺进. 作者捕捉这个景象为了突出我军的神勇.红旗指引的一支劲旅,好像不是自然界在逞威,而是这支军队卷尘挟风,如一柄利剑,直指敌营.

馆陶县18233827042： 谁能给我10个左右的诗歌鉴赏题目? - ？
钮昏兰悉：1 塞下曲 李益 蕃州部落能结束,朝暮驰猎黄河曲. 燕歌未断塞鸿飞,牧马群嘶边草绿. 出塞 马戴 金带连环束战袍, 马头冲雪过临洮. 卷旗夜劫...

馆陶县18233827042： 谁有历年中考语文古诗鉴赏的题目和答案 - ？
钮昏兰悉： 1、下列对这首诗解说有误的一项是( ) 凉 州 词 王之涣 黄河远上白云间,一片孤城万仞山.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关. A、这首《凉州词》写的是边塞将士的生活,描绘边地的生活环境,反映戍边将士的复杂感情,是宋代边塞诗的名...

馆陶县18233827042： 七年级诗词鉴赏题 - ？
钮昏兰悉： 1、 自然风景,有一股力量,可除去尘世俗念,使人心灵欢愉,“曲径”引发无限幽思,使之不禁顿生出尘之念,进而体会出生命的真谛.静雅宜人,是修禅学道的好处所.2、高:一指蝉所在的梧桐树之高,二指品格之高.以之比人,说的是不光地位高,品格也高.

馆陶县18233827042： 初一诗歌鉴赏的题型以及解题技巧. - ？
钮昏兰悉： 这个是有格式的.先把诗歌大致翻译成白话文,然后 写风景的就说他是借景抒情或者托物咏怀,用一两句写他抒发的什么感情 如《静夜思》诗人通过描写清凉的夜晚来表达自己对家乡的思念 写历史的就说他是借古讽今等等 总之就是先大致翻译 然后一两句话表现全诗主旨,写主旨时一定加上老师常叫得赏析时用的那些行话“借景抒情”这些东西.