我们当年的语文课 阅读答案

《我们当年的语文课》阅读短文答案~

1.老师教古诗；老师教写作2.了解古代诗人的爱国事迹，培养爱国主义的思想感情。3.对学生要求严格；写好可以在上修改，但要有规矩；提倡表达真情实感。4.由于被搬走椅子，写出了这片好文章。5.人品好而又有学问。

你这个问题很有价值，因为如果这个问题能够在百度一直摆下去，会启发会感动很多人。
语文我们从小学就开始接触然后慢慢积累进步乃至升华；
语文是我们的基本，所以必然是优势。也因此可以不花费很大力气就能够鉴阅百家或独树一帜。
我所有的老师虽然记不清楚名字，但是音容笑貌还是很清晰，走在路上肯定能认出来，很多因为其他客观原因，已经不知道他们现在过的怎么样，在此还是很想念他们。
总之：
老师教给我的很简单但也很实用：启发兴趣，严宽相间，督促积累，借鉴百家。而作文就是有感而发，用正确的语言乃至标点符号，语文素材知识充实了，既而笔耕不辍，直至笑看百家，独有所思，终有所悟。
然后语文对于我们来说不再是简单的“语文”，而是文学，是创作，是交流。
央视有个短片，介绍一位物理老师用让人感兴趣的实验与实践结合的教学模式来教同学们。可想而知会多深远地影响到那代人的一生。
不管什么专业课，人的一生能遇到这样的老师，是一种福分。简单的诠释着什么是师德，责任，乃至民族希望。

于漪：我们当年的语文课　　我们高中的国文老师教古文在课堂上是大声朗诵的。记得老师教李后主的《浪淘沙》，书放在讲台上，根本未翻开，他边解释边朗诵，“帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢……”老师对教材熟极了，朗诵得出神入化，把亡国之君在词意中蕴含的婉转、凄凉表达得淋漓尽致。老师教完，我们也就背了出来。
　　最难忘的是老师教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》的情景。老师讲着、读着“千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流”时，眼里噙着泪花，对国事感慨万千，令人揪心；讲述到“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”时，激昂慷慨，使一室振奋。我们跟随着老师朗读，吟诵，思考，体味，历史风云如在眼前，家乡装进胸中，国家社稷装进心中。课后，大家仍激动不已。星期日，三五同学结伴，奔赴北固山，登上北固亭，面对滔滔江水，大声背诵“何处望神州？满眼风光北固楼……”爱国之情、报国之志充盈胸际，人好像一下子长大了，豪气冲霄汉。
　　老师训练我们用文字表达思想感情是严格的。他不准我们抄袭作文，作文必须当堂完成。写前必须打腹稿，写什么，怎么写，先想想清楚，不可想一句，写一句，用现在的话来说，就是必须先有总体构思。写好以后可以在上面修改，但要有规矩，不可乱涂乱画，弄得像个大花脸。两周一次作文，不得拖拉。开始，觉得老师过分严格，心里不是滋味，但几年持之以恒地训练下来，笔不涩，肠不枯，下笔成文，至今受益不尽。老师虽严格，但并不“道貌岸然”、“神圣不可侵犯”，师生之间相处得十分融洽。
　　记得有一次上作文课，有个男同学恶作剧，课前竟偷偷地把我的凳子搬走，就只好站着写。那次是自由命题，于是我针对这件事大发议论。其实事属鸡虫得失，而那时，竟不知哪里来的那么多意气，也不知哪里来的那么多文思，笔端汩汩滔滔，写下一篇类似“檄文”的东西。写好一看，觉得不妙，大概老师要责怪了。出乎意料的是老师大为欣赏，在文后批上一大段，至今还记得这样几句：“……于生失座，成此佳什，遂使孟嘉落帽韵事不专于前矣！”
　　我高兴万分，老师竟然恢谐地把我与文人孟嘉落帽韵事并提，可见写作并非难事，从此，写作兴趣陡增。老师批改作文，眉批点到要害，总批不仅评文章的得失，更是交流思想，交流看法。作文簿发下来，学生最关心的不是得什么等第，而是首先看老师批语写了些什么，如果只是一般化的评文，学生就会感到某些失落。
　　在我的记忆中，我们的老师不大讲究教学方法，但是他们人品好，有学问，我们做学生的佩服他们。我们的老师一人一个样，有的语言精炼，逻辑性极强，有的声情并茂，进入角色，达到忘我境地，有的严肃，不苟言笑，有的温和，春风春雨，但他们的共同特点是热爱学生，兢兢业业，我们尊敬他们。当然，也有滥竽充数，不负责任的，对这样的人我们心灵深处从不把他们作为老师看待。

1 作者从哪两个方面回忆了 当年的语文课?

2 从文章看，中学时代学习古诗词有什么重要意义?

3 你觉得作者的老师教作文有哪些独到之处?

4 老师批语中的 于生失坐 成此佳作 是什么意思?

5 用简要的语言说说你心中好老师的形象。 1 授课和作文
2 陶冶情操，培养爱国之情、报国之志
3 作文严格要求，批改交流思想，交流看法
4 于漪学生上课失去了坐凳，（站着写）成就了这篇好作文
5 课堂气氛轻松，充满了老师鲜明的个人风格；妙语横生激情荡漾；博学多才，博古通今；为人师表，言传身教；热爱学生，关心学生。

于漪：我们当年的语文课　　我们高中的国文老师教古文在课堂上是大声朗诵的。记得老师教李后主的《浪淘沙》，书放在讲台上，根本未翻开，他边解释边朗诵，“帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢……”老师对教材熟极了，朗诵得出神入化，把亡国之君在词意中蕴含的婉转、凄凉表达得淋漓尽致。老师教完，我们也就背了出来。
　　最难忘的是老师教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》的情景。老师讲着、读着“千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流”时，眼里噙着泪花，对国事感慨万千，令人揪心；讲述到“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”时，激昂慷慨，使一室振奋。我们跟随着老师朗读，吟诵，思考，体味，历史风云如在眼前，家乡装进胸中，国家社稷装进心中。课后，大家仍激动不已。星期日，三五同学结伴，奔赴北固山，登上北固亭，面对滔滔江水，大声背诵“何处望神州？满眼风光北固楼……”爱国之情、报国之志充盈胸际，人好像一下子长大了，豪气冲霄汉。
　　老师训练我们用文字表达思想感情是严格的。他不准我们抄袭作文，作文必须当堂完成。写前必须打腹稿，写什么，怎么写，先想想清楚，不可想一句，写一句，用现在的话来说，就是必须先有总体构思。写好以后可以在上面修改，但要有规矩，不可乱涂乱画，弄得像个大花脸。两周一次作文，不得拖拉。开始，觉得老师过分严格，心里不是滋味，但几年持之以恒地训练下来，笔不涩，肠不枯，下笔成文，至今受益不尽。老师虽严格，但并不“道貌岸然”、“神圣不可侵犯”，师生之间相处得十分融洽。
　　记得有一次上作文课，有个男同学恶作剧，课前竟偷偷地把我的凳子搬走，就只好站着写。那次是自由命题，于是我针对这件事大发议论。其实事属鸡虫得失，而那时，竟不知哪里来的那么多意气，也不知哪里来的那么多文思，笔端汩汩滔滔，写下一篇类似“檄文”的东西。写好一看，觉得不妙，大概老师要责怪了。出乎意料的是老师大为欣赏，在文后批上一大段，至今还记得这样几句：“……于生失座，成此佳什，遂使孟嘉落帽韵事不专于前矣！”
　　我高兴万分，老师竟然恢谐地把我与文人孟嘉落帽韵事并提，可见写作并非难事，从此，写作兴趣陡增。老师批改作文，眉批点到要害，总批不仅评文章的得失，更是交流思想，交流看法。作文簿发下来，学生最关心的不是得什么等第，而是首先看老师批语写了些什么，如果只是一般化的评文，学生就会感到某些失落。
　　在我的记忆中，我们的老师不大讲究教学方法，但是他们人品好，有学问，我们做学生的佩服他们。我们的老师一人一个样，有的语言精炼，逻辑性极强，有的声情并茂，进入角色，达到忘我境地，有的严肃，不苟言笑，有的温和，春风春雨，但他们的共同特点是热爱学生，兢兢业业，我们尊敬他们。当然，也有滥竽充数，不负责任的，对这样的人我们心灵深处从不把他们作为老师看待。

1 作者从哪两个方面回忆了 当年的语文课?

2 从文章看，中学时代学习古诗词有什么重要意义?

3 你觉得作者的老师教作文有哪些独到之处?

4 老师批语中的 于生失坐 成此佳作 是什么意思?

5 用简要的语言说说你心中好老师的形象。 1 授课和作文
2 陶冶情操，培养爱国之情、报国之志
3 作文严格要求，批改交流思想，交流看法
4 于漪学生上课失去了坐凳，（站着写）成就了这篇好作文
5 课堂气氛轻松，充满了老师鲜明的个人风格；妙语横生激情荡漾；博学多才，博古通今；为人师表，言传身教；热爱学生，关心学生。

在人生的路上！我们走到一起！可恨时光匆匆的离去！我们又要即将分离！诉离愁，话别趣，离别时候道声尊重，河边的草地方！校园的小路，成了我们美好记 忆！ 在不同的事业上，同样贡献自己！世间多爱人人都欢乐！别后我们还会相见，信常来，诉相思，师生友谊天长地久，不同的岗位上！幼苗的成长！成了我们美好记忆！ 我们在一起学习生活！但愿师生友谊长久到永远！！ 

1.老师讲课 老师如何教写作文
2.更好的了解全面的知识，产生爱国之情，报国之志，让人成长
3.要我们独立完成，要先打腹稿，理清思路，（总体构思）有规矩修改，

如果还是学生，最好还是自己来！

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赤药今多：[答案] 1.老师教古诗;老师教写作2.了解古代诗人的爱国事迹,培养爱国主义的思想感情.3.对学生要求严格;写好可以在上修改,但要有规矩;提倡表达真情实感.4.由于被搬走椅子,写出了这片好文章.5.人品好而又有学

翠屏区13882789645： 《我们当年的语文课》阅读短文答案1.作者从哪两个方面回忆了“当年的语文课”?2.从文章看,中学时代学习古诗词有什么重要意义?3.你觉得作者的老师教... - ？
赤药今多：[答案] 1.老师教古诗;老师教写作2.了解古代诗人的爱国事迹,培养爱国主义的思想感情.3.对学生要求严格;写好可以在上修改,但要有规矩;提倡表达真情实感.4.由于被搬走椅子,写出了这片好文章.5.人品好而又有学问.

翠屏区13882789645： 《我们当年的语文课》阅读短文答案 - ？
赤药今多： 1.老师教古诗;老师教写作2.了解古代诗人的爱国事迹,培养爱国主义的思想感情.3.对学生要求严格;写好可以在上修改,但要有规矩;提倡表达真情实感.4.由于被搬走椅子,写出了这片好文章.5.人品好而又有学问.

翠屏区13882789645： 填空.(1)著名教育家叶圣陶先生在《谈阅读》一文中认为常用的阅读方法有“念读”“默读”和“___”三种.(2)《我们当年的语文课》和《往事依依》的作... - ？
赤药今多：[答案] (1)著名教育家叶圣陶先生在《谈阅读》一文中认为常用的阅读方法有“念读”“默读”和“目治”三种.(2)《南乡子登京口北固亭有怀》的作者是南宋著名词人辛弃疾.(3)彭程在《流泪的阅读》中认为:阅读时的“泪...

翠屏区13882789645： 小学五年级下册人教版的语文试卷有吗试卷及答案,谢谢 - ？
赤药今多：[答案] 人教版新课标五年级期末达标检测语文试卷 一、根据拼音写汉字,组成词语(6分) shǔ (署) (署名)xiá(霞) (晚霞... 我们再也不必“囊萤夜读”、“手不释卷”,而能够在欢笑里、蹦跳中增长知识.不过,千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问...

翠屏区13882789645： ... 第一课与第一步    ①我要说的是遥远的过去,那是我的第一课. ②一九三四年的夏天.那时我即将升入小学六年级.暑假里学校办了补习班,为我... - ？
赤药今多：[答案] (1)本题是对概括文章主要内容的考查.方法:一、段意合并法.段落大意概括了一段的主要内容.把每段大意综合起来,加以概... 呈现刘老师在“我”心中的高大形象. 答案 (1)精选课外教材 激情讲解文章 赞赏并修改作文 (2)暑假为我们补习语文的...

翠屏区13882789645： 阅读下文,完成第1—5题. 语文是盐   胡展奋 近来颇听到一些批评当下语文教育模式误人子弟的言论,这原本正常.但渐渐地,有人(特别是一些作家)... - ？
赤药今多：[答案] 1、修辞:比喻(暗喻) “盐”的含义:语文是“母本性”的,所有的人,所有的知识、想法都要通过它来表达,它的通用性为所有人服务(从低端到高端的人) 2、过河拆桥 3、欧阳修、王安石、曾巩 4、例一,牙好,胃口才好;例二,对水的认识...