人教版四年级上册语文修改病句 扩句 缩句 拟人句 比喻句 重点句子一类

五年级语文人教版下学期句子练习(比喻句,拟人句,扩句,缩句,修改病句等)~

1.没有风,水面真平啊
没有风的打扰，水面平静得像一面镜子。
（风的打扰是拟人 ，水面像镜子是比喻）

2.中秋之夜,圆圆的月亮挂在天上
中秋之夜，圆圆的月亮像一大的圆盘挂大天上
（比喻）

3.鲜红的红领巾挂在小明的胸前
像火一般鲜红的红领巾挂在小明的胸前
（比喻）

4.白云在天上飘
白云欢快地在天上飘
（拟人）

问题补充：
1.对岸出现了无数火把
对岸出现了无数个游走着的火把
（拟人）

2.春天,小草张出地面
春天，小草像一个调皮的小孩将脑袋长出了地面
（拟人）

3.鱼儿在水里游来游去
鱼儿在水里欢快地游来游去
（拟人）
排比句：
心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
比喻句：

式样繁多的小汽车穿梭来往，像一条彩色的河在流动。

尖厉的汽笛声撕破了灰沉沉的长空，列车犹如绿色的游龙，呼啸着飞驰南下。
夸张句

团团如果跌一跤，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来。

伸手取弓，那箭早已呼啸着射中目标

疑问句

今天真的会下雨吗？

今天有人看见小明来上学了吗？

1、同学们的目光齐刷刷地望着刚走进来的小明。
缩句：目光望着小明。
2、小鸟飞翔。
扩句：一群群小鸟在树林中自由地飞翔。
3、翠鸟蹬开苇杆飞过去。
改比喻句：翠鸟蹬开苇杆像箭似的飞过去。
4、小草长出来了。
改拟人句：小草从土里偷偷地探出了头。
5、他不小心打碎了一只花瓶。
把字句：他不小心把一只花瓶打碎了。
被字句：一只花瓶被他不小心打碎了。
6、狐狸抓住了一只小鸡。
把字句：狐狸把一只小鸡抓住了。
被字句：一只小鸡被狐狸抓住了。
7、妈妈对我说：“今天你写完作业，明天爸爸带你去旅游。”
改间接转述句为：妈妈告诉我，今天我写完作业，明天爸爸带我去旅游。
8、诸葛亮告诉鲁肃，明天凌晨和他一直坐船出去。
改直接转述句为：诸葛亮对鲁肃说：“明天凌晨你和我一直坐船出去。”
9、反问句：难道我说的不对吗？
10、陈述句：我说的是对的。
11、双重否定句：你们不得不承认我是对的。
或：没有人说我说的不对。

愿对你有所帮助！

修改病句练习
方法：先让学生读题，然后让学生找出句中的毛病，修改后再读，看修改是否正确。通常病句有这几种情况：1.句子不完整；2.前后矛盾；3.词序颠倒；4.词语重复；5.用词不当；6.大小概念混淆；7.词语搭配不当……
练习：在原句上修改下面的病句

1．张明住在我家的附近周围。

2．经过老师的帮助，有了很大的进步。

3．山川和河流把晚霞映得一片金黄。

4．家长会那天，所有的家长差不多都到了。

5．老是循规蹈矩地做，就会有发明创造。

6．妈妈买了许多苹果、香蕉、荔枝和水果。

7．乌云和大雨从半空中倾泻下来。

8．飞机飞上了天空，离开了地面。

9．我们要养成勤俭朴素。

10．玲玲考试没考好，她难过地流下了伤心的眼泪。

11．看着这个小品，我不约而同地笑起来。

12．同学们即将终于盼到了春游的日子。
扩句练习
方法：扩句练习中有例句的必须要求学生先读例句，然后找出例句之间的不同点，以确定扩充的是哪部分的内容。有的扩句没有例句，那学生就可以为各部分扩充相应的内容。
练习：
一、 有例句的：照样子，把句子写具体
例：江主席走来。
江主席向我们走来。
江主席迈着稳健的步伐向我们走来。
2. 红旗飘扬。

3. 妈妈笑了起来。

4. 王红画画。

5. 河水流去。

二、没有例句的：扩句
1．人们观看演出。

2．王艺是班长。

3．大国征伐国家。

4．李安打碎了玻璃。

缩句练习
方法：缩句练习，先要求学生对要缩的句子多读几遍，让学生边读边体会；句子的前半部分说的是“谁”，“什么”，后半部分说的“是什么”或“怎么样”，这就是句子的主干，缩句子就是抓句子的主干。然后再看样句，自己做题目。
练习：
缩句
1．顺着风势走着的火舌活像一根红色的项链。

2． 一只年轻的羚羊迅速地走到了陡峭的崖边。

3． 邻居家的小男孩跑来报告幼儿园的新闻。

4． 珍珠鸟从鸟笼里发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。

5． 山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线。

6． 飘飘洒洒的雨丝织成了一幅遮天盖地的珠帘。

7． 在一片景色秀丽的山林中有一只美丽的鹿。

8． 蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速的滚动着。

9． 林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇。

10． “咚咚”的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。

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（小学语文）句型转换练习题集锦（一）

一、 反问句与陈述句
有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述
句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一） 反问句变陈述句
1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、 反问语气词删去“？”变“。”。
练习：
1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
______________________________ ____________________________________
3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
_____________________________________________________________________
4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
________________________________ ___________________________________

（二） 反问句变陈述句
1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？
5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？

（二） 陈述句变反问句
第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、 反问语气词删去“。”变“？” 。
练习：
1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。2、这幅画是我们班彩颖画的。
__________________________________________ _________________
3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
_____________________________________________________________
4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
_______________________________________________________________
二、 对话与转述的互换
练习：
1、 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”
_____________________________________________________________________
2、 张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”
_____________________________________________________________________
3、 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”
_____________________________________________________________________
4、 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”
_____________________________________________________________________
三、 缩句
1、 要知道写的是什么。
2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）
都可以缩去。3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
练习：
1、 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。______________________________
2、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。______________________________
3、 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。________________
4、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。____________________

四、 修改病句
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
（一） 成分残缺
1、春天来了，越来越来暖和了。________________________________________________
2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。______________________________________________
3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。___________________________________________
4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。____________________________________________
（二）成分赘余
1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。____________________________________
2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。__________________________________
3、我经常阅读、看科幻小说。__________________________________________________
4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。____________________________________________
(三) 表意不明
1、李红有时候经常和张明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
________________________________________________________
3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。
_________________________________________________________
5、 全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。
_______________________________________________________
（四）搭配不当
1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。__________________________________________
2、我很喜欢参加自然博物馆。__________________________________________________
3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。_____________________________________
4、战斗正在热烈地进行着。____________________________________________________
（五）语序不当
1、我们学校师生全体去参观科技馆。2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
____________________________________________________
3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
________________________________________________
4、李华被同学们一定评为三好学生。
_________________________________________________________
5、 学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。
_____________________________________________________
五、运用修改符号修改下列病句。
1. 中国的人口是世界上最多的国家。
2、他很果断，从来不听别人的意见。
3、 今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。
4、 星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。
5、 这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。
6、 一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。
7、 全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。
8、 多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。
9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。
10、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。

六、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。
(1)这个故事里的主人公迷住了我。
(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。
(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。

修改病句练习
方法：先让学生读题，然后让学生找出句中的毛病，修改后再读，看修改是否正确。通常病句有这几种情况：1.句子不完整；2.前后矛盾；3.词序颠倒；4.词语重复；5.用词不当；6.大小概念混淆；7.词语搭配不当……
练习：在原句上修改下面的病句

1．张明住在我家的附近周围。

2．经过老师的帮助，有了很大的进步。

3．山川和河流把晚霞映得一片金黄。

4．家长会那天，所有的家长差不多都到了。

5．老是循规蹈矩地做，就会有发明创造。

6．妈妈买了许多苹果、香蕉、荔枝和水果。

7．乌云和大雨从半空中倾泻下来。

8．飞机飞上了天空，离开了地面。

9．我们要养成勤俭朴素。

10．玲玲考试没考好，她难过地流下了伤心的眼泪。

11．看着这个小品，我不约而同地笑起来。

12．同学们即将终于盼到了春游的日子。
扩句练习
方法：扩句练习中有例句的必须要求学生先读例句，然后找出例句之间的不同点，以确定扩充的是哪部分的内容。有的扩句没有例句，那学生就可以为各部分扩充相应的内容。
练习：
一、 有例句的：照样子，把句子写具体
例：江主席走来。
江主席向我们走来。
江主席迈着稳健的步伐向我们走来。
2. 红旗飘扬。

3. 妈妈笑了起来。

4. 王红画画。

5. 河水流去。

二、没有例句的：扩句
1．人们观看演出。

2．王艺是班长。

3．大国征伐国家。

4．李安打碎了玻璃。

缩句练习
方法：缩句练习，先要求学生对要缩的句子多读几遍，让学生边读边体会；句子的前半部分说的是“谁”，“什么”，后半部分说的“是什么”或“怎么样”，这就是句子的主干，缩句子就是抓句子的主干。然后再看样句，自己做题目。
练习：
缩句
1．顺着风势走着的火舌活像一根红色的项链。

2． 一只年轻的羚羊迅速地走到了陡峭的崖边。

3． 邻居家的小男孩跑来报告幼儿园的新闻。

4． 珍珠鸟从鸟笼里发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。

5． 山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线。

6． 飘飘洒洒的雨丝织成了一幅遮天盖地的珠帘。

7． 在一片景色秀丽的山林中有一只美丽的鹿。

8． 蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速的滚动着。

9． 林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇。

10． “咚咚”的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。

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（小学语文）句型转换练习题集锦（一）

一、 反问句与陈述句
有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述
句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一） 反问句变陈述句
1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、 反问语气词删去“？”变“。”。
练习：
1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
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3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
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4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
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（二） 反问句变陈述句
1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？
5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？

（二） 陈述句变反问句
第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、 反问语气词删去“。”变“？” 。
练习：
1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。2、这幅画是我们班彩颖画的。
__________________________________________ _________________
3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
_____________________________________________________________
4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
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二、 对话与转述的互换
练习：
1、 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”
_____________________________________________________________________
2、 张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”
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3、 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”
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4、 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”
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三、 缩句
1、 要知道写的是什么。
2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）
都可以缩去。3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
练习：
1、 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。______________________________
2、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。______________________________
3、 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。________________
4、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。____________________

四、 修改病句
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
（一） 成分残缺
1、春天来了，越来越来暖和了。________________________________________________
2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。______________________________________________
3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。___________________________________________
4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。____________________________________________
（二）成分赘余
1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。____________________________________
2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。__________________________________
3、我经常阅读、看科幻小说。__________________________________________________
4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。____________________________________________
(三) 表意不明
1、李红有时候经常和张明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
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3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。
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5、 全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。
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（四）搭配不当
1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。__________________________________________
2、我很喜欢参加自然博物馆。__________________________________________________
3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。_____________________________________
4、战斗正在热烈地进行着。____________________________________________________
（五）语序不当
1、我们学校师生全体去参观科技馆。2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
____________________________________________________
3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
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4、李华被同学们一定评为三好学生。
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5、 学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。
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五、运用修改符号修改下列病句。
1. 中国的人口是世界上最多的国家。
2、他很果断，从来不听别人的意见。
3、 今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。
4、 星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。
5、 这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。
6、 一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。
7、 全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。
8、 多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。
9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。
10、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。

六、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。
(1)这个故事里的主人公迷住了我。
(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。
(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。

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广宁县19479384294： 四年级缩句、扩句、用修改符号改病句、比喻句、拟人句各两条� - ？
实有醋酸：[答案] 比喻句,天空像大海一样蓝.我的同桌像老师一样教我学数学.拟人句:每天放学,我家的猫都在家门口向我讨要火腿肠.学校里的大树年复一年地为我们遮风挡雨.

广宁县19479384294： 小学生四年级扩句大全 - ？
实有醋酸： 病句:1、联欢会上,同学们唱了许多动听的歌和舞蹈.2、言行不一是一种极坏的.3、大家都讲卫生,健康和疾病就有了保证.4、同学们都要树立起爱护公共财物的良好习惯.5、由于清王朝腐败无能,大量珍贵的文物和土地被帝国主义分子掠走....

广宁县19479384294： 5个病句并原句修改 四年级 - ？
实有醋酸： 常见病句类型举例及修改: 一、句子缺少了主要成份. 例:正在吃饭.(缺少主语) 可改为:小明正在吃饭. 二、用词不当. 例:他的房间布置得非常简朴.(把“简朴”改成“简单”) 例:虽然他很努力,但是他成功了.(关联词运用不当,把“虽...

广宁县19479384294： 小学四年级修改病句修改下列病句.1.山川河流把晚霞染得一片金黄.改为:2.我国的人口是世界上做多的国家.改为:3.指南针,造纸,火药,地震仪是我国古... - ？
实有醋酸：[答案] 1.山川河流把晚霞染得一片金黄. 改为:山川河流被晚霞染得一片金黄. 2.我国的人口是世界上做多的国家. 改为:我国是世界上人口最多的国家. 3.指南针,造纸,火药,地震仪是我国古代四大发明之一. 指南针,造纸,火药,印刷术是我国古代四大发...

广宁县19479384294： 小学语文四年级上册修改病句;人们看到了钱塘江的样子和声音 - ？
实有醋酸： 楼主您好~~ 这句病句主要是因为动词用错的缘故.样子是可以看到的,但声音是听到的.所以应该将原句改为“人们看到了钱塘江的样子,听到了它的声音”.因为要尊重原句,所以将“和声音”去掉是错误的. ===希望我的回答对您有所帮助,谢谢支持!!

广宁县19479384294： 小学四年级语文如何修改病句 - ？
实有醋酸： 病句的基本类型 1. 错别字 如:深篮的天空中挂着一轮园月. 分析:“篮”与“蓝”,“圆”与“园”属于同音、形近字混淆. 改为:深蓝 圆月 2. 用词不当 如:我们要虚心地帮助小同学. 改为:我们要耐心地帮助小同学. 3. 词语搭配不当 如:...

广宁县19479384294： 小学四年级修改病句那是风景优美,物产富有,是个可爱的地方. 怎么修改啊? - ？
实有醋酸：[答案] 那【里】风景优美,物产富有,是个可爱的地方.

广宁县19479384294： 改病句(小学四年级)1.他的家乡是胶南人2.把南面走来的是李小丽 - ？
实有醋酸：[答案] 1.他的家乡是胶南 2.从南面走来的是李小丽

广宁县19479384294： 小学四年级语文如何修改病句 - ？
实有醋酸：[答案] 病句的基本类型1.错别字如:深篮的天空中挂着一轮园月.分析:“篮”与“蓝”,“圆”与“园”属于同音、形近字混淆.改为:深蓝 圆月2.用词不当如:我们要虚心地帮助小同学.改为:我们要耐心地帮助小同学.3.词语搭配不...

广宁县19479384294： 小学语文修改病句 四年级上册 - ？
实有醋酸：[答案] 1、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯.2、我们要不断改进学习方法,增强学习效率.3、周爷爷爱戴我们小朋友,我们热爱周爷爷.4、这本书对我很感兴趣.5、黄继光不但壮烈牺牲了,而且他永远活在我们的心中.6、大家都讲...