如何矫正孩子写字姿势
1.笔是学生学习的必需用具。低年级学生主要用铅笔写字，小学生握笔的方法和写字的姿势是否正确，和笔杆的长短也有一定关系。笔杆太短，学生为了能看得清楚，只好低歪着头、扭着身子写字。因此，当铅笔用到原长的1/2时，应加笔帽，以增加其长度。
2.正确的写字姿势是：身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。右手执笔写字，左手按纸，纸要放正。要给孩子配备高矮合适的桌椅。当孩子要写字时，首先提醒他注意姿势，然后再帮助他纠正错误姿势。只要持之以恒，孩子一定能掌握正确的执笔方法和写字姿势。
3.采取拇指与食指不相碰的姿势，不仅书写时用力更科学，也不会遮挡住正常视物的目光，从而保证孩子用眼的科学。
先分析一下，孩子写字之所以姿势有偏差，是因为以下几个原因:光线不够明亮，或者光线从侧面射过来的。此外，桌子是水平的，而不是成一定倾斜角。还有就是写字时间太长，眼睛，腰和颈椎疲惫不自觉地低头，弯腰，或者趴着，这种情况下，有必要活动十几分钟，可以玩一下呼啦圈，跳绳，或者买一个速度球，让孩子去活动放松一下。
缘起：放弃坚持，错误被延续自从女儿上了小学，写字姿势成了我们的心头之重。尽管从执笔之初，我们作为家长就努力培养孩子正确的写字姿势，学校的老师更是严加看管，力求规范，然而，女儿的写字姿势还是不以我们意志为转移地发生了偏差。最初我发现，女儿右手大拇指和食指掐笔时，总是不能圆成一个圆弧，原因在于女儿从小习惯于使用左手，右手的骨骼发育似乎有些先天不足，手指力度跟不上，尽管百般要求，最终只能圆成一个水滴样，拇指尖和食指尖努力前伸，似乎只有这样整个右手才能使得上劲儿，当时没奈何，只能任其自然，现在想来，其实当初自己心太软，万事开头难，倘若写字之初，哪怕让孩子使不上劲，字迹飘浮，也要坚持正确的写字方法，如今恐怕也不会在“给孩子矫正错误写字姿势”这条路上作二万五千里长征了。
初试：追本溯源，下药先对症
在孩子练习了一段时间的写字之后，我突然发现，女儿写字时右手腕微微内勾，这是什么原因造成的呢？一次偶然与女儿的写字老师相遇，闲聊中，我得知，孩子小时候习惯于使用油画棒画画，而用油画棒时，孩子的手腕因为用力是内勾的，自然而然，孩子写字时也不由自主地内勾了。寻找到了问题的症结，我准备对症下药。我很明确地告诉女儿：写字不同于画画，写字的时候，手腕是不可以内勾的，手腕往里勾，以后写字的时候会觉得很吃力，而且写字的速度也会很慢。对于这一点，女儿很快认同了，并且自己有意识地调整手腕角度，经过一段时间的努力，女儿终于改掉了手腕内勾的毛病。
矫正：寻找“椰壳”，智慧马拉松
女儿改掉了手腕内勾的毛病，我暗自欣慰，然而好景不长，新的问题接踵而至，尽管从一开始，老师和我们家长就强调写字要做到三个“一”（一尺、一拳、一寸）然而，现在大多数时候，女儿写字连一个一也难以做到。执笔太低，不足一寸；上身前倾，不留一拳；脑袋低垂，没有一尺。对于这一系列的写字姿势问题，我与先生心急如焚。
后来，我经过观察发现，发现女儿写字姿势不正确，也是由于一系列原因造成的。她写字时喜欢将脚踩在椅子前下方的横梁上，这样双膝顶胸，身子不由自主地前倾。手指执笔太低，头就情不自禁地低垂，想看清被手背遮住的写字内容。我将自己观察发现的原因解说给女儿听，她虽然年幼，但显然明白其间的关系，自己也下定决心要纠正写字姿势，这不在她做作业的左侧玻璃移门上不知何时被她贴上一张便利贴，上面写着“注意抬头哦！”此后，每当我提醒她注意坐姿时，她的姿势比原先标准了许多，但她的后背还是微微前倾，形成了一个弧度。
这一天，我突发奇想，女儿虽说年纪尚小，但已不乏爱美之心，那我就以此为突破点吧。当女儿再次弓腰写作业时，我对她说：“田田，你现在正是长骨骼的时候，如果经常弓着腰，长大后，你的腰就会一直弓着，那时你的腰背部骨骼已经长定型了，想伸直也没有办法了，那样驼背弯腰，多难看呀！”听着这话，女儿立即将腰背挺得笔直，“眼离书本一尺”“胸离课桌一拳”自然都不成问题了，我第一次感觉到莫大的成就感。看来矫正孩子姿势，也需要寻找好突破口呀！
其实习惯的养成需要不断的矫正和反复的强化，这是一场毅力马拉松，也是一场智慧马拉松。
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