如何矫正孩子写字姿势
1.笔是学生学习的必需用具。低年级学生主要用铅笔写字,小学生握笔的方法和写字的姿势是否正确,和笔杆的长短也有一定关系。笔杆太短,学生为了能看得清楚,只好低歪着头、扭着身子写字。因此,当铅笔用到原长的1/2时,应加笔帽,以增加其长度。
2.正确的写字姿势是:身体坐正,两腿自然平放,头和上身稍向前倾,胸部离桌子一拳,两臂平放在桌面。右手执笔写字,左手按纸,纸要放正。要给孩子配备高矮合适的桌椅。当孩子要写字时,首先提醒他注意姿势,然后再帮助他纠正错误姿势。只要持之以恒,孩子一定能掌握正确的执笔方法和写字姿势。
3.采取拇指与食指不相碰的姿势,不仅书写时用力更科学,也不会遮挡住正常视物的目光,从而保证孩子用眼的科学。
先分析一下,孩子写字之所以姿势有偏差,是因为以下几个原因:光线不够明亮,或者光线从侧面射过来的。此外,桌子是水平的,而不是成一定倾斜角。还有就是写字时间太长,眼睛,腰和颈椎疲惫不自觉地低头,弯腰,或者趴着,这种情况下,有必要活动十几分钟,可以玩一下呼啦圈,跳绳,或者买一个速度球,让孩子去活动放松一下。
缘起:放弃坚持,错误被延续自从女儿上了小学,写字姿势成了我们的心头之重。尽管从执笔之初,我们作为家长就努力培养孩子正确的写字姿势,学校的老师更是严加看管,力求规范,然而,女儿的写字姿势还是不以我们意志为转移地发生了偏差。最初我发现,女儿右手大拇指和食指掐笔时,总是不能圆成一个圆弧,原因在于女儿从小习惯于使用左手,右手的骨骼发育似乎有些先天不足,手指力度跟不上,尽管百般要求,最终只能圆成一个水滴样,拇指尖和食指尖努力前伸,似乎只有这样整个右手才能使得上劲儿,当时没奈何,只能任其自然,现在想来,其实当初自己心太软,万事开头难,倘若写字之初,哪怕让孩子使不上劲,字迹飘浮,也要坚持正确的写字方法,如今恐怕也不会在“给孩子矫正错误写字姿势”这条路上作二万五千里长征了。
初试:追本溯源,下药先对症
在孩子练习了一段时间的写字之后,我突然发现,女儿写字时右手腕微微内勾,这是什么原因造成的呢?一次偶然与女儿的写字老师相遇,闲聊中,我得知,孩子小时候习惯于使用油画棒画画,而用油画棒时,孩子的手腕因为用力是内勾的,自然而然,孩子写字时也不由自主地内勾了。寻找到了问题的症结,我准备对症下药。我很明确地告诉女儿:写字不同于画画,写字的时候,手腕是不可以内勾的,手腕往里勾,以后写字的时候会觉得很吃力,而且写字的速度也会很慢。对于这一点,女儿很快认同了,并且自己有意识地调整手腕角度,经过一段时间的努力,女儿终于改掉了手腕内勾的毛病。
矫正:寻找“椰壳”,智慧马拉松
女儿改掉了手腕内勾的毛病,我暗自欣慰,然而好景不长,新的问题接踵而至,尽管从一开始,老师和我们家长就强调写字要做到三个“一”(一尺、一拳、一寸)然而,现在大多数时候,女儿写字连一个一也难以做到。执笔太低,不足一寸;上身前倾,不留一拳;脑袋低垂,没有一尺。对于这一系列的写字姿势问题,我与先生心急如焚。
后来,我经过观察发现,发现女儿写字姿势不正确,也是由于一系列原因造成的。她写字时喜欢将脚踩在椅子前下方的横梁上,这样双膝顶胸,身子不由自主地前倾。手指执笔太低,头就情不自禁地低垂,想看清被手背遮住的写字内容。我将自己观察发现的原因解说给女儿听,她虽然年幼,但显然明白其间的关系,自己也下定决心要纠正写字姿势,这不在她做作业的左侧玻璃移门上不知何时被她贴上一张便利贴,上面写着“注意抬头哦!”此后,每当我提醒她注意坐姿时,她的姿势比原先标准了许多,但她的后背还是微微前倾,形成了一个弧度。
这一天,我突发奇想,女儿虽说年纪尚小,但已不乏爱美之心,那我就以此为突破点吧。当女儿再次弓腰写作业时,我对她说:“田田,你现在正是长骨骼的时候,如果经常弓着腰,长大后,你的腰就会一直弓着,那时你的腰背部骨骼已经长定型了,想伸直也没有办法了,那样驼背弯腰,多难看呀!”听着这话,女儿立即将腰背挺得笔直,“眼离书本一尺”“胸离课桌一拳”自然都不成问题了,我第一次感觉到莫大的成就感。看来矫正孩子姿势,也需要寻找好突破口呀!
其实习惯的养成需要不断的矫正和反复的强化,这是一场毅力马拉松,也是一场智慧马拉松。
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